部编版二年级语文树之歌.pptx

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1、树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大树呢？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！第1页/共51页树之歌树之歌2 2初读感知再读感悟学习字词当堂检测第第 一一 课课 时时第2页/共51页1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读，初步感知儿歌内容。（重点）学习目标学习目标第3页/共51页 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。第4页/共51页1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？第5页/共51页我会认wwtngtngb

2、ibi gu gu sngsng梧梧 桐桐枫枫掌掌ninishushuyn yn jingjingshnshn装装 桦桦守守银银耐耐松松 柏柏杉杉 化化zhngzhng fngfnghuhu桂桂疆疆 hu hu zhung zhung 第6页/共51页棉耐化杨银柏桐桂枫杉松桦疆第7页/共51页梧桐掌枫装耐守疆化小火车，动起来！第8页/共51页读一读梧桐梧桐 手掌手掌 枫树枫树 松柏松柏绿装绿装 桦树桦树 耐寒耐寒 守边疆守边疆银杏银杏 水杉水杉 化石化石 金桂金桂w tngw tngzhngzhngfngfngzhungzhunghuhuninisng bisng bishushuynynsh

3、nshnhuhugugujingjing第9页/共51页指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。第10页/共51页说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。第11页/共51页杨树桦树枫树金桂第12页/共51页松柏银杏叶梧桐叶第13页/共51页杨树高第14页/共51页榕树壮第15页/共51页资料袋榕榕树树原原产产于于热热带带亚亚洲洲，以以树树形形奇奇特特，枝枝叶叶繁繁茂茂，树树冠冠巨巨大大而而著著称称。枝枝条条上上生生长长的的气气生生根根，向向下下伸伸入入土土壤壤形形成成新新的的树树干干称称之之为

4、为“支支柱柱根根”。榕榕树树高高达达3030米米，可可向向四四面面无无限限伸伸展展。其其支支柱柱根根和和枝枝干干交交织织在在一一起起，形形似似稠稠密密的的丛丛林林，因因此此被被称之为称之为“独木成林独木成林”。第16页/共51页梧桐树叶像手掌第17页/共51页杨树高，榕树壮，杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。生动地写出了梧桐树叶的形状。这一句用了什么修这一句用了什么修辞手法？你体会出辞手法？你体会出了什么？了什么？第18页/共51页仿写：请你用一种树木，来仿写一个比喻句。槐

5、树的叶子像彩蝶。松树的叶子像银针。第19页/共51页枫树红色第20页/共51页松柏树不畏严寒四季常青第21页/共51页枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。这一句用了什么修辞手法？这一句用了什么修辞手法？从从“红、绿红、绿”可以看出什么可以看出什么？第22页/共51页杨杨yng yng 书写指导：书写指导：木字旁的最后一笔木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。第二撇长。部首：部首：木木组词：组词：杨树杨树 杨柳杨柳造句：造句：街道

6、两侧栽种着一街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。排排挺拔的白杨树。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 我会写我会写第23页/共51页壮壮zhung zhung 书写指导：书写指导：右边是士，不要写右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。成土，第一横长，第二横短。部首：部首：士士组词：组词：榕树壮榕树壮 壮士壮士 造句：造句：钱塘江大潮气势钱塘江大潮气势壮观。壮观。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右第24页/共51页桐桐tng tng 书写指导：书写指导：左窄右宽，口要写左窄右宽，口要写得小些。得小些。部首：部首：木木组词：组词：梧桐梧桐 油桐油桐造句：造句：这些梧桐树已经长这些梧桐树已经长

7、出叶子了。出叶子了。音序：音序：T T结构结构:左右左右 第25页/共51页枫枫fng fng 书写指导：书写指导：左窄右宽。风的最左窄右宽。风的最后一笔是点。后一笔是点。部首：部首：木木组词：组词：枫树枫树 枫叶枫叶造句：造句：枫树的叶子像手掌。枫树的叶子像手掌。音序：音序：F F结构结构:左右左右第26页/共51页松松sng sng 书写指导：书写指导：木字旁的最后一笔是木字旁的最后一笔是点，公的第一笔撇要写得短些。点，公的第一笔撇要写得短些。部首：部首：木木组词：组词：松柏松柏 松树松树造句：造句：松树上结了好多松树上结了好多松果。松果。音序：音序：S S结构结构:左右左右 第27页/共

