岭南版美术一年级下册2. 海底世界多奇妙-课件+教案+素材.zip

海底世界多奇妙教案海底世界多奇妙教案教学目标：教学目标：1、了解有关的海洋知识。2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。3、在教学中培养学生的想象能力。教学重点、难点：教学重点、难点：了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。教学过程：教学过程：第一课时一、引入新课：1、播放一段有关海底的小电影和图片。问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋）你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草）2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。3、今天我们就来表现想象海洋生物。4、板书课题，引入新课。二、讲授新课：1、认识、了解海洋生物。A、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？（课件出示海洋生物图片）（课件显现宇宙中星球运行图）B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。2、启发联想：A、小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地）出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢？为什么？B、海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？（指导学生讨论、谈自己的看法。）3、如何表现：A、出示一画面，假如这是我们的海洋。B、画上我们心中想象的海洋生物。C、课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。4、海洋的点缀：A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。B、课件欣赏作品。美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的摸样。第二课时一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋。三、学生活动，把画画完整。四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。共同评选出哪一组的作业最有创意。鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。海海底底世世界界多多奇奇妙妙美人鱼章鱼 乌贼 鲨鱼 珊瑚 海豚 真像个海洋公园真像个海洋公园 这是一副采用了多种材料进行美术综合表现的作品。小作者从独特的视角表现了海底生物的生活环境。让人仿佛融入了海底世界，有种身临其境的奇妙感受。这是一幅用彩色水笔表现的绘画作品，着重表现海中的霸王鲨鱼，作者用娴熟的技巧描绘出鲨鱼庞大的身体，凶猛的性格，以及它们的生活环境，画面注意到了物体之间的前后、大小的穿插和层次关系。小作者很好的利用了吹塑纸剪贴画的技法来表现画面，有浮雕的感觉，其中点、线、面的穿插和疏密的布局富有形式美感，给人以一定的视觉冲动。这一幅作品表现出作者丰富的想象力和很强的绘画造型能力。画面给我们展示了一个非常热闹、美丽的未来海底世界景象，充满了诱惑力。构图完整，造型生动有趣，大小、前后空间处理得当，用色大胆。创作要求：1、在观察、临摹的基础上，发挥想象，适当进行添加，画出你感兴趣的海洋生物。作品要求抓住动、植物的外形、色彩特点。2、抓住海洋生物的特征，画出外形，添上细节，在涂上鲜艳的颜色，美丽的海洋生物就呈现在我们的面前了 1不同鱼的形态不同鱼的形态 2什么是鱼？n鱼:n 是一种变温的水生脊椎动物，它们绝大多数用鳃呼吸，以鳍帮助运动和维持身体平衡，有发达的脑颅和咽颅，体多被鳞片，鳔多存在。3n 有些动物，虽然称之为“鱼”，但却不是鱼。如：n 鲸鱼哺乳动物n 鳄鱼爬行动物n 娃娃鱼两栖动物n 星鱼棘皮动物n 墨鱼软体动物41、纺锤型：n 最普通的体型，其体轴比例为头尾轴背腹轴左右轴。52、侧扁型：n 背腹轴相对增加而左右轴更短。其游泳能力不如纺锤型的鱼类。63、平扁型：n 背腹轴特别短而左右轴特别长。行底栖生活，行动较迟缓的鱼类属于这种体形。74、棍棒型：n 头尾轴延长，背腹轴和左右轴都很短，身体呈棍棒状。8特殊体型：海马 刺鲀9外形：n 鱼类身体分为头、躯干和尾三部分。没有颈部，这是与陆生脊椎动物的区别之一。n头和躯干的分界线：鳃盖后缘或最后1对鳃裂。n躯干和尾的分界线：肛门或臀鳍的起点。10鱼的形态：返回学生作品欣赏学生作品欣赏我画的大鱼看！我画的鱼大不大？画一画二画三画四