生物高三复习一轮必修.pptx

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1、会计学1生物高三复习一轮必修生物高三复习一轮必修第一页，编辑于星期二：四点 四十分。n n热 点 提 示n n1.测交在分离定律和自由组合定律实验验证中的作用及其应用 n n2.基因分离定律和自由组合定律的实质及应用n n3.亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算n n4.遗传病系谱中遗传病（显、隐性）类型判定及发病率的计算n n5.运用分离定律解决自由组合定律有关问题n n6.应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题第1页/共74页第二页，编辑于星期二：四点 四十分。n n第第1 1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）节孟德尔的豌豆杂交实验（一）n n1.常用符号及含义n n答案：亲

2、本子二代父本 符符号号PF1F2含含义义子一子一代代 自交自交杂杂交交母本或母本或雌配子雌配子 或或雄配子雄配子第2页/共74页第三页，编辑于星期二：四点 四十分。n n2.选用豌豆作为实验材料的优点n n（1）豌 豆 是 严 格 的 植物，而且是受粉，自然状态下不受外来花粉的干扰。n n （2）豌豆的品种间具有易于区分的，且能稳定地遗传给后代。n n 答案：自花传粉闭花性状第3页/共74页第四页，编辑于星期二：四点 四十分。n n3.杂交实验过程图解n n答案：高茎 第4页/共74页第五页，编辑于星期二：四点 四十分。答案：遗传因子 成对 随机 D d Dd DD 第5页/共74页第六页，编

3、辑于星期二：四点 四十分。n n答案：同种生物的同一性状的不同表现类型叫相对性状。牛的黄毛与兔的白毛不是一对相对性状；因为它们不是同种生物。第6页/共74页第七页，编辑于星期二：四点 四十分。n n答案：F1 第7页/共74页第八页，编辑于星期二：四点 四十分。n n看一看：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？n n答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子的类型及比例，或者能够推知F1的基因型。第8页/共74页第九页，编辑于星期二：四点 四十分。n n分离定律：在生物的体细胞中，控制的遗传因子存在，不相融合；在形成时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子分别进入

4、不同的配子中，随配子遗传给后代n n答案：同一性状 成对 配子 分离 第9页/共74页第十页，编辑于星期二：四点 四十分。第10页/共74页第十一页，编辑于星期二：四点 四十分。n n答案：不同表现 显性 隐性 杂种 第11页/共74页第十二页，编辑于星期二：四点 四十分。n n答案：表现型 相同基因 不同基因 第12页/共74页第十三页，编辑于星期二：四点 四十分。n n答案：基因型不同 基因型相同 隐性个体n n 乙 甲 第13页/共74页第十四页，编辑于星期二：四点 四十分。第14页/共74页第十五页，编辑于星期二：四点 四十分。n n1.孟德尔遗传实验的科学方法（中国地图版）n n（1

5、）恰当的选择实验材料：材料的选择与研究目的相适应n n 是成功的前提。n n（2）巧妙地运用由简到繁的方法：通过对一对相对性状的n n 研究，发现了基因的分离规律；通过对两对及两对以上的n n 相对性状的研究，发现了基因的自由组合规律。第15页/共74页第十六页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（3）合理地运用数理统计：孟德尔成功的运用数理统计的方n n 法来研究生物的遗传问题，把遗传学研究从单纯的描述推进n n 到定量的计算分析，开拓了遗传学研究的新途径。n n（4）严密地假说演绎：恩格斯说过，只要自然科学在思维n n 着，它的发展形式就是假说。这句话精辟地阐明了假说在自n n 然科学发展

6、中的作用。第16页/共74页第十七页，编辑于星期二：四点 四十分。n n2.显隐性关系的相对性（浙江科技版）n n根据显性现象的表现形式，可将显性分为以下的几种类型：n n （1）完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象。它在生物界中比较普遍。n n （2）不完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得n n的F1表现为双亲的中间类型的现象。如金鱼草的花色遗传：第17页/共74页第十八页，编辑于星期二：四点 四十分。n n P：红花（CC）白花（cc）F1粉红色花（Cc）F2中红花（CC）粉红花（Cc）白花（cc）121。n n（3）共显性：具有相对性状的

