初中语文教研组工作总结_5.docx

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1、初中语文教研组工作总结学校语文教研组工作总结1 时间如梭，岁月如歌，转瞬间20xx年的钟声已敲响，回顾过去的一年，本人作出如下总结： 一、认真学习教育理论，协作学校搞好课题教研 我校语文教研组共有老师x人，都不超过xx岁，整个语文老师队伍年轻化。 社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，促使全组每位老师努力钻研教材教法，力争做新时代的“科研型”老师。语文教研组组织老师学习xx教育争论、语文课程标准、好的论文等理论，丰富了老师的思想，提高了老师的理论水平。另外，本组担当了xx市级课题的子课题“引导同学自主评价，培育同学争论性学习品质

2、的策略的.争论”，老师团结一心，付出艰辛的劳动，协作学校完成结题工作。 二、严峻语文教研活动的过程 每两周一次教研活动，是沟通阅历、提高熟识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文。针对新教材、新课程标准，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课程标准吃透，教研组在活动中带领老师学习新理念，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研的内容也更丰富充实，让每位老师参与进来，经常地将最新的教育信息、阅历传达给老师，转变了以往陈旧的观念与模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂

3、内，落实到同学身上。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每两周一次的教研活动对我们来说不是太多，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝，语文组转变以往请请客、东拉西扯、抄抄教案的坏习惯，制造了良好的教研氛围。 三、认真支配校公开课 教研组长制定了“语文教研组公开课一览表”，每个语文老师人手一份，对公开课的周次、围绕的主题、争论的内容都作了具体要求，这样老师都知道哪一周上公开课，上什么内容，争论的主题是什么，以勉评优评先遭一票拒绝。并要求各位语文老师细心预备，加强集体备课，要求语文老师要以乐观的心态对待公开课，努力上出特色、上出水平，让同学在课堂上有

4、收获。 四、加强评课的质量 教研组要形成了良好的评课氛围，决不能光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师能发表自已独特的看法，在评课中体现出创新意识。 五、努力开拓其次课堂 1、本学期语文教研组开展了“书香校内”读书活动，通过活动培育了同学“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。读书可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，一句话，优秀的同学必需是个好读书的人。语文组又举办了“读书转变了我”（我和书的故事）征文活动，丰富了校内文化生活，给同学们供应呈现才华和沟通的舞台，激发了同学们对读书的热忱。 2、乐观组织同学参

5、加市级、区级语文活动。本学期语文组为了在“xx市第八届中同学作文大赛”取得好成果，我们先在本校内开展选拔赛，选出四位优秀同学。语文组制订了详尽的作文辅导方案，利用课余时间辅导同学十多次，四位同学参加“xx区第八届中同学作文竞赛”，取得了历史性好成果，xx、xx获区一等奖、xx获区二等奖、xx获三等奖；xx获xx市三等奖。 3、组织同学参加20xx年省“金钥匙”科技竞赛。xx、xx、xx分别获得了二等奖。 六、健全教研组档案管理 教研组材料包括文件、学习资料、语文教研活动记录、每学期的方案、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的阅历，平常就留意材料的积累，由教研组长保管。平常每次教研活动

6、我们都作了详尽的记录，可以说资料收集齐全、记录详细。 七、拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态 井底之蛙不跳出井外怎知世界的宽阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，语文老师经常到xx区兄弟学校、xx市友好学校听课，听专家讲先进教育理念和最新教育动态，老师开阔了视野，猎取优秀老师宝贵的教学阅历。 明年，教研组方案提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求同学具有创新精神，那么我们老师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。 学校语文教研组工作总结2 文史教研组依据教育处的教学方案，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培

7、育同学自主合作探究力气为主导，全面贯彻实施新课标，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习文史新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织学校部全体文史老师认真学习新课程标准及教学通讯、教学参考上的教育理念，正确把握文史教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的文史课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领老师

8、学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如：“中考传经送宝会”上，上届初三老师献计献策。“课堂教学观摩”，从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。 通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位文史老师不简洁，一名优秀的文史老师更加不简洁。文史学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 另外学校组织老师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的宽阔？作老师的要想不教死书，也要

9、走出去沟通才行。本学期，学校派教研组长备课组长及部分老师去磴口学习中语整改，派部分老师去杭后学习作文教学。拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。 初三文史备课组七位老师，都是中青年老师，在文史教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种乐观上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很快乐。 为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇

10、篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些同学根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作水平。 同学毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。 3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，

11、共享彼此资源。 集体备课活动，重点争论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学文史老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“以同学为本”，尽力调动同学的主动性、乐观性。创设情境，让同学多动、多思，开放联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的文史整体成果。比

12、如，我们文史组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、同学的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化文史课堂教学，充分调动同学的自主学习，挖掘同学的学习潜能，提高同学的文史素养。 有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，准备是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是快乐地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 4、加强教改与教学科研，乐观担当课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校

13、教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研力气，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师乐观参与课题争论。本学期组内上交的教学论文和个人专题争论共六篇。 5、留意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。 我组青年老师人数占三分之二，教研组接受多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教

14、改思路渗透进教学中。 6、连续开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。 课：以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝告力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 (2)评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发

15、表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位老师都要乐观发言，相互促进，共同提高。本学期每位文史老师都讲了公开课。连续开展“老带新”活动，指定专人进行培育，关怀他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。6、文史教研组乐观协作学校工作，与政教处、团委会一起连续开展并搞好二课堂活动。 本学期几次重大活动的专栏竞赛，如“感恩”、“和谐”和“法制”等宣扬。文史老师都乐观组织同学参加。 总之，在看到成果的同时，我们糊涂地熟识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严峻教研时间。教科争论与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更

16、重要。如何把每项工作都做好，其实有确定艺术。今后，文史教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。 学校语文教研组工作总结3 本学期我们学校语文教研组共有九位语文老师，他们全都是本科学历。我们组的老师在学校领导的正确指导下，认真贯彻落实了教研室中学语文教研科研工作的指示，在狠抓中学语文常规管理的同时，进一步扎实推动课程改革，乐观探究新课程的评价改革方法，努力实现新课程试验的均衡化进展，不断完善教研、指导、服务功能，照旧精彩的完成了本学期的教学教研工作，下面我将本学期的我们学校语文组的工作做简洁总结如下： 一教学工作介绍： 1留意业务学习。 为了使我们语文教研组每位

17、成员准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，拓宽语文改革思路；同时，也为了吸取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高要求。学校乐观为我们每位语文老师订购了语文教学与争论杂志和作文导报。此举为我们供应了良好的学习资源，深得很多老师的好评。 2留意细心备课。 为了更好的落实高效课堂的要求，落实集体备课发挥集体优势，实现资源共享。 二、教研工作介绍。 1认真落实听、评课措施。 我们语文学科本学期共听课8节。基本上每节课我们组都要求老师全员参加，并且能提出宝贵看法，便于讲课老师准时修改自己的教案和教学设计。通过这样的听评课活动，既推动了学

18、校的教研工作、又使各位老师规范了自己教学行为，并且促使青年老师乐观主动地去钻研业务，在把新课改的理念和精神转变成教学行为和提高课堂效率等方面起到了乐观的推动作用。 2搞好课外语文活动： 我们本学期有两个班级都进行一次全班级同学参加的语文课外活动，如：初一初二的查字典竞赛、朗读竞赛、演讲竞赛等，本学期我们语文组还组织各班级同学参加全国春雷杯作文竞赛。 当然我们语文教研组也存在一些的问题，比如： 1、应当再把评课工作落实得再细致一些。我们教研组虽有评课意识，但是氛围不浓。有些人不说不好听的话，和实质性的指导看法。假如大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同见解，对教学效果的提高及新老师的培育都可能

19、会更好一些。再者假如能够给当讲课者指出课堂教学中的不足后，等他修改好了再让他试讲，然后大家再比较争辩，对新老师的成长可能会更有关怀。 2、我们的老师的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践教学建议工作。 3、要加强作文教学的指导力度。教会同学把握文章的基本写作力气，例如指导审题、立意、选材、布局、表达的力气，另外还要引导同学学会观看生活、感悟生活、书写生活。 4、组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。 有人说“学无止境、教无止境、研无止境”，是的，我们将连续努力，争取

20、在下学期更加提高自己和本组老师的教学水平与力气，争取使我们语文教研组的每位老师的业务水平都有不同程度的提高。 学校语文教研组工作总结4 我们教研组依据学校的教育教学方案，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力气为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念 组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习市教研室的文件精神，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、