8、51页桦树耐寒守北疆桦树耐寒守北疆木棉喜暖在南方木棉喜暖在南方第28页/共51页木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。从这一句你了解到了从这一句你了解到了什么？什么？第29页/共51页银杏水杉活化石银杏水杉活化石第30页/共51页银杏：最早出现于3.45亿年前，被科学家称为“活化石”，“植物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，能活到一千多岁，是树中的老寿星。第31页/共51页 金桂金桂开花满院香第32页/共51页树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜

9、暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。第33页/共51页树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四个方面来介绍树的。课文从哪四个方面来描写树木的？课文从哪四个方面来描写树木的？第34页/共51页杨树（）榕树（）梧桐树叶（）枫树（）松柏（）木棉（）桦树（）银杏水杉（）金桂（）高壮像手掌叶儿红披绿装喜暖耐寒活化石满院香第35页/共51页想一想，写出它们的共同名称。1 1杨树木棉金桂松柏()2 2苹果梨子橘子草莓()3 3铅笔橡皮尺子本子()4 4包菜小白菜黄瓜毛豆()5 5洗衣机电冰箱空调电视机()树水果学习用品蔬菜电器第36页/共51页泡桐 云杉 翠柏 白桦 松子 枫叶 白果 桂花谁

10、敢来挑战第37页/共51页一、把词语和正确的音节连起来。泡桐 bi jinbi jin耐寒 po tnpo tn北疆 ni hnni hn白桦 cu bicu bi翠柏 bi hubi hu第38页/共51页读一读，想想这句话的意思。读一读，想想这句话的意思。十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人物志不立。树无根不长，人物志不立。教师点拨：先认真读读这三个有关树木的句子，然后再想一想句子的意思。参考答案：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以使培育一个人才.比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。树叶从树根生发出来，凋落后

11、最终还是回到树根。比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回到本乡。树没有根就不会长，人要立志，没有志向的人是不会成功的。第39页/共51页五、将合适的下句的序号填在“”上，再读一读。百年树人人无志不立后人乘凉树怕没皮1 1树无根不长，_。2 2人怕没志，_。3 3前人栽树，_。4 4十年树木，_。第40页/共51页柏柏bi bi 书写指导：书写指导：左窄右宽，右边白左窄右宽，右边白要写得竖长。要写得竖长。部首：部首：木木组词：组词：松柏松柏 圆柏圆柏造句：造句：山上的柏树郁郁山上的柏树郁郁葱葱。葱葱。音序：音序：B B结构结构:左右左右第41页/共51页棉棉min min 书写指导：书

12、写指导：右边的白要写得扁右边的白要写得扁小些。小些。部首：部首：木木组词：组词：木棉木棉 棉花棉花造句：造句：我非常喜欢木棉花。我非常喜欢木棉花。音序：音序：M M结构结构:左右左右 第42页/共51页杉杉shn shn 书写指导：书写指导：木字旁最后一笔是木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两撇长。点，最后一撇比前两撇长。部首：部首：木木组词：组词：水杉水杉 银杉银杉造句：造句：中国有世界最古老中国有世界最古老的树种的树种水杉。水杉。音序：音序：S S结构结构:左右左右 第43页/共51页化化hu hu 书写指导：书写指导：竖为垂露竖，右边竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。是七不要写成匕。部首：部

