高一语文学习方法技巧梳理.docx

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1、高一语文学习方法技巧梳理 十份信念，十份努力，十份胜利。学习成果要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些高一语文学习方法技巧，希望对大家有所帮助。 高一语文学习方法 1.对于教材中的文章，在诵读背诵的基础上，更强调理解。朱自清先生荷塘月色中“微风过处送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”大家几乎都能默写，但却有不少同学不知道这句话写出了芳香的什么特点，在月考中失掉了珍贵的3分。初中阶段是“大致理解的基础上熟读成诵”，中学阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上详细理解”。走进梁丰，同学们就要学会分析和思索了。 2.课堂上

2、，在记好笔记的基础上，更强调主动的参加。不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯，这是很好的。但是还不够，还须要主动的参加，主动的思维。我们老师在上荷塘月色时，有的同学没有主动参加，主动思索，举手回答问题。虽然登记了第4段的段意，但在月考时，我们考了第3段的段意概括，结果发觉很多同学没有得分。这是什么缘由呢?因为这些同学没有概括段意的实力。有的内容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦记录下来，也就没有很大的价值了，关键在于思维的过程，形成实力的过程。叶圣陶先生说过，课内阅读是打算，课外阅读才是运用。教是为了达到不须要教。只有在课堂上主动参加，主动思索，踊跃发言，才能提高思维实力，提高阅读实力

3、，取得好的成果。要知道，高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊! 3.大量练习的基础上，更强调进行规律的总结。我们常发觉同学们语文学习有这样的现象，做过的试题，读过的文章，考试考到了，又不会了;我们还发觉，同学们这道试题会做，换了同一类的试题又不会了。这是什么缘由呢?就是因为我们不擅长总结规律，没有形成举一反三的实力。在语文训练中，只有当我们找到了某一个学问点的运用规律，才算真正完成了练习的任务。古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近于道。我们想，语文学习中，我们的学问是越来越增加了，但我们对语文规律的相识却应当越来越概括。比如，对争论文的相识，起先我们可能感觉到比较困难，开头有

4、各种形式如开宗明义，引用名言，列举事例等，论证有举例论证、比方论证、引证、引申论证等很困难。但经过一段时间的训练后，我们就会发觉，争论文无非是提出自己的观点，用各种方法来论证观点。到最终，我们写争论文时，心里只有一个东西中心论点，其它一切都见机行事。再比如做病句修改的练习，假如我们将做过的练习进行归纳，就会发觉病句也无非就是那十来种类型。以后，只要做病句修改练习，就考虑这些类型，这样事半功倍。有人在题海中遨游，结果被题海沉没了;有人在题海中找寻，结果找到了目标。 4.自修课上，在完成语文作业的基础上，更强调自我钻研，自觉读写。有人说，语文学习三分课内，七分课外。课内的阅读基本上是精读，是培育同

5、学们阅读的基本素养和方法的。而课外的阅读，是将课内获得的实力进行实践。扩大读写量，提高读写效率，是大家公认的语文学习方法。自觉读写，主动学习，是提高语文学习效率的重要方法。被动状态下的学习，效率是很低的。同学们可以找素养教化、语文世界、作文通讯、中学生阅读杂志来阅读。自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿。 高一语文学习技巧 (一)练好语文基本功 1、读准常见的字词，学会说一口流利而标准的一般话。 2、驾驭常用汉字的形和义，辨识并歼灭作业及作文中的错别字。 3、正确理解和运用常见词语(成语)和课文中的重要词语。 4、正确理解和运用常见的修辞方法，语言要准确、得体。 5、正确

6、运用标点，熟记课本中的相关文化学问。 6、能分析单句的主要成分，了解几种常见的复句。 7、注意书写练习，练就一手端正而潇洒的字。 (二)优秀诗文勤记诵 1、早读时要多读书，动手写，专心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容。 2、按学习要求熟读、背诵中学课本里美丽的诗文及要求背诵的课文。 3、熟读并识记至少50首唐宋诗词，100条名句。 (三)报纸杂志常翻阅 1、做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。 2、观赏报纸杂志中一些文章，甚至标题，如中国青年报、南京日报、语文报中学版、作文点评报、读者、中学生、语文月刊等。 3