21、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简洁，一名优秀的语文老师更加不简洁。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。 2、认真开展新课程的备课沟通活动 做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中争辩的时间。重点争论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体

22、现出了新课程理念“以同学为本”，尽力调动同学的主动性、乐观性，创设情境、情景，让同学多动、多思，开放联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，同学学得主动，学得有价值。 3、加强教改与教学科研 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研力气，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常鼓舞老师随时总结自己

23、的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，乐观参与课题争论。 4、本学期我们组还参加了市区组织的各项语文活动 如：“好家长杯”作文大赛，共有近二百同学参加，有八十多人获奖。我们还参加了全国青少年读写大赛，获得了铜奖。我们组的张圣明老师参加学校青年老师好课大赛获得了三等奖。 总之，在看到成果的同时，我们糊涂地熟识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有确定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。 学校语文教研组工作总结5 本学期语文教研组在

24、镇中心校教研组和代桥中学教育处的直接指导下，组织全组老师认真学习了相关的教育教学理论，认真参与连续教育网络培训学习，开展了一系列的教学研讨活动，现在将本学期的工作开展状况总结如下： 一、公开教学活动正常有序开展 在日常教学中，语文组支配本组的语文老师开展一系列公开教学活动，这样就搭建起一个教育教学阅历沟通的有效平台。在公开教学活动中，授课老师能细心预备，并且可以将自己在日常教学活动中擅长的方法阅历表现出来，这样听课的老师可以从中借鉴学习，与公开教学相结合在一起的活动还有听课、评课活动，大家在一起畅所欲言，相互取长补短,共同提高教艺水平。本学期，我们语文组一共支配了3节公开课，执教人分别是：九班

25、级的许云飞老师，八班级的施耐凤鸣老师、七班级的许文兵老师。除了乐观组织本校老师开设公开课外，我们还鼓舞本组老师乐观参加合肥市教育局组织语文教学听评课活动，本组内的语文老师听课活动后主动把在开放日期间学到的阅历方法在沟通活动中和同组老师沟通。在这个沟通教研的平台上，老师无论是上课还是听课都有自己的收获。 二、校本教研开展有声有色 以提高同学的语文素养为动身点，拓宽教学思路，乐观开发校本教材。我们以语文组曾开展过的课题农村中学语文校本课程资源开发和利用争论的争论成果，深化开展课题成果的应用工作，鼓舞全组老师乐观参与课题成果的应用，不少优秀的课外阅读文字材料已经成了语文组老师课堂教学的必选篇目，自编

26、的语文校本教材获得师生的全都好评。除了应用本校开发的语文校本教材以外，我们还请我校语文教学阅历比较丰富的老老师给大家介绍教学阅历，同时也让一些刚走上讲台的年轻老师介绍他们的一些“时尚”做法，充分利用本校本组的资源。 除此之外，我们语文组还在11月7日8日组织全组老师在语文组办公室开展了校本教研的集体学习活动。在集体研修后,我们组织全组老师观看语文教学名家余映潮老师的课堂教学视频，大家认真观看视频讲解，学习课例，写反思心得笔记，并在网上和学友相互沟通，并将自己在实践中遇到的各种课堂问题发布在论坛上和同行一起沟通探讨，大家觉得收获很大。学习期间，大家一起学习了教育理论丛书学校语文课程标准案例与导读

27、，我们还组织了全组老师对相关学问点进行了集体研讨，其中就语文备课的方法、备课形式、备课资料的搜集、集体备课的利弊分析、教学行为的变化，如何打破传统的课堂教学模式等方面进行了探究，不少老师提出了许多新颖独到的好方法。新版语文课程标准的学习，大家了解到了课程标准的细节变动，网络学习后，我们还要求各位参加研修的老师自觉写出学习心得。 三、语文老师读书活动真正开展起来 在本学期伊始，语文组就向全校老师发出倡议，每个老师每学期读一本教育类著作，读一本文学名著，读一本自然科学类图书。在本学期读书活动中，语文组的每一位老师都做得很好。语文老师不光是自己读书，还把自己读到的好书推举给同学，把自己读书、选书的方

