小班游戏教案老鹰捉小鸡教案反思.docx

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1、小班游戏教案老鹰捉小鸡教案反思 1、小班游戏教案老鹰捉住小鸡教案思考活动设计背景因本班幼儿年龄大，并且才进园规矩意识不弱，因此设计次活动唤起儿童的自学兴趣活动目标1、为了培育幼儿的均衡能力和快速走的能力以及体育活动的兴趣。2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。教学重点、难点1、引发学生的主动性和积极性2、培育学生对体育活动的兴趣3、在活动中非政府学生的秩序活动准备工作小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自造障碍.活动过程(活动过程的定义不

2、必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)(一)已经开始部分1、(教师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡)边唱歌边搞动作来到活动场地。(二) 基本部分：1、由老师率领小朋友饰演的小鸡分组搞活动，通过各种自造器械训练幼儿均衡的技能。2、再玩玩小鸡捉住米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。3、老师和小朋友搞老鹰捉住小鸡的游戏，以此去训练幼儿快速走的能力，学会闪避。(三)完结部分：把小鸡拣到的米带回去，然后返回教室。教学思考整个活动过程比较顺利，活动目的基本达至。但是我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困

3、难，很多时候不听话，活动秩序比较纷乱。2、小班体育游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教案(附于教学思考)活动目标：1、锻炼身体幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会闪避。2、通过幼儿对民间游戏的介绍，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培育幼儿对体育运动的爱好。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：宽大平缓的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;珍本民间童谣的音乐磁带。活动过程：一、创设情境，唤起兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上打听甲壳类喝，忽然天上飞去了一只小老鹰，小鸡们吓坏的喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说

4、道：“孩子们慢排在不好队，至妈妈身后去。听到妈妈的口令。”旧鹰”扑来扑去，心里想着怎样揪至小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，并使老鹰很难存有逃走的机会。老鹰假装漫不经心的样子，忽然猛一起身，向着小鸡挥了过去。鸡妈妈见到状，大吃一惊，张开了她的双翅快速堵住了老鹰的去路，机警地维护着自己的孩子们。而小鸡们可以懂事了，也一个扎着一个，左躲右闪，不想”老鹰”把握住。教师：孩子们，鸡妈妈是不是很坚强?小鸡是不是很懂事?现在我们过来搞游戏，你们听到老师的话吗?幼儿：懂事二、已经开始游戏(幼儿饰演小鸡，一位老师饰演鸡妈妈，另一位老师饰演老鹰)师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想要拎你们过来玩玩，你们想要回去吗?鸡

5、宝宝按顺序交卷队，跟著妈妈启程吧。 (幼儿在童谣音乐声中,来到活动场地同时搞准备工作活动并队列训练)幼儿：老鹰去了师：哎呀,谁去了?(老鹰去了)慢至妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉住小鸡游戏)三、概括总结游戏时必须严格遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。四、儿歌韵律，收紧活动孩子们真棒，你们流汗了吗?我们一起歇息歇息吧!教学思考：这文言孩子们积极主动资金投入、兴趣升温，全然沉醉在在自己的角色中，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼身体了幼儿快速走的本领，学会闪避。还培育了幼儿严格遵守游戏规则意识和安全意识。在这节在活动课中教师还充分利用背景音乐替代教师的语言，较好地

6、提振了幼儿的音乐感官和运动感官，并使民间体育游戏活动沦为培育儿童兴趣、发展动作、抒发情感、开拓创新的过程。3、小班游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教案(附于教学思考)活动设计背景因本班幼儿年龄大，并且才进园规矩意识不弱，因此设计次活动唤起儿童的自学兴趣活动目标1、为了培育幼儿的均衡能力和快速走的能力以及体育活动的兴趣。2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。教学重点、难点1、引发学生的主动性和积极性2、培育学生对体育活动的兴趣3、在活动中非政府学

7、生的秩序活动准备工作小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自造障碍.活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)(一)已经开始部分1、(教师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡)边唱歌边搞动作来到活动场地。(二) 基本部分：1、由老师率领小朋友饰演的小鸡分组搞活动，通过各种自造器械训练幼儿均衡的技能。2、再玩玩小鸡捉住米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。3、老师和小朋友搞老鹰捉住小鸡的游戏，以此去训练幼儿快速走的能力，学会闪避。(三)完结部分：把小鸡拣到的米带回去，然后返回教