7、、养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的学问储备，丰富自己的精神食粮。 (四)看书买书做书虫 1、努力培育自己爱读书的习惯，克服惰性，陶冶情操。 2、开阔自己的眼界，多进阅览室，多去图书馆，多逛书店，学习课外学问。 3、做一只“书虫”，丰富自己的小书柜，有条件可以配备现代汉语词典、成语字典、古汉语字典、唐诗三百首、宋词精选、语文演义以及“中国四大古典名著”等文史方面的书。 (五)语文笔记贵坚持 语文笔记自然有许很多多值得记的东西，如：语文学问点(含各学问点的概念、运用实例、高考例题等)，诗词名句、对联、名人名言，佳作美文(可包括同学写的优秀作文)及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识 (六)课

8、外练笔不放松 1、多写作，勤练笔，有仿照，有创新，力求“思如泉涌”。 2、练笔的题材不限，内容不限，文体不限。 3、全班传阅，沟通阅历。 (七)生活到处皆学问 关注校内里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文因为它们往往含有丰富的语文学问，只要我们留心，就会发觉“生活到处皆学问”。比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人闲聊，也一样可以从中学到不少语文学问。 (八)他山之石把玉攻 1、学会团结协作，互帮互学，相互探讨。 2、平常就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长

9、，补己之短。 3、借人所长，为己所用。比如其他同学的作文，应当多借来看看，尤其是老师举荐的范文，更应当反复品尝，以学习他人的布局谋篇和遣词造句。 4、其他同学的笔记也应当常常借阅，你肯定会发觉里面有很多使你获益良多的学问。 (九)基础学问早复习 1、熟识并了解高考语文的学问点、考点，加强学习的针对性。 2、基础学问的复习要“长流水，不断线”，贯穿整个中学学习过程。 (十)课本学习贯始终。 1、坚持课前预习，把握专题及课文最基本的信息，并加以理解。 2、课后坚持整理课文中的相关语文学问，包括写作素材，汇编成基础学问集。 3、重温各个专题的学习要点，围绕相关学问点进一步深化理解课文内容。 4、揣摩

10、体会课文中的人文内涵，提高自己的人文修养。 高一语文学习方法归纳与阅历总结 第一方面，语文的简洁分类。假如说把语文分一下类，语文可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓"世事洞明皆学问，人情练达即文章"，这就是其次种语文。作为其次种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。不仅是体验，而且是一种在美感中的体验。美，这原来就是语言表达的潜在原则。即使是批判丑恶的事物，我们也能感受到作者美妙感情的存在。学习语文，就是在进行情感教化。语文教会我们爱，也教会我们恨。它教会我们

11、爱一切关好的事物，恨一切丑恶的事物。可以这么说，酷爱语文就是酷爱生活，酷爱生活就应当酷爱语文，学好语文会使你的生活更美妙。因此，为了考上志向的高校，我们就要学好语文。为了使生活更美妙，我们更要学好语文。 其次个方面，语文学习的现状。语文学习的现状不尽如人意。有的学生认为中国话谁不会说，认为语文没有什么可学的，这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成果已是130多分，而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文，这样轻松就获得了高分，中学阶段也想这样学语文，认为好运总是垂青于你，这是一种侥幸心理;还有的学生情愿学理不情愿学文，认为学理科尤其是做难题有一种成就感，就好象高考只考理科不考语

12、文，对语文视而不见，这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了中学之后虽然努力学习语文，却始终没有取得志向的成果，我认为这是初上升的语文学习没有连接好。以上四种现状我们同学可以把自己的状况与之一一比照，有则改之，无则加勉。 第三方面，初中学语文学科的差别。要在中学阶段学好语文还有必要了解初中和中学语文学科的差异，同学们最关注的差异就是高考试卷和初上升试卷的差异，概括来说，就是差异很大，第一点差异，也是学问系统本身的差异。从汉字的音形意，到文章的构思、布局、谋篇，从先秦的诸子散文，到欧美文学，中学语文学问的系统性更强，涉及的面要更广，教学内容更深了。举一个例子：从教材看，初中学的是