28、法教授给同学，在读书的过程中师生都有重大的收获。读书后，许多语文老师的教育教学理论水平有着明显的提高，有的老师读的是名家的教育叙事（教育案例），读过后他们能将学习得来的阅历方法灵敏运用在课堂上，课堂的教学效率明显提高。我组老师的读书活动也得到了学校领导的充分确定，学校还为我组老师的教研学习订阅了5种语文教育期刊杂志，用这样的实际行动鼓舞我组老师乐观读书学习的行为。 四、提倡老师不断进行教学反思 在学期初的教研活动中，我们就提倡大家在教学过程中要不断反思，这种反思后的阅历所得，我们还要求老师能将其记录下来，写成自己的教学反思笔记。其实，我们在教学活动前后，可能就有许多细节上的收获，也可能是获得一

29、种行之有效的做法，假如不准时记录下来，这种宝贵的发觉可能很快就会被遗忘。在具体的写作形式上，有一种简洁有用的方式就是每一节教案后的教后记，还有一种就是教学反思笔记。通过期中、期末教学检查来看，语文组的每一位老师都能做到而且特殊认真。 五、语文老师每周支配一节课外活动对同学免费辅导 本学期，每班授语文课的老师会利用一节课外活动的时间给同学供应免费的语文学习辅导。九班级毕业班的语文老师许云飞、高申兵利用课外活动时间给毕业班同学一周义务帮学一节课，这节辅导课上，有时是老师介绍读书方法，有时是解答课文疑难，有时是师生互动争辩一些社会热点问题，有时是开展语文实践活动。语文开外活动形式多样，目的是让不同层

30、次的同学都能参与进来，同学的语文素养和语文运用力气有了明显的提高。这种做法得到了宽阔同学的欢迎，也得到了我校领导的好评，同时也得到了宽阔同学家长的充分确定。这项义务帮学活动我们语文组会始终开展下去的。 学校语文教研组工作总结6 一年来，语文教研组在教育处的直接领导下，在全体语文老师亲热协作下，以新课程标准和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。 一、学好理论、更新观念、提高素养 1、教研组每

31、位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争辩，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和同学观。 2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学争论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均

32、紧密结合教育教学实际和课题争论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深化争论探究，认真总结阅历，乐观撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 4、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争辩、沟通，教研组全体成员提高了思想熟识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，了解了每个班级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争辩、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而关怀老师转变观念，形成新的课程

33、观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位乐观参与教研组、备课组的公开课、研讨课，乐观听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 5、利用光盘，学习特级老师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“同学是主体”有了新的熟识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领同学走向更宽敞的天地。语文老师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让同学扩大篇章的积累，老师要培育孩子读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让同学有一

34、副好口才，一手好字，一篇好文章。 6、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行争辩、评点，消化、吸取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与同学自主实践奇异地结合起来。 二、狠抓常规、改革教学、提高效率 （一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，认真学习洋思阅历，结实树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单

35、调的语文课堂教学模式，争论和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教此文转贴于学氛围，重视创设教学情景，激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力气，突出创新精神和实践力气的培育；坚决做到面赂全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，争论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。， 1、制订教学方案 开学一周内各备课组认真制订好教学方案。 2、细心备课 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨

36、修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四争论”（争论教学目标和重点难点、争论“双基”力气的.训练、争论教法与学法、争论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前认真编写教案。 （3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 （4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 3、认真上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支协作理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教

37、学方法恰当；让同学乐观参与教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，留意共性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 此外，老师在课堂上要有确定的教学机智和教学应变力气；重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 （1）布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 （3）老师准时、认真批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正

38、。 5、搞好分层辅导 （1）辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可接受供应资料、小组共同学习、同学关怀等方法进行。 （2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）教研组老师极重视评价同学对新学问的吸取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。 （2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时

39、查漏补缺，进行巩固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行争论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业进展。 （二）加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组协作本_文_来_源_于_我_的_学_习_网学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查了常规落实状况。 （三）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。 （四）做好年青老师的传、帮、带工作。 （五）组织公开教学活动，搭建了一个相互沟通的平台，提高了全组老师教学水平。 （六）扎实有效地开展了爱好小组活动，拓宽了同学视野。 初一：乐观与写的爱好小组初二：写作爱

40、好小组初三：读与写爱好小组 （七）其次课堂活动，丰富了校内文化生活。 本期举办了初二级同学受抄报展评。 三、重视培训、加强沟通、促进专业进展 语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作； 2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历； 3、争论。多争论语文课堂教学，多争论教材，多争论同学。 特别是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。 二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、关怀青年，让青年老师感受到被关怀的温和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理