7、两个亲本杂交，所得的F1个体同时n n 表现出双亲的性状，即为共显性。例如人群的ABO血型中n n A与B不存在显隐性关系，各自发挥作用，表现为共显性。第18页/共74页第十九页，编辑于星期二：四点 四十分。n n1.孟德尔用豌豆作杂交实验材料有什么优点？n n 【提示】豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以在自然状态下，它永远是纯种，避免了天然杂交情况的发生，省去了许多实际操作的麻烦。n n豌豆具有许多稳定的不同性状的品种，而且性状明显，易于区分。n n豌豆花冠各部分结构较大，便于操作，易于控制。n n豌豆种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便于统计。第19页/共74页第二十页，编辑于星期二：

8、四点 四十分。n n实验周期短，豌豆是一年生植物，几个月就可以得出实验结果。n n他选用豌豆的七对相对性状的基因都不连锁。2.人类的人类的ABO血型是如何决定的？三个基因间的关系如何？血型是如何决定的？三个基因间的关系如何？【提提示示】人人类类的的ABO血血型型，是是由由三三个个基基因因即即A、B和和i控控制制，A、B基基因因分分别别决决定定红红细细胞胞上上A抗抗原原、B抗抗原原的的存存在在，它它们们的的相相互互关关系系总结如下：总结如下：ABO血型与基因型和抗原的关系血型与基因型和抗原的关系第20页/共74页第二十一页，编辑于星期二：四点 四十分。血型血型基因型基因型抗原抗原显隐性关系显隐性

9、关系AAA、AiAA对对i为完全显性为完全显性BBB、BiBB对对i为完全显性为完全显性ABABA、BA与与B为共显性为共显性Oii无无隐性隐性第21页/共74页第二十二页，编辑于星期二：四点 四十分。n n1.遗传相关概念间的关系n n本节的概念比较多，要注意联系在一起，多作比较，可以采用如下的图解，帮助理解记忆。第22页/共74页第二十三页，编辑于星期二：四点 四十分。n n2.概念要点解读n n（1）相对性状的概念要同时具备三个要点：同种生物、同一性n n 状、不同表现类型。n n（2）等位基因n n 存在：存在于杂合子的所有体细胞中。n n 位置：位于一对同源染色体的同一位置上。n n

10、 特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。n n 分离的时间：减数第一次分裂的后期（不发生交叉互换时）。n n 遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子n n 中，独立地随配子遗传给后代。第23页/共74页第二十四页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（3）纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳定遗传；杂合n n子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也有杂合子。n n（4）基因型是表现型的内在因素，表现型则是基因型的表现形式。表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，则表现型相同；在不同的环境下，基因型相同，表现型可能不同。表现型是基因型与环境相互作

11、用的结果，简单表示如下：n n表现型基因型（内因）环境条件（外因）。第24页/共74页第二十五页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（5）自交与自由交配的比较：自交强调的是相同基因型个体之间的交配；自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。如基因型为AA、Aa群体中自交是指：AAAa；而自由交配是指AAAA、AaAa、AAAa、AaAA 随机组合。通常自由交配中的相关计算借助于基因频率。n n（6）交配类型的应用项目项目应用应用杂交杂交使控制不同优良性状的基因组合到一个个体上。使控制不同优良性状的基因组合到一个个体上。杂交是育种工作中常用的方法。杂交是育种工作中常用的方法。判断一对相对性判断

12、一对相对性状的显、隐性。若具有一对相对性状的个体（各为状的显、隐性。若具有一对相对性状的个体（各为纯合子）相交，子代表现出的性状为显性性状纯合子）相交，子代表现出的性状为显性性状第25页/共74页第二十六页，编辑于星期二：四点 四十分。自自交交提高某提高某性状纯合子所占的比例，如基因型为性状纯合子所占的比例，如基因型为Dd的个体相的个体相交，自交交，自交1次则后代基因型为次则后代基因型为1/4DD、2/4Dd、1/4dd，自交，自交2次则后代基因型为次则后代基因型为3/8DD、2/8Dd、3/8dd，自交，自交3次则后代基次则后代基因型为因型为7/16DD、2/16Dd、7/16dd，纯合子的

