青岛三年级科学下册复习.pptx

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1、第一单元：游戏里的科学1、小车的运动2、玩滑梯的启示3、跷跷板4、弹簧里的学问5、有趣的磁铁6、指南针第1页/共64页1、小车的运动1、怎样使物体运动起来？A、猜想，假设B、活动图片1-3感受推力和拉力图片4-5感受力的大小和方向C、表达交流（推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。推力和拉力也有大小和方向。）第2页/共64页1、小车的运动2、小车的运动与推力和拉力大小有什么关系注意事项：1、猜想假设。2、制定方案。3、明确变量（拉力的大小）和不变条件（小车的重量、小车经过的距离）。实验器材：计时器、软尺、小车、棉线（或其他细线）、垫圈.实验过程：1、把细线一头系在小车上，一头系垫圈（

2、1个、3个.）2、依次进行多垫圈50厘米距离的测试。3、用计时器记录时间。4、填写实验记录第3页/共64页我的实验记录1、小车的运动拉力（用垫圈个数表示大小）小车运动的时间（秒）第一次 第二次 第三次.平均时间1个垫圈3个垫圈结论推力或拉力越大，小车运动的距离越远，也就是说运动得越快。第4页/共64页 斜坡上影响小车速度和距离的因素很多，如小车受到重力的大小、斜坡的高度、斜坡的平坦程度等。实验器材：软尺、木板（光滑程度不同的、长短不同的）、木块、小车实验过程：1、让小车从光滑的木板上滑下，用软尺测量距离。2、让小车从粗糙的木板上滑下，然后用软尺测量距离。3、加高斜面的高度，用同样的方法让小车滑

3、下，再用软尺测量距离。实验结论：坡度高或表面光滑的木板，小车跑的又快又远。1、小车的运动3、想办法让小车跑的又快又远？第5页/共64页 1、小车的运动4、小车在斜坡上为什么会自己向下跑？重力的作用因为有地球引力，在斜坡上地球引力又有一个向斜下的分力，这个力大于了汽车对地面的摩擦力，所以汽车就向下滑了。第6页/共64页2、玩滑梯的启示生活经验（感知）1、说一说玩滑梯的感觉A、交流玩滑梯的感觉。B、滑行速度跟滑梯表面有什么关系。（怎样滑行的慢一些或快一些）C、对比实验（桌面推手和地面滑行）（加纸、木板）学生双手按在桌面上推，感到费力，然后在手下垫一张光滑的纸，做同样的动作，感到省力。拉动蹲在地上的

4、同学，用很大的力气，才能拉动。在蹲着的同学的脚下垫上两个木条再拉一拉，拉起来就更省力。D、结论：当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。第7页/共64页2、玩滑梯的启示2、摩擦力的大小与什么因素有关系？A、提出问题 B、猜想假设 C、制定方案D、实施探究（根据变量摩擦面和物重分大组）根据图片木板或木块光滑程度，物体的轻重。实验器材：弹簧秤、木板（粗糙的和光滑的）、小车、钩码。实验过程：1、把小车先后放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的塑料板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。2、在小车上添加不同个数钩码，然后把小车放在粗糙的木板（较光滑的木板或非常光

5、滑的塑料板）上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。3、比较实验的结果，说明了什么？实验结论：摩擦力的大小与物体的轻重、接触面的光滑程度有直接的关系。物体越重摩擦力越大，摩擦面越粗糙摩擦力越大。否则相反。第8页/共64页3、摩擦力与我们的生活有什么关系？2、玩滑梯的启示A、利用摩擦力（增加）鞋子底纹、轮胎花纹B、克服摩擦力（减小）滑冰鞋、齿轮、轴4、生活中哪些地方用到了摩擦力？（参照摩擦力与我们的生活有什么关系）补充：体操运动员上单杆前总是在手上涂上镁粉，不是滑石粉，这镁粉的作用是减小比赛时因手上出汗，造成手与器械之间的滑动，比赛动作变形失真而扣分，重者容易造成运动员受伤所以手上涂上镁粉是增大接触