41、教材、把握教材，驾驭课堂的力气，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高争论力气。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成果的同时，我们糊涂地熟识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师乐观主动参与课题争论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 学校语文教研组工作总结7 本学期，我们学校语文组全体老师依据学期初制订的方案，有序推动，保质保量地完成了各项任务，现总结如下： 一、教学常规工作 1本组老师依据学校教学工作支配，乐观参与校内外的教研活动，组内老师加强了集体备课、听课，相互沟通阅历得失，取长补

42、短，使得语文教学统一、有序且有效。本学期每位老师都开设教学研讨课，人均参与听课15次以上，并写听课心得。 2精编周教学清单，力求目标明确，任务明白，检测有效。提前定中心发言人，有专题内容，提早备课，利用周二上午第四节课再集体争辩，发觉问题，弥补缺漏，乐观修改，使周学习清单有用、有效、高效。 3细心备课，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 4以“三环五学”课堂教学模式为主，探究高效的课堂教学模式。课堂上基本做到了老师为主导，同学为主体，训练为主线的教学模式，围绕教学目标开展师生活动

43、，努力达成预设的教学目标。 5认真学习先进的教育教学理论和每月同读一本教育理论专著。结合自身语文教学实践，乐观撰写读书心得，提高自身的理论素养，更新教育教学观念。 6营造书香校内，丰富同学的校内文化生活。组织好晨诵、午读、暮省。培育同学良好的诵读、阅读、写作的习惯。 7加强反馈，争论对策。每次周测或县进修学校统一考试后，老师们都能认真作好分析。既分析班级与班级之间的差距，也分析同一班级中不同同学之间的差距，发觉问题，准时记录，并且准时反馈给同学，对症下药，制订对策。 二、推动学科教研，提升老师业务专业素养。 1乐观参加市、县教研室组织的活动。8月底，俞新玉、林玉琼、徐华玉三位老师参加市教科所举

44、办的.三明市20xx年秋季七、八班级统编教材学校语文培训，9月5日上午在学校语文教研活动中，我们三人与全组成员共同共享与沟通了本次培训的成果。9月9日全组老师参加了县进修学校在文公中学举办的二次培训，徐华玉老师为全县七、八班级的老师们作了用好新教材，走出新天地的专题报告，获县教研员和一线老师们的全都赞许。 2乐观参加县教育局举办的老师技能大赛，选派徐华玉老师、庄智培老师参加，获得了优异成果，徐老师获县第一名，庄老师三等奖的好成果。 3全组老师乐观参与尤溪七中其次片区教研和送教下乡活动，提升了自己的课堂教学力气和专业素养。全体成员参与了听课、评课，学习了先进课堂教学阅历和教研精神。林玉琼老师在联

45、合中学同课异构，深受兄弟学校的好评。徐华玉老师到尤溪二中送教下乡也获得了同行全都的好评。特别在七中片区活动中，围绕“教学目标的有效达成途径”与兄弟学校同仁们沙龙研讨，收获颇丰，受益匪浅。 4全组老师乐观参加尤溪七中第五届“老师成长月”活动，徐华玉老师再次获“十佳老师”，并获多项单项奖，如个人风采呈现一等奖，教学设计一等奖，学情报告二等奖，示范课呈现三等奖。林玉琼老师教学设计三等奖。 5学校语文组协作教务处在七班级举办有关名著阅读读书方法讲座，俞新玉老师作了西游记精读和略读方法指导，有效地激发同学阅读的爱好。 三、存在的不足及新的预备 1我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向

46、、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后接受每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力气。 2结合学科特点，完善课堂模式。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变同学的学习方式，连续探究“三环五学”课堂教学模式，培育同学自主、合作、探究学习的习惯和力气，让同学在课堂上动起来，学起来，提高语文课堂教学效率。认真学习新的课程标准，用“三环五学”的教学新理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要质量。 3强化晨诵、午读、暮省，连续加强对同学的指导。引导他们多读书，读整本的书；要重视同学阅读爱好的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！ 学校语文教研组工作总结8 语文教研组共有老师9人，40岁以下老师占77。7%，整个老师队伍正朝着年轻