13、比例由，纯合子的比例由1/2上升上升到到7/8，自交，自交n次后则后代中纯合子的比例为（次后则后代中纯合子的比例为（11/2n），纯），纯合子的比例越来越大。合子的比例越来越大。判断一个个体是否为纯合子。若某判断一个个体是否为纯合子。若某个体自交后代出现性状分离，则亲本为杂合子，若自交后代个体自交后代出现性状分离，则亲本为杂合子，若自交后代不出现性状分离，则亲本为纯合子不出现性状分离，则亲本为纯合子测测交交判断子一代产生的配子类型、比例及子一代的基因型。判断子一代产生的配子类型、比例及子一代的基因型。判断一个个体是否为纯合子，若测交后代出现性状分离，判断一个个体是否为纯合子，若测交后代出现性状

14、分离，则此个体为杂合子，若测交后代不出现性状分离，则此个体则此个体为杂合子，若测交后代不出现性状分离，则此个体为纯合子为纯合子第26页/共74页第二十七页，编辑于星期二：四点 四十分。n n1.（2009南通模拟）下面有关概念之间关系的叙述，不正确的是（）n nA.基因型决定了表现型n nB.等位基因控制相对性状n nC.杂合子自交后代没有纯合子n nD.性状分离是由于等位基因分离第27页/共74页第二十八页，编辑于星期二：四点 四十分。n n解析：表现型是控制生物性状的遗传物质的外在表现，基因型决定了性状表现（表现型）。等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置，控制相对性状（包括一个显性性状

15、和一个隐性性状）的两个基因，包括一个显性基因和一个隐性基因。杂合子自交的后代有纯合子出现，如基因型为Dd的个体自交，后代有1/4是显性纯合子，有1/4是隐性纯合子；性状分离的根本原因是等位基因分离。n n答案：C第28页/共74页第二十九页，编辑于星期二：四点 四十分。n n1.实验材料（豌豆）选择n n（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以在自然状态n n 下，能避免外来花粉的干扰（自然状态下，各个品种的豌豆都n n 是纯种），结果既可靠又易于分析。n n（2）豌豆的一些品种具有易于区分的相对性状，试验结果易于n n 观察和分析。n n（3）繁殖周期短，后代数量大。第29页/共74页

16、第三十页，编辑于星期二：四点 四十分。n n2.孟德尔的豌豆杂交实验的基本方法n n确定被研究的相对性状，选择好父本和母本n n人工去雄：除去未成熟的全部雄蕊n n n n套袋隔离：套上纸袋、防止外来花粉干扰n n n n人工授粉：雌蕊成熟时将另一 植 株 花 粉 撒 在 去 雄 花 的 雌 蕊柱头上n n再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结第30页/共74页第三十一页，编辑于星期二：四点 四十分。n n2.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：n n （1）该实验的亲本中，父本n n 是，母本是。n n （2）操作叫做，操作叫做；为了确保杂交实验成功，

17、的操作过程中应注意，时间上，操作过程中，操作后。第31页/共74页第三十二页，编辑于星期二：四点 四十分。（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为色。（4）若P皆为纯合子，让F1代进行自交，F2代的性状中，红 花与白花之比为，F2代的基因型有，且比值为。答案：（1）矮茎植株高茎植株（2）去雄授粉要在花粉成熟之前进行要干净、全部、彻底套袋（3）红（4）31AA、Aa、aa121第32页/共74页第三十三页，编辑于星期二：四点 四十分。n n1.实质：在杂合子内，成对的遗传因子分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同

18、源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代。n n2.细胞学基础：减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开，如下图所示：第33页/共74页第三十四页，编辑于星期二：四点 四十分。n n3.适用范围及条件n n（1）范围：n n 真核生物有性生殖的细胞核遗传。n n 一对等位基因控制的一对相对性状的遗传 第34页/共74页第三十五页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（2）适用条件：n n 子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。n n 雌雄配子结合的机会相等。n n 子二代不同基因型的个体存活率相同。n n 遗传因子间的显隐性关系为完全显性。n n 观察子代样本