6、面的粗糙程度，增大手与器械之间摩擦 第9页/共64页2、玩滑梯的启示5、假如没有摩擦力会怎样？这是一个有利于培养学生发散思维的问题，学生会展开想象。教师可以给学生一些提示，如：如果没有摩擦力，人手就拿不稳筷子，筷子就夹不住菜，牙齿也更不能咬住饭菜了，人就无法吃东西；如果没有摩擦力，人无法走路，人一走就会滑到，而且滑到后就无法站立。也可以让学生写一篇科学幻想文章。第10页/共64页3、跷跷板1、玩跷跷板时，我们发现了哪些有趣的现象？玩跷跷板时，发现的有趣现象，如：当两位同学的体重差不多，到跷跷板中心的距离差不多时，跷跷板就平衡了；两名小同学可以把一名大同跷起来；一个小朋友可以一位成年人跷起来，也

7、可以平衡。第11页/共64页2、探研实验 想办法找平衡3、跷跷板经历找平衡的过程，发现平衡的条件实验器材：杠杆实验盒、钩码、实验过程：支起杠杆尺，两边放钩码。实验结论：略（不要求总结到杠杆的原理）说出或画出怎样做的即可。附记录：方法我们的发现第12页/共64页2、天平的使用构造：托盘、指针盘、游码、底座、砝码、镊子等使用（提示）：调节平衡、左物右码、镊子配码、调节游码。3、简易天平的使用（教科书第7页）（1）组装。底座、横梁、托盘架圈、托盘筒、游码。（2）称重。估计物重（3）读数。秤重量=砝码总重+游码标重3、跷跷板第13页/共64页4、弹簧里的学问1、利用弹簧做游戏，有什么发现？物品名称给物

8、体一个力撤去这个力方法现象感觉方法现象弹簧压缩在一起往上顶松手恢复原状拉簧拉长往回缩松手恢复原状橡皮筋拉伸长往回缩松手恢复原状圆珠笔压弹起松手恢复原状我的结论对弹簧施加一个力，都能恢复原来的形状（像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。）第14页/共64页2、弹力在生活中的应用沙发垫子中的弹簧、摩托车减震器中的弹簧、游戏蹦极中的橡皮筋、乒乓球及球拍、网球及球拍、充气前后的轮胎、弓箭的弦等 3、设计弹力玩具4、设计装置，使高处落下的鸡蛋摔不破。（提示：塑料泡沫、弹簧、棉花、橡皮筋、漏网）4、弹簧里的学问第15页/共64页5、有趣的磁铁1、玩磁铁，看看有什么发现。有磁

9、性 有两个磁极同极相斥异极相吸指示南北2、磁铁的形状。条形、环形、U形、蹄形、圆形柱形等第16页/共64页3、我们的游戏记录玩法发现用磁铁吸门锁磁铁能吸门用蹄形磁铁吸引图钉磁铁的两端吸了很多图钉把磁铁放在打开的收音机旁边时磁铁能干扰电磁波信号5、有趣的磁铁结论：磁铁有磁性。第17页/共64页2、有磁性（两极强，中间弱）实验内容我发现结论磁铁找朋友能被磁铁吸住的物体：铅笔盒、小刀、铁质钥匙等磁铁能吸铁不能被磁铁吸住的物体：铅笔、书本、铜钥匙等用磁铁吸大头针能吸住很多大头针第18页/共64页3、有两个磁极 同极相斥 异极相吸（塑料小车、条形磁铁）（或细线悬挂代替小车）实验内容我发现结论N极靠近N极

10、相互排斥同极相斥，异极相吸S极靠近S极相互排斥N极靠近S极相互吸引S极靠近N极相互吸引5、有趣的磁铁磁铁指南的一端叫南极，用S表示；指北的一端叫做北极，用N表示。第19页/共64页4、指示南北方向（细线悬挂法）、指示南北方向（细线悬挂法）南极南极S（蓝色）（蓝色）北极北极N（红色）（红色）5、生活中哪些地方用到了磁铁？冰箱门中用到了磁铁、磁性围棋、文具冰箱门中用到了磁铁、磁性围棋、文具盒中有磁铁、书包盖上有磁铁、收音机的盒中有磁铁、书包盖上有磁铁、收音机的喇叭里有磁铁喇叭里有磁铁.5、有趣的磁铁第20页/共64页6、指南针1、哪些方法可以帮助我们辨别方向？A、树冠。枝叶茂盛南边B、影子。早中晚