13、首：亻亻组词：组词：化石化石 变化变化造句：造句：科学家在辽宁发现科学家在辽宁发现了恐龙化石。了恐龙化石。音序：音序：B B结构结构:左右左右 第44页/共51页桂桂gu gu 书写指导：书写指导：左窄右宽，右边是左窄右宽，右边是土不要写成士。土不要写成士。部首：部首：木木组词：组词：金桂金桂 桂花桂花造句：造句：秋天到了，金桂秋天到了，金桂飘香。飘香。音序：音序：G G结构结构:左右左右第45页/共51页推荐阅读 五谷树的传说五谷树的传说 在江苏省盐城市建湖县九龙口镇五谷村顾洪茂家西南侧，在江苏省盐城市建湖县九龙口镇五谷村顾洪茂家西南侧，有一株有一株“五谷树五谷树”，胸径三尺围圆，树高两丈余

14、，史料记载，胸径三尺围圆，树高两丈余，史料记载已有已有350350年树龄历史。树干虽中空，下部木质有部分虽已腐烂，年树龄历史。树干虽中空，下部木质有部分虽已腐烂，但其枝叶茂盛，根部枝条众多。但其枝叶茂盛，根部枝条众多。奇树出神话。传说很久以前，这里不但常遭海潮袭击，奇树出神话。传说很久以前，这里不但常遭海潮袭击，而且时常干旱，收成无望，百姓穷苦。其时东海龙王又不肯而且时常干旱，收成无望，百姓穷苦。其时东海龙王又不肯恩施一点雨露甘霖。东海龙王的五女儿，见此焦急不安。她恩施一点雨露甘霖。东海龙王的五女儿，见此焦急不安。她想，有什么办法能让这一带的老百姓年年有个好收成，使百想，有什么办法能让这一带的

15、老百姓年年有个好收成，使百姓安居乐业呢？于是，龙女摇身一变，变成一条美丽的白龙，姓安居乐业呢？于是，龙女摇身一变，变成一条美丽的白龙，时常呼风唤雨，干旱时，浇灌庄稼。时常呼风唤雨，干旱时，浇灌庄稼。第46页/共51页谁知这一举动被老龙王发觉后，便对龙女执行家法，一声霹谁知这一举动被老龙王发觉后，便对龙女执行家法，一声霹雳，打得龙女应声从空中跌落下地。后来，就在龙女跌下的雳，打得龙女应声从空中跌落下地。后来，就在龙女跌下的地方长出一棵小树，一夜之间竟成一丈多高的大树。地方长出一棵小树，一夜之间竟成一丈多高的大树。待到第二年春天，这棵大树开出一片白花，结出了满树待到第二年春天，这棵大树开出一片白花

16、，结出了满树稻谷似的果实，说来也怪，这年，这里百姓种植的水稻，奇稻谷似的果实，说来也怪，这年，这里百姓种植的水稻，奇迹般地获得了丰收。既有好年景，又有粮进家。莫非这种树迹般地获得了丰收。既有好年景，又有粮进家。莫非这种树的果实，就是某种庄稼丰收的预兆吗？其后，当地的百姓就的果实，就是某种庄稼丰收的预兆吗？其后，当地的百姓就依照树果提供的依照树果提供的“信息信息”，来种植庄稼。也就是说，人们看，来种植庄稼。也就是说，人们看看当年树果像哪种谷物，就种哪一种庄稼，果然得到验证。看当年树果像哪种谷物，就种哪一种庄稼，果然得到验证。天地显灵，年年如此，年年丰收。天地显灵，年年如此，年年丰收。第47页/共

17、51页推荐阅读白杨树白杨树 袁鹰袁鹰车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，爸爸，”大孩子摇着他的腿，大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！你看那树多高！”爸爸并没有从爸爸

18、并没有从 第48页/共51页沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！哪有这么大的伞！”“你看它多直！你看它多直！”妹妹分辩着。妹妹分辩着。“它是树，不是伞！它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。这不是伞，是白杨树。”（选文有删减）（选文有删减）第49页/共51页咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。坚劲，任尔东西南北风。清清郑板桥郑板桥竹石竹石碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。裁出，二月春风似剪刀。唐唐贺知章贺知章咏柳咏柳 国学诵读第50页/共51页感谢您的观看。第51页/共51页