19、数目足够多。第35页/共74页第三十六页，编辑于星期二：四点 四十分。n n3.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（）n nA.F2的表现型比为31n nB.F1产生配子的比为11n nC.F2基因型的比为121n nD.测交后代比为11第36页/共74页第三十七页，编辑于星期二：四点 四十分。n n解析：基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，当F1为Dd时，由于减数分裂形成两种配子，比例为11。n n答案：B第37页/共74页第三十八页，编辑于星期二：四点 四十分。n

20、n1.由亲代推断子代的基因型、表现型（正推型）亲本亲本子代基因型子代基因型子代表现型子代表现型AAAAAA全为显性全为显性AAAaAAAa11全为显性全为显性AAaaAa全为显性全为显性AaAaAAAaaa121显性显性隐性隐性31AaaaAAaa11显性显性隐性隐性11aaaaaa全为隐性全为隐性第38页/共74页第三十九页，编辑于星期二：四点 四十分。n n2.由子代推断亲代的基因型（逆推型）n n（1）基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性性状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。n n（2）隐性

21、纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（aa），因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型做进一步的判断。第39页/共74页第四十页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（3）根据分离定律中规律性比值来直接判断：n n 若后代性状分离比为显性隐性=31，则双亲一定都是杂合n n 子（Bb）。即BbBb3B_1bb n n 若后代性状分离比为显性隐性=11，则双亲一定是测交类n n 型。即Bbbb1Bb1bb。n n 若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即n n BBBB或BBBb或BBbb。n n 若后代只有隐性性状，

22、则双亲一定都是隐性纯合子（bb）。n n 即bbbbbb 第40页/共74页第四十一页，编辑于星期二：四点 四十分。n n 3.杂合子Aa连续多代自交问题分析n n（1）杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：第41页/共74页第四十二页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（2）根据上表比例，纯合子、纯合子所占比例坐标曲线图为：n n具有一对相对性状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子和隐性纯合子各占一半。n n具有一对相对性状的杂合子自交，后代中杂合子比例随自交代数的增加而递减，每代递减50%，最终接近于零。第42页/共74页第四十三页，编辑

23、于星期二：四点 四十分。n n由该曲线得到启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。第43页/共74页第四十四页，编辑于星期二：四点 四十分。n n4.有一对夫妇均为双眼皮，他们各自的双亲中都有一个是单眼皮。这一对夫妇生一个孩子为双眼皮的几率是（）n nA.100%B.50%C.25%D.75%n n解析：双眼皮对单眼皮呈显性，因这对夫妇各自的双亲中都有一个是单眼皮，故这对夫妇均为杂合子，生一个孩子为双眼皮的几率是75%。n n答案：D第44页/共74页第四十五页，编辑于星期二：四点 四十分。n n1.显、隐性性状的判断第45页/共

24、74页第四十六页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（4）以上方法无法判断，可用假设法。n n注意：在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，切不可只根据一种假设做出片面的结论。但若假设与事实不相符时，则不必再做另一假设，可予以直接判断。第46页/共74页第四十七页，编辑于星期二：四点 四十分。n n2.植物显性个体基因型的实验鉴定n n（1）与隐性纯合子相交（即测交法）n n 待测个体隐性纯合子n n（2）自交法n n 待测个体第47页/共74页第四十八页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（3）花粉鉴别法n n非糯性与糯性水

25、稻的花粉遇碘呈现不同的颜色。让待测个n n体长大开花后，取出花粉粒放在载玻片上，加一滴碘液n n鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。特别提醒：第48页/共74页第四十九页，编辑于星期二：四点 四十分。n n3.基因分离定律在实践上的应用n n （1）指导杂交育种n n第一步：按照育种的目标，选配亲本进行杂交；n n第二步：根据性状的表现选择符合需要的杂种类型；n n第三步：有目的地选育，培养出稳定遗传的新品种：如果n n优良性状是隐性的，可直接在F2代中选种培育；如果优良性状是显性的，则必须从F2代起连续