11、C、北极星北D、指南针（方便）第21页/共64页2、认识指南针（教科书13页）6、指南针A、原理：指南针是根据磁铁指示南北的性质制成的。B、使用。在使用指南针测定方向时，首先要把指南针放平，等指针停止摆动时，就能指出南、北方向。转动底盘，使底盘上表示南北的刻度线与指针重合，根据底盘上的刻度，就可以知道周围各种景物的方向了。C、发展历史四大发明之一指南针司南（2000多年前）罗盘第22页/共64页3、制作指南针实验器材：缝衣针、磁铁、纸片、水槽、固体胶实验过程：（1）、磁化缝衣针（沿同一方向）（2）、将磁针固定在纸片（3）、放入水槽中（4）、粘贴方向标识纸片。6、指南针第23页/共64页第二单元

12、：太阳与时间7、认识太阳8、太阳和影子9、用太阳计时10、制作计时工具第24页/共64页7、认识太阳交流我们的资料，了解太阳。1、太阳的外观、银河系。太阳是一个燃烧的大火球，是一个旋转的高密度炽热气体球，它的大部分气体是氢气，其次是氦气，每秒钟大约燃烧400万吨氢气，产生巨大的能量。太阳是银河系中一颗普通的恒星，大约有50亿岁了，估计它的寿命还有50亿年呢！2、太阳的结构。太阳可以分为日核、辐射层、对流层、光球层、色球层。它的表面温度大约是6000，内部温度大约是1500万。3、太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥。明亮的太阳光球表面，经常出现一些小黑点，这就是太阳黑子。太阳表面有时会出现一块突然增

13、大、增亮的斑块，叫“耀斑”。日珥是突出在太阳边缘外面的发光气团，像太阳突然长出来的朱红色大耳朵，4、太阳的大小、体积、质量及于地球的比较。太阳的直径约为139万千米，是地球的109倍。太阳的体积是地球的130万倍。太阳的质量是地球的33万倍。第25页/共64页7、认识太阳1.所有的发电厂发财了,因为世界漆黑一片2.所有的种植者都要自杀,因为没太阳,植物不能进行光合作用,都死了3.天上会掉下许多的粉尘,因为太阳风没了4.产生CO2的厂家不需要天天面对环保人员的控诉,因为温室效应没了5.你也不会知到这些了,因为我老早没了如果没有了太阳，世界会怎样？第26页/共64页8、太阳和影子1、做影子游戏，能

14、发现什么？产生影子有两个条件：光和不透明的物体。2、一天中，阳光下同一物体的影子的长短、方向是怎样变化的?早晨，影子指向西方；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向东方。一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长，影子方向与太阳运动的方向相反。第27页/共64页8、太阳和影子3、做个小实验，研究太阳与影子的关系。实验器材：一支手电筒、一支铅笔（或蜡笔、蜡烛）实验步骤：1）、将铅笔竖直立在桌面上。2）、将手电筒平放在桌子上，距离铅笔大约一尺左右。打开手电筒，让光束照射在铅笔上。观察光的亮度及铅笔的影子，并用粉笔将影子描绘下来。3）、拿起手电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹在铅笔的南侧自东向西

15、移动，始终保第28页/共64页8、太阳和影子持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离。手电筒每移动一点距离，注意停留下来，观察光的亮度及铅笔影子的样子，并随时将影子描绘下来。4、保持这样的观察方法，直至手电筒围绕铅笔正好转半圈。5、将上面试验重复做几次。实验结论：铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。影子与手电筒光的方向相反，当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线较暗；当手电筒的光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强。第29页/共64页9、用太阳计时1、古人是怎样计时的？日晷：一种古老的太阳钟日晷来计算时刻。日晷是利用太阳东升西落的运动，使地面物体的影子随着太阳而变化的规律制成的简单计时仪器

16、。组成：一个是用金属条制成的“晷针”，另一个是刻有时刻的盘面晷盘或晷面。晷针由晷面中央部分穿出，多与晷面垂直。在阳光下，晷针的影子沿盘面移动，指向不同时刻线，就像现在时钟上移动的时针。早晨，影子投向盘面西端的卯时附近。接着，日影在逐渐变短的同时，向北（下）方移动。当太阳达正南最高位置（上中天）时，针影位于正北（下）方，指示着当地的午时正时刻。午后，太阳西移，日影东斜，依次指向未、申、酉各个时刻。种类：地平日晷、赤道日晷、立晷、斜晷等。最常见的是赤道日晷和地平日晷。第30页/共64页9、用太阳计时2、漏刻 是一种白天黑夜都能计时的水钟便应运而生，这就是漏刻。漏，是指漏壶；刻，是指刻箭。箭，则是标