8、室。教学思考整个活动过程比较顺利，活动目的基本达至。但是我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较纷乱。4、小班游戏老鹰捉住小鸡教案思考设计意图：我班幼儿刚入幼儿园没多久，游戏的规则意识不弱，必须使他们按规则一个跟一个展开接力赛比较容易，自学主动性就不低，我真的四散走较适宜孩子，他们玩起来就可以更加资金投入，游戏气氛更好，效果较佳。因此，我就设计了老鹰捉住小鸡这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。活动目标：1、训练幼儿跑障碍物、均衡、立定跨栏和快速走的技能。2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。活动准备工作：小鸡头饰若干，老鹰、母

9、鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自造障碍. 活动过程：(一)已经开始部分1、(教师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡)“小小蛋儿把门上开”边演唱边搞动作进场。2、准备工作运动：小鸡壮(二) 基本部分：1、“小鸡们，今天的天气真不好，妈妈拎你们回去锻炼身体，好不好?”不好”幼儿分组活动：通过各种自造器械训练幼儿跑障碍物、均衡，立定跨栏的技能。2、小鸡征答：训练幼儿手指的灵活性。3、游戏：老鹰捉住小鸡通过游戏播发幼儿发展快速走的能力，学会闪避。(三)完结部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、“小鸡们，今天你们整体表现得真坚强，也很能干，抓到了摆多小虫，我们一起小虫带回家回去，好不好?”(

10、幼儿听音乐退场)教学思考：整个活动过程比较顺利，活动目的基本达至。但是我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较纷乱。5、小班游戏活动老鹰捉住小鸡教案思考设计意图：老鹰捉住小鸡就是幼儿非常讨厌的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边搞游戏，一边唱歌，幼儿赢得了欢乐和满足用户，也加深幼儿体质，锻炼身体了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能够加深幼儿和教师的感情，加深幼儿之间的合作，交流。活动目标1、 培育幼儿合作意识和协调能力，学会回去维护自己。2、 进一步增强幼儿的自我维护能力，锻炼身体幼儿的意志。3、 尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。4、 并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知

11、不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。2、音乐光盘老鹰捉住小鸡活动过程：教师拎幼儿至户外操场，指导搞直观的热身动作。1 、老师问，你们想要不敢当大老鹰啊?你们想要不敢回去维护小鸡啊?(幼儿提问，想要)幼儿的气氛被调动出来了，积极主动的热情高涨的想要出席至游戏中回去。教师和部分幼儿首先演示老鹰捉住小鸡的游戏过程，并适当的表明游戏的规则，其他幼儿深入细致看看。2、分组游戏将全班幼儿分为两个小组，引导幼儿坚强的分担角色，选定了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带了小鸡的头饰，第一个小朋友就是鸡妈妈，她抬起双手去维护自己的孩子们，小鸡们紧紧地把握住前

12、面小朋友的衣服，在妈妈的维护下，和其他的姐妹们一起避开老鹰。3、 已经开始游戏哨声一响，游戏就已经开始了。在音乐的协调下，老鹰和小鸡们都熬出来，老鹰很凶悍的挥过来，鸡妈妈们也坚强的和老鹰周旋，孩子的眼睛都瞪的大大的，紧紧地跟著鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上大鸡啼，小鸡围得砰砰飞，咕咕咕传消息，慢过来，躲藏在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上大鸡啼，小鸡围得砰砰飞，咕咕咕传消息，慢过来躲藏在妈妈翅膀里。)4、幼儿互相换角色展开游戏。体验相同角色增添的相同快感。活动思考小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动，由于他们刚刚入园没多久， 很渴求和其他小朋友一起游戏，我设计的这个游戏既满足用户了他们

13、参予活动的兴趣，存有加深了和老师亲密无间碰触的距离，在整个活动中，他们很资金投入。游戏过程中，大部分幼儿很快就步入了角色，能够紧紧的日语翻译老师饰演的妈妈的身后，学会了如何回去避开，回去维护自己，但存有几个胆子比较大，性格害羞的女孩子，和动作不是很有效率的男孩子，他们在活动中比较被动，无法很快的参予进去，虽然他们被其他幼儿的情绪病毒感染了，有些想要出席，但力不从心自己，或者害怕自己在挤迫的小鸡群里被拉到，所以不是很资金投入，很积极主动。幼儿在本次活动中，进一步增强了集体合作的意识和协调的能力。并在游戏中以获取了欢乐和满足用户。也锻炼身体了他们的意志，经过老师的引导，几个不愿出席活动的幼儿也都重新加入至队伍里去了，本次活动的目标基本顺利完成了。教学思考：整个活动过程比较顺利，活动目的基本达至。但是我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较纷乱。