26、自交，选择若干代（一般56代），直至不再发生性状分离为止。（2）在在医学实践中的应用医学实践中的应用第49页/共74页第五十页，编辑于星期二：四点 四十分。n n5.采用下列哪组方法，可以依次解决中的遗传问题（）n n鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区分显隐性n n不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型n nA.杂交、自交、测交、测交n nB.测交、杂交、自交、测交n nC.测交、测交、杂交、自交n nD.杂交、杂交、杂交、测交第50页/共74页第五十一页，编辑于星期二：四点 四十分。n n解析：鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；对于

27、动物来说，则只能用测交方法。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中有另一个新的相对性状产生，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。n n答案：B第51页/共74页第五十二页，编辑于星期二：四点 四十分。n n【例1】对下列实例的判断中，正确的是（）n nA.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状n nB.杂合子的自交后代不会出现纯合子n nC.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一

28、代出现了高茎和矮茎，所以n n 高茎是显性性状n nD.杂合子的测交后代都是杂合子第52页/共74页第五十三页，编辑于星期二：四点 四十分。n n思路点拨：A正确，有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，即发生性状分离，则亲代有耳垂的个体为杂合子，杂合子表现的肯定是显性性状。B错误，杂合子自交后代中可出现纯合子。C错误，亲代和子代都既有高茎又有矮茎，无法判断显隐性。D错误，杂合子的测交后代中也可出现纯合子，如AaaaAa、aa（纯合子）。n n自主解答：.n n答案：A第53页/共74页第五十四页，编辑于星期二：四点 四十分。n n【例2】如图为白化病遗传系谱图（有关基因用A、a表示），请据图回答：n

29、 n（1）该遗传病的致病基因在染色体上，n n 是 性遗传病。n n（2）2和1的基因型分别为、。第54页/共74页第五十五页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（3）2是 纯 合 子 的 概 率 为 ，3的基因型为。n n（4）若2和3婚配，后代患白化病的可能性为，预计n n 他们生一肤色正常男孩的可能性为。第55页/共74页第五十六页，编辑于星期二：四点 四十分。分析本题的思路如下：第56页/共74页第五十七页，编辑于星期二：四点 四十分。n n思路点拨：（1）由系谱图中1、2生育出患者3，判断该遗传病是隐性的且致病基因位于常染色体上。n n（2）根据遗传系谱图中每一代个体的表现型和性状的

30、显隐性，即可写出每一个体的基因型。1是白化病患者，基因型一定是aa，可逆推出1和2都是杂合子，基因型为Aa。n n（3）2表现型正常，1、2都是杂合子，基因型都是Aa所以2基 因 型 为 AA或 Aa,根 据AaAa1AA2Aa1aa，可推出2是纯合子AA的概率是 。3的表现型正常，3的母亲3为白化病患者（aa），所以3的基因型是Aa。第57页/共74页第五十八页，编辑于星期二：四点 四十分。第58页/共74页第五十九页，编辑于星期二：四点 四十分。第59页/共74页第六十页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（2009北京高考）鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白

31、色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。第60页/共74页第六十一页，编辑于星期二：四点 四十分。n n请回答问题：n n（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的色是显性性状。n n（2）第 3、4组 的 后 代 均 表 现 出 现象，比例都接近。杂交组合杂交组合第第1组组第第2组组第第3组组第第4组组第第5组组康贝尔康贝尔鸭鸭金定鸭金定鸭金定鸭金定鸭康贝尔康贝尔鸭鸭第第1组组的的F1自交自交第第2组组的的F1自交自交第第2组组的的F1康贝尔康贝尔鸭鸭后代所产后代所产蛋（颜色蛋（颜色及数目）及数目）青色（枚）青色（枚）26 1787 628

32、2 9402 7301 754白色（枚）白色（枚）109581 0509181 648第61页/共74页第六十二页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近，该杂交n n 称为，用于检验。n n（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的鸭群中n n 混有杂合子。n n（5）运用方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳n n 颜 色 的 遗 传 符 合 孟 德 尔 的 定律。第62页/共74页第六十三页，编辑于星期二：四点 四十分。第63页/共74页第六十四页，编辑于星期二：四点 四十分。n n本题综合考查基因分离定律的相关内容，由于基础知识掌握不牢