17、有时间刻度的标尺。漏刻是以壶盛水，利用水均衡滴漏原理，观测壶中刻箭上显示的数据来计算时间。作为计时器，漏刻的使用比日晷更为普遍。我国古代诸多文人骚客留下了许多有关漏刻的富有诗情画意的章句。如唐代诗人李贺：“似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。”宋代苏轼：“缺月挂疏桐，漏断人初静。”在机械钟表传入中国之前，漏刻是我国使用最普遍的一种计时器。3：圭表 我国最古老的一种计时器，古代典籍周礼中就有关于使用土圭的记载，可见圭表的历史相当久远。圭表是利用太阳射影的长短来判断时间的。组成：一是直立于平地上的测日影的标杆或石柱，叫做表；一为正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫做圭。既然日影可以用长度单位计量，

18、判断冬至、夏至及其他节气。第31页/共64页10、制作计时工具动手制作一个自己喜欢的计时工具。制作材料：矿泉水瓶、胶带、细砂、锥子（木棍、计时器）制作过程：1、将两个矿泉水瓶的瓶劲部分剪下来做为“漏斗”，瓶口处带有瓶盖。2、在瓶盖上打孔。孔不要打得太大，在使用过程中可以通过调节孔的大小来调节沙子的流速；3、将漏斗部分的大口部用塑料布及胶带封住；4、在一个漏斗里装沙子；5、将两个瓶口相对，让孔对着孔，用胶带连接起来；6、将装置立起来，使装沙的漏斗朝上，会看到沙子从小孔中流出。（拓展：木棍加固或标记刻度）第32页/共64页第三单元：电的本领11、灯泡亮了12、让更多的灯泡亮起来13、谁的本领14、

19、安全用电。第33页/共64页11、灯泡亮了1、手电筒为什么会亮呢？要想让小灯泡亮起来，必须具备的条件是：有电的来源电池，有电行走的路径导线，有控制小灯泡的装置开关，还要有发光的装置小灯泡。手电筒的构造（拆解）：由电源（干电池）、导线、开关、小灯泡等组成。第34页/共64页2、连一连，让小灯泡亮起来。11、灯泡亮了实验器材：电池夹、电池、开关、导线、小灯泡实验过程：1、观察开关、电池夹等相关材料的特点。2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。3、接通开关，观察现象。4、断开开关，观察现象。实验结论：一个完整的电路主要包括电源（电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。注意事项：实验时不能

20、用导线直接把电池的正负极连接起来。第35页/共64页3、电从哪里来？教科书以图片的形式展示了电的两种来源。一是来源于电池。如：太阳能电池、干电池、蓄电池、银锌电池等。二是来源于发电站。如：风力发电、水力发电、太阳能发电、核能发电等形式。11、灯泡亮了4、资料卡：伏特和他发明的电池（伏特电池）教科书32页5、制作一个水果电池（西红柿、铜片、锌片、万用电表）把铜片和锌片插入西红柿里，用导线把他们于万用电表相连。第36页/共64页12、让更多的灯泡亮起来怎样让更多的灯泡亮起来？串联电路实验实验目的：让更多的小灯泡亮起来。实验器材：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线。实验过程：1、在电路中接入一个小灯泡

21、，接通开关，观察现象。2、把两个小灯泡依次用导线连接起来，观察现象。3、在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。第37页/共64页12、让更多的灯泡亮起来怎样让更多的灯泡亮起来？并联电路实验实验目的：让更多的小灯泡亮起来。实验器材：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线。实验过程：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。2、把两个小灯泡用导线并联在电路中，观察现象。3、用同样方法，在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。第38页/共64页13、谁的本领大哪些物体容易导电？验证物体是否导电的实验实验目的：验证哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电。实验器材：检测板一块、干木头、玻璃、陶瓷、塑料、