13、一般记叙文、说明文和争论文，中学学的是困难的记叙文、说明文和争论文。高考现代文阅读考的也就成了内容涉及面很广，理解有肯定难度的论述类文章和内容比较困难、手法多样的小说和传记。其次点差异，对学生学习实力的要求明显提高。如争论文，"教学大纲"规定：初三要"能把握文章阐述的观点，;了解论证方法，领悟语言的严密性"，而到中学则要求"能理清层次，把握中心论点，分析论证方法，留意文章的逻辑性"，到了高三又进一步要求"能比较娴熟地阅读一般政治、科技读物和文艺读物，具有肯定的质疑、释疑和评价的实力"。从"了解"

14、到"分析"论证方法，就是一种质的飞跃;"理清层次""逻辑性""质疑、释疑、评价"等都是初中不曾有的要求。第三点差异，因为学习语文的难度加大了，所以评价的标准也发生了改变，初中时你的语文成果是130多分不算是高分，甚至还可以说是比较差，而中学时你假如在高考中能答125分以上，就算是很好的成果了。平常语文总分应在115以上，能说得上是好成果。第四点差异，语文学习投入的时间相对削减了。中学的语文周课时只有5节，而中学学习的科目比初中要多，高一年级文化课就有8门，而且有的还是结业考试科目，再加上数理化的学习负担加重，这样学

15、生在课外用于语文学习的时间就微乎其微了。这样的"削减"，事实上就给语文学习增加了难度，提高了要求。 详细方法如下： 一、写一手好字，讲一口标准流利的一般话。写一手工整规范的汉字，说一口标准流利的一般话，不仅体现语文的基本功，也是高考的须要，现在高考作文要求中明确规定每一个错别字扣一分，上不封顶;卷面不洁也要适当扣分。而造成卷面不洁、错别字多的主要缘由就是书写潦草、书写不仔细。可有的同学对这个问题却不以为意，原来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识。老师帮他指出问题，还振振有词说自己到正式考试就会仔细写。其实，假如你平常没有养成仔细书写的习惯，在考试的特定的惊

16、慌心情中，当你想起要仔细书写的时候，可能作文已经要接近尾声了。所以，我们平常写字时就要看法仔细，一丝不苟。把字写得各部分均衡匀整，大小比例适当，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽视标点，保证纸面(卷面)清洁。假如你的字现在没有写好，现在起先练习还来得及。俗语说，"练字不过百日"就是说，用一百天就能练一手好字，同学们不妨现在就去买一本好字贴，现在就起先练字。 假如说写一手好字，关系到一个人的脸面，那么讲一口标准流利的一般话，就体现了一个人素养。说丹东话并不能说明我们爱家乡，更何况我们丹东话并不太好听，也影响我们语文语感的形成，而语感对于我们理解课文平常考试地都有很大作用，平

17、常做题时，有时说不清为什么，但却选对了答案，就是语感和语文综合实力的体现。所以，对于一般话，我们不仅要在课堂上说，而且在生活中也要说，规范自己的语言习惯，体现出自己较高的语文素养和综合素养。 二、养成零打碎敲勤积累的好习惯 我们每位同学都要打算一个积累本，这个本肯定要保存好，高三复习时它就有大用途了,不夸张地说，到时千金不卖。平常我们要在本子里登记咬不准音、形、义的字词，须要背诵的古诗词，老师总结出来的方式方法，比较新颖的题型，可以说，无论是教材的还是试卷的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只要是自己拿不准的，只要是高考考的，都是我们应当积累的。积累的方法就是随时随地地有须要就分门别类地记在本上。对于学习，欧阳修擅长利用"三上"的时间，即"立刻、枕上、厕上"，郑板桥则利用"舟中、立刻、被底"的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴。 高一语文学习方法技巧梳理本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页