33、，基本概念及生物述语用词不准，导致出错，最明显的 就是本题中，遗传定律的名称填不上来。n n正确思路应是：n n（1）1、2、3、4组的后代均表现为青色鸭蛋壳明显多于白色，故可判断鸭蛋壳的青色是显性性状。n n（2）由表中杂交结果明显看出，F1自交后代出现性状分离，且分离比接近31。第64页/共74页第六十五页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（3）第5组为产白色蛋的康贝尔鸭（隐性纯合体）与第2组的n n F1交配，后代表现为青色蛋壳白色蛋壳11，该杂交称n n 测交，测交用于F1个体基因型的检验。n n（4）第1、2组均为显性性状个体与隐性性状个体杂交，后代n n 均有隐性个体出现，说明金

34、定鸭群体中有杂合子存在。n n（5）判断某种性状的遗传是否符合遗传定律，需要对不同性n n 状的个体数目进行记录，并且应用统计学的方法对记录结果n n 进行分析。第65页/共74页第六十六页，编辑于星期二：四点 四十分。n n（1）青n n（2）性状分离31n n（3）1/2测交F1相关的基因组成n n（4）金定n n（5）统计学基因分离第66页/共74页第六十七页，编辑于星期二：四点 四十分。n n1.假说演绎法是一种重要的科学发现模式和重要的科学研究方法，可提高学生的科学探究能力，需要特别关注。n n通过孟德尔杂交实验，体验“提出问题、构想假说、实验设计、分析数据、得出结论”的基本科学探究

35、方法。n n观察现象、提出问题一对相对性状的两纯种亲本n n 杂交，F1表现一致，F2出现性n n 状分离且分离比为31第67页/共74页第六十八页，编辑于星期二：四点 四十分。n n分析问题、提出假说 分离且对分离现象的解释n n n n设计实验、验证假说 测交实验n n n n分析结果、得出结论 基因分离定律第68页/共74页第六十九页，编辑于星期二：四点 四十分。n n 2.验证分离定律的方法n n（1）自交法F1 显隐31即可证明。n n（2）测交法F1隐性显隐=11即可证明。n n（3）花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液

36、呈现两种不同的颜色，且比例为11，从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉为两种：一种含显性基因，一种含隐性基因，且数量相等。第69页/共74页第七十页，编辑于星期二：四点 四十分。n n【例】用豌豆的一对相对性状（选用豌豆种子的圆、皱性状），设计一实验，验证孟德尔对基因分离现象的解释是否正确。n n假设：_。n n实验材料：纯种及杂种豌豆、牛皮纸袋、剪刀、毛笔等。n n预期结果：_。n n实验方法：n n选择_和_作为亲本，将它们分别播种在实验园地里，待其开花。第70页/共74页第七十一页，编辑于星期二：四点 四十分。n n花蕾期将_，待花成熟时，可采集_。n n_。n n结果分析：_。n

37、n思路点拨：本题考查教材实验方法的灵活运用和拓展实验。孟德尔对一对相对性状的杂交实验结果的解释是否正确是利用测交实验来证明的。第71页/共74页第七十二页，编辑于星期二：四点 四十分。n n自主解答：_n n_n n答案：假设：F1圆形（Rr）与隐性纯合子（rr）杂交时，F1应产生含基因R和基因r的两种配子，并且它们的数目相等，而隐性纯合子（rr）只产生一种含有基因r的配子n n预期结果：测交后代应该是圆粒、皱粒各一半n n实验方法：杂种圆豌豆纯种皱豌豆第72页/共74页第七十三页，编辑于星期二：四点 四十分。n n圆粒豌豆植株（F1）去雄套袋皱粒豌豆上的花粉撒在上述去n n雄的花柱上，再套袋n n待其种子成熟后收集种子统计计数n n结果分析：如收集的种子圆粒、皱粒比例约为11，说明假设成n n立；否则，假设不成立点击此处进入 作业手册点击此处进入 随堂双基演练第73页/共74页第七十四页，编辑于星期二：四点 四十分。