22、纸、毛线、钉子、铁丝、吕片、铜丝、铅条等实验过程：1、检测电路：现将检测电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。2、用夹子分别夹住干木头、玻璃、陶瓷、塑料、纸、毛线、钉子、铁丝、吕片、铜丝、铅条，观察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。实验结论：有的物体能使灯泡亮起来，有的物体不能使灯泡亮起来。像钉子、铁丝等容易导电的物体叫导体。像玻璃、纸等不容易导电的物体叫绝缘体。第39页/共64页13、谁的本领大哪些物体容易导电？材料名称现象我的发现干木头灯泡不亮铁钉、铁丝、铜丝能导电。干木头、玻璃、塑料、纸不能导电。玻璃灯泡不亮塑料灯泡不亮铁丝灯泡亮了铁钉灯泡亮了纸灯泡不亮铜丝灯泡亮了我们的实验记录表

23、第40页/共64页14、安全用电1、电会给我们带来哪些伤害？触电死亡触电致残电负荷超载造成家用电器烧烧坏电打火电打火造成火灾2、我们怎样安全用电？（1）看图对比（内图与外图）（2）使用电器前认真阅读说明书（3）设计一张安全用电宣传画第41页/共64页14、安全用电安全用电，应做到以下几点：认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断总电源;不用手或导电物体如铁丝、钉子等金属制品去接触、探试电源插座内部；不用湿手触摸电器；不用湿摸布擦拭电器；电器使用完毕后应拔掉电源插头；.第42页/共64页14、安全用电交流安全用电常识。用电安全儿歌人体大地都导电，修理电器要断电，徒手不能摸电线，电线不作晾衣杆。湿

24、手不能碰开关，不到树下去避雨，不在高压线下玩，用电常识记心间。.第43页/共64页第四单元：我们的身体15、我们的身体16、骨骼17、关节18、肌肉第44页/共64页15、我们的身体1、我们的身体可以分为哪几部分？头脖子又叫颈人的身子叫躯干人有两臂、两腿，它们可以算四个部分；也可以分为两个部分上肢和下肢2、猜猜我们身体内部有什么？皮肤-肌肉 骨骼-内脏器官人的皮肤下面有肌肉和骨骼，胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等器官。第45页/共64页15、我们的身体3、观察我们的手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官，研究他们的结构和功能之间有什么联系?身体器官结构特点功能手眼耳鼻舌牙第46页/共64页15、我们

25、的身体4、进行几个体验活动图1:一生正在单腿跳跃行走；图2：一生在用一只手系鞋带；图3：一生正用一只眼睛看物体。通过体验活动让学生知道：人体是一台复杂的“机器”，身体的各部分和器官各负其责，相互密切配合，保持着高度的协调性，构成一个统一的整体。第47页/共64页16、骨骼1、人体的骨骼可以分为几部分？各部分包括哪些骨？人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨（包括胸骨、肋骨、脊柱）、四肢骨（上肢骨、下肢骨）人体由206块骨组成，人体的骨架叫做骨骼。2、骨骼的作用？骨骼具有支撑人体、保护人体内部器官和运动的作用。3、资料卡 怎样补钙最科学 （教科书47页）科学研究表明儿童补钙以食补为好。第48页/共64页

26、17、关节1、骨和骨是怎样连接的？骨的连接有三种方式：1）、不活的的骨连接，如：头顶的骨2）、半活动的骨连接，如：构成脊柱的脊椎骨3）活动的骨连接关节，如肩关节、腕关节、膝关节、踝关节等 在关节处，一块骨的顶端向内凹，形成关节窝，另一块骨的顶端向外凸，形成关节头，关节头正好嵌在关节窝内。这样，在这两块骨的连接处就可以活动了。第49页/共64页17、关节2、关节的作用运动项目参与运动的关节肩关节 肘关节腕关节髋关节 膝关节 踝关节跳远踢毽子跳绳骨大多数通过关节连接在一起。骨在关节处可以活动。第50页/共64页17、关节3、资料卡：让我们的关节更加灵活。（教科书50页）资料卡给出了关节炎和脱臼的有

