岭南版美术四年级下册3《从不同角度画物体》课件+教案+素材.zip

从不同角度画物体从不同角度画物体教学目标：教学目标：1、知识与技能：能通过观察和比较，分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征。2、过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。3、情感、态度、价值观：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从不同角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。教学重点：教学重点：理解立方体和圆柱体的透视变化现象，并用线描写生的方法把对象在不同角度下的形象特点表现出来。教学难点：教学难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。教学用具：教学用具：写生用的小文具、范画、文具样品。教学过程：教学过程：一、回忆与质疑 讲述达芬奇画鸡蛋的故事。说一说：为什么达芬奇的老师要他画那么多次鸡蛋？（同一物体在不同角度下形状会发生不同的变化）二、发现与探密想一想：这些同学画出来的叮当闹钟会是一模一样的吗？为什么？叮当闹钟由哪些几何体组成？（鼓励学生仔细观察，大胆发表见解）三、欣赏与描述你带来了什么文具（日常用品）？它是由哪些几何体组合而成的？各部分的大小比例关系怎样？四、比较与探究 1、这位同学画的是同一个笔筒吗？他是从哪个角度画的？2、你知道视平线吗？请把你带来的文具放在与视平线等高、视平线以上、视平线以下角度仔细观察，说说它的变化。五、创作与评价1、选一件自己喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。2、从整体入手，把握文具的比例关系，用流畅的线条进行写生，注意细节的刻画。3、在实物投影上展示学生的作品，提出评价要点，引导学生自我评价或相互评价。 小结：同一个物体，在不同的角度，看到物体 的形状是完全不一样的。1 1、观察面前的六面体，说说在、观察面前的六面体，说说在自己的位置上能看到几个面？分别是哪自己的位置上能看到几个面？分别是哪几个面？几个面？左边的同学看到左边的同学看到左边的同学看到左边的同学看到3 3 3 3个面；中间的同学看到个面；中间的同学看到个面；中间的同学看到个面；中间的同学看到2 2 2 2个面；个面；个面；个面；右边的同学看到右边的同学看到右边的同学看到右边的同学看到3 3 3 3个面。为什么他们看到的不一样呢？个面。为什么他们看到的不一样呢？个面。为什么他们看到的不一样呢？个面。为什么他们看到的不一样呢？1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5正面正面俯视俯视背面背面侧面侧面半侧面半侧面1 1、正面、正面2 2、俯视、俯视3 3、背面、背面4 4、侧面、侧面不不同同角角度度 1 1、先画出词典的大体外形。、先画出词典的大体外形。步骤步骤2 2：再画出词典各边的变化。：再画出词典各边的变化。步骤步骤3 3：最后画出词典的细小部分。：最后画出词典的细小部分。按照摆放的词典，按照摆放的词典，画出你的角度所看到的画出你的角度所看到的形状。形状。同一个物体，在不同的同一个物体，在不同的角度，看到的物体的形状是角度，看到的物体的形状是完全不一样的。完全不一样的。1 1、从不同位置观察到的同一物体的、从不同位置观察到的同一物体的形状完全是不同的。形状完全是不同的。2 2、在任何一个位置上观察一个六面体，、在任何一个位置上观察一个六面体，一次最多只能观察到一次最多只能观察到3 3个面。个面。物象的多视角表达三三视视图图（正正 侧侧 顶顶）正面侧面顶面 教学楼三视图正面侧面顶面侧面正面背面侧面正面背面