苏科压强学习.pptx

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1、10.1 观察与作图观察与作图FF认识压力所画的力的示意图有何共同点？第1页/共35页一、压力1、定义：垂直作用于物体表面的力第2页/共35页练习：画出练习：画出支持面支持面受到压力的示意图受到压力的示意图 画出物体受到重力的示意图个性展示个性展示G=30NF=30NG=50NF=35NF=70NG=50N第3页/共35页2、压力和重力的区别与联系压力重力区别产生原因物体间相互挤压地球的吸引施力物体产生压力的物体地球方向垂直垂直于受力物体表面，并指向受力物体竖直向下竖直向下作用点受力物体的表面上重心联系压力不都是由于重力产生的只有处在水平面上的物体且只受重力和支持力时，F压=G，方向也是竖直向

2、下的，但压力不是重力第4页/共35页练一练关于压力，下列说法中正确的是（）A.压力的方向总是竖直向下B.压力的大小总是等于物体的重力C.压力的方向总是垂直于受力物体的表面D.压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面。C第5页/共35页观察我要有一副滑雪板多好啊!怎么她就不会陷下去呢?第6页/共35页 压力的作用效果可能与哪些因素有关？由此可以提出什么猜想？第7页/共35页体 验与猜想图(b)，两个手指的感觉有什么不同？改变压力大小，多体验几次。图(a)，观察气球的形变情况。改变压力大小，气球的形变有何不同？猜想：压力的作用效果可能与压力的大小、受力面积的大小有关。第8页/共35页

3、探究压力作用的效果探究压力作用的效果器材器材实验验证第9页/共35页实验探究影响压力作用效果的因素实验方法实验方法控制变量法控制变量法1.如何体现压力的作用效果？2.如何改变压力的大小和受力面积的大小？3.设计和进行实验时要控制哪些变量？第10页/共35页探究：、压力的作用效果与、压力的作用效果与压力大小压力大小的关系的关系G结论：结论：在受力面积相同时，在受力面积相同时，压力越大，压力压力越大，压力的作用效果越明显。的作用效果越明显。合作探究合作探究第11页/共35页、压力的作用效果与、压力的作用效果与受力面积受力面积的关系的关系结论：结论：在压力相同时，在压力相同时，受力面积越小，压力受力

4、面积越小，压力的作用效果越明显。的作用效果越明显。GG探究：合作探究合作探究第12页/共35页 当压力的大小和受力面积的大小当压力的大小和受力面积的大小都不相同都不相同时，时，怎样表示怎样表示压力的作用效果呢？压力的作用效果呢？类比速度定义：v=s/t第13页/共35页二、压力：二、压力：1、物理意义：表示压力作用效果的物理量物体所受的压力与受力面积之比第14页/共35页2、公式：、公式：3、单位：、单位：压强压强=压压 力力受力面积受力面积p=FS1 N/m2Nm2简称：帕，符号：Pa1Pa=N/m2帕斯卡1帕含义:1平方米的面积上受到的压力是1牛第15页/共35页 一只大象的质量为6t，每

5、只脚掌面积为600cm2，这头大象站立时对地面的压强是多少帕？行走时对地的压强将 （“变大”、“变小”或“不变”）（取g=10N/kg）例题：例题：变大第16页/共35页解 大象的重力 G=mg =6103kg10N/kg =6104NS=460010-4m2=0.24m2 根据p=F/S F=G得 p=F/S=G/S=6104N/0.24m2=2.5105 pa第17页/共35页10.3 估测人站立时对地面的压强1、如何测量人对地面的压力？2、如何估测地面的受力面积？原理：p=F/S器材：体重计，带方格的白纸，复写纸人的质量人的质量/kg人对地面的压力人对地面的压力F/N受力面积受力面积S/

6、m2人对地的人对地的压强压强p/pa第18页/共35页各各采用什么方法增大或减小压强？采用什么方法增大或减小压强？(a)(a)增大受力面积，减小压强增大受力面积，减小压强(b)(b)增大压力，增大压强增大压力，增大压强(c)(c)减小受力面积，增大压强减小受力面积，增大压强(d)(d)增大受力面积，减小压强增大受力面积，减小压强(e)(e)减小受力面积，增大压强减小受力面积，增大压强第19页/共35页三、压强的应用：三、压强的应用：减小受力面积 S增大压力 F1 1、增大压强的方法、增大压强的方法增大受力面积 S减小压力 F2 2、减小压强的方法、减小压强的方法p=FS第20页/共35页 你还

7、能说出哪些生活中增大或减小压强的方法吗？第21页/共35页改变压强的例子：改变压强的例子：坦克的两条履带第22页/共35页图钉的尖做得很尖改变压强的例子：改变压强的例子：第23页/共35页书包背带做得很宽改变压强的例子：改变压强的例子：第24页/共35页菜刀的刃很锋利改变压强的例子：改变压强的例子：第25页/共35页铁轨铺在枕木上改变压强的例子：改变压强的例子：第26页/共35页他为什么会“安然无恙”呢？第27页/共35页小结：通过本课的学习，你有哪些收获？通过本课的学习，你有哪些收获？第28页/共35页ACB1.同一块砖放在水平地面上时怎样放置同一块砖放在水平地面上时怎样放置压强最大？压强最

8、大？平放平放侧放侧放竖放竖放检测反馈检测反馈第29页/共35页2.2.某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办 （）A、迅速跑开迅速跑开C、立即改成单脚站立立即改成单脚站立B、原地大声呼救原地大声呼救D、就地就地趴伏在冰面上慢慢向岸边趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动挪动D检测反馈检测反馈第30页/共35页3.一张报纸平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为 Pa.10.5平铺对折撕去一半检测反馈检测反馈第31页/共35页4、下列图中达到了增大压强效果的是（）B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带B检测反馈检测反馈第32页/共35页5.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与 有关。（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与 有关。(a)(b)(c)两块砖叠放一块砖竖放一块砖平放海绵压力大小受力面积检测反馈检测反馈第33页/共35页第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页