27、关知识。4、四幅情境图：中年人患关节炎病症痛苦图；学生摔倒时关节受伤图；体育锻炼图；旱冰运动配备护具图。总结：经常参加体育锻炼，能使关节更灵活，更牢固。锻炼前要做好准备活动，做好必要的防护，锻炼时不要用力过猛。第51页/共64页18、肌肉1、我们的身体有哪些肌肉？胸大肌、肱二头肌、肱三头肌、腹肌、腓肠肌2、肌肉的作用。第52页/共64页18、肌肉2、肌肉的作用。活动项目活动项目参与活动的肌肉参与活动的肌肉 肌肉的变化肌肉的变化曲臂运动曲臂运动肱二头肌肱二头肌 肱三头肌肱三头肌肌肉收缩肌肉舒张肌肉收缩肌肉舒张仰卧起坐运动仰卧起坐运动腹肌腹肌肌肉收缩和舒张肌肉收缩和舒张提腿运动提腿运动腓肠肌腓肠肌

28、肌肉收缩和舒张肌肉收缩和舒张做哑铃操做哑铃操胸肌胸肌肌肉收缩和舒张肌肉收缩和舒张肌肉有弹性，能收缩和舒张，牵动所连接的骨运动。第53页/共64页第五单元：动物王国19、蚂蚁20、它们都是鸟21、猫和兔22、多样的动物第54页/共64页19、蚂蚁1、我们一起来研究蚂蚁。展示蚂蚁的图片：工蚁、蚁后、红牧蚁、行军蚁、蜜罐蚁。蚂蚁的共同特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。2、我们来观察这些动物。蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶蜻蜓、蝗虫、蟋蟀、蝉都是昆虫；蜘蛛、蝎子、青蛙都不是昆虫。3、昆虫的共同特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物，就是昆虫。第55页/共64页

29、20、它们都是鸟鸟是人类的朋友，我们应该与它们和谐相处。1、观察鸟的特征。像鸡、鸽子、喜鹊这样，身体表面有羽毛的卵生动物一般都是鸟。2、资料卡。（教科书61页）我国是世界上鸟类资源最为丰富的国家之一。第56页/共64页21、猫和兔1、研究猫和兔。猫和兔的共同特征：身体分为头、颈躯干、四肢、尾五部分，身体表面有毛，胎生，哺乳。2、我们来观察动物。除了蝙蝠、企鹅、鲨鱼外，它们都与猫和兔有着共同的特征。像猫、兔、虎一样：身体分为头、颈躯干、四肢、尾五部分，身体表面有毛，胎生，哺乳，这样的动物我们就可以叫它们哺乳动物。3、人是不是哺乳动物？人具备胎生、哺乳，身体表面有毛，符合哺乳动物的特征，所以说人属

30、于哺乳动物。但人又区别于一般的哺乳动物，是具有高等智慧的高级哺乳动物。第57页/共64页22、多样的动物观察小动物，找出它们的特征。专题一：观察鱼（鱼）名称名称身体身体特点特点生活生活地点地点呼吸呼吸运动运动繁殖繁殖金鱼金鱼表面有表面有鳞片鳞片生活在生活在水中水中用腮呼用腮呼吸吸用鳍运用鳍运动动用卵繁用卵繁殖后代殖后代鲤鱼鲤鱼同上同上第58页/共64页22、多样的动物专题二：观察青蛙和蟾蜍（两栖动物）名称名称身体身体特点特点生活生活地点地点呼吸呼吸运动运动繁殖繁殖青蛙青蛙身体表身体表面裸露面裸露幼体生幼体生活在水活在水中，成中，成体生活体生活在陆地在陆地上上用肺呼用肺呼吸吸用腿运用腿运动动用卵繁用卵繁殖后代殖后代蟾蜍第59页/共64页22、多样的动物专题三：观察乌龟、壁虎和蛇（爬行动物）名称名称身体身体特点特点生活生活地点地点呼吸呼吸运动运动繁殖繁殖乌龟乌龟身体身体表面表面有鳞有鳞片或片或甲甲陆地陆地用肺用肺呼吸呼吸腹部腹部贴地贴地爬行爬行用卵繁用卵繁殖后代殖后代壁虎壁虎蛇蛇第60页/共64页研究与实践单元引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，选择自己感兴趣的实践活动，经历对问题的探究过程，走进科学探究，体验科学探究。第61页/共64页专题研究电在生活中的用途饲养小动物像科学家那样做科学第62页/共64页第63页/共64页感谢您的观看！第64页/共64页