法布尔蝉页学习.pptx

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1、 他没有专门学过昆虫学，他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，长期耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精力，根据用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了观察所得的详细记录，写成了1010大卷大卷昆虫的故事昆虫的故事（又译（又译作作昆虫记昆虫记）。）。昆虫的故事昆虫的故事问世以后，问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。雨果称已建成法布尔纪念馆。雨果称他为他为“昆虫世界的荷马昆

2、虫世界的荷马”。第1页/共26页 这是一部引人入胜的科普散文这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，蝉蝉就是其中的一篇，课文选了就是其中的一篇，课文选了文章中的两部分。作者通过对蝉认文章中的两部分。作者通过对蝉认真观察真观察1515年之后才写出本文的。可年之后才写出本文的。可见他的治学态度是非常严谨的。见他的治学态度是非常严谨的。法布尔有一句名言法布尔有一句名言：“学习这学习这件事不在乎有没有人教你，最重要件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。的是你自己有没有觉悟。”这话是这

3、话是他成功的秘诀，也会给我们很大的他成功的秘诀，也会给我们很大的启示。启示。第2页/共26页第3页/共26页 卵在树洞卵在树洞生活生活10个月个月左右左右幼虫在六幼虫在六月七月爬出月七月爬出来。来。两个月后，若虫两个月后，若虫第二次脱皮，成为第二次脱皮，成为二龄若虫二龄若虫一年后，长大一年后，长大两倍，变成四龄若虫两倍，变成四龄若虫再过两年，长大两倍，脱皮成为再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。五龄若虫，在夏天爬出地面。第4页/共26页 产卵后的产卵后的第第6个夏天，个夏天，羽化成虫羽化成虫成虫大约成虫大约只有两个星只有两个星期的生命。期的生命。羽化后五六天，雄蝉以歌声引羽化

4、后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡诱雌蝉前来交配，等待死亡第5页/共26页本文体裁：科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。第6页/共26页字词正音字词正音:蜣qing(屎壳郎)窠k(鸟兽做的窝)墁mn(用砖或石块铺地面)纤xin(细小)蚋ru(小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)鳍q(鱼类的运动器官)曝p(晒)第7页/共26页词语补释词语补释:喧嚣:声音杂乱，不清静。匹敌:(p)对等，相称。罅隙:缝隙。腾跃:跳跃。开合自如:分开收拢不受阻碍。倒楣:遭遇不好。(也作倒霉)无动于衷:心里一点也不

5、受感动；一点也不动心。第8页/共26页字词注释人、物或者事情）发生质的改变。比喻事物由一种状态转变成另一种状态，并且两者之间具有明显的对比关系。这里指蝉蜕皮成长。地下采矿时所挖掘的通道，这里指蝉的地穴。过度肥胖，转动不灵。也可指机构庞大，调度不灵。吵闹喧哗。高大笨重的东西。指毁灭性的灾难。心里一点也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。形容一转眼就消失了。n蜕变蜕变n巷道巷道n臃肿臃肿n喧嚣喧嚣n庞然大物庞然大物n灭顶之灾灭顶之灾n无动于衷无动于衷n转瞬即逝转瞬即逝第9页/共26页内容梳理内容梳理第一层（第一层（1 1）表明自己）表明自己“有很好的环境可以研究有很好的环境可以研

6、究蝉的习性蝉的习性”，并介绍考察蝉的季节和自己生活，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。环境中的蝉的情况。第二层次（第二层次（2-62-6）写对蝉的地穴的考察。）写对蝉的地穴的考察。（2-3）地穴外部（4-6）地穴内部。第三层次（第三层次（7-107-10）写对蝉的幼虫蜕皮情况的考）写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。察。（7）幼虫出现在地面（8-9）幼虫蜕皮（10）刚脱壳的蝉。第11页/共26页课文分层（二）一层：（第16段）介绍了蝉的产卵过程及遇到的天敌。二层：（第713段）介绍了蝉卵孵化后，幼虫从树枝落到地面钻进土穴的过程。三层：（第1415段）介绍了幼蝉四年的地下生活，蝉成虫后五周的

7、地上生活。第二部分主要描述了作者对蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性的观察，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。第12页/共26页第13页/共26页列一张蝉从列一张蝉从产卵产卵到到成虫成虫的生长过程表的生长过程表成虫产卵蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫落在地上幼虫爬上灌木枝或草叶成虫交配（产卵，死亡）成虫离枝飞去变为成虫幼虫从地穴爬出幼虫钻进地里到地下寻觅藏身的地方第14页/共26页2023/3/18填时间词语（课后第2题）成虫产卵蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫落在地上幼虫爬上灌木枝或草叶成虫交配（产卵，死亡）成虫离枝飞去变为成虫幼虫从地穴爬出幼虫钻进地里到地下寻觅藏身的地方即刻即刻五个星期后五个星

8、期后三个半钟头三个半钟头半点钟后半点钟后徘徊一阵子徘徊一阵子四年后四年后几分钟后几分钟后立刻立刻不久不久第15页/共26页课文分析（一）蝉是从哪里来的？明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？明确：外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须上。第16页/共26页课文分析（一）“做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？”明确：“它掘土的时候，将汁液挤进干土的罅隙。”“为什么墙壁不会塌下来呢？”明确：“在隧道的墙上涂上水泥

9、，用来做灰泥。”作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？由外及内的空间顺序。第17页/共26页课文分析（一）在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段。明确：8段：找到树枝或草叶准备脱皮；9段：进行脱皮；10段：完成脱皮；11段：离开空壳。按照事物发展变化的顺序。重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。第18页/共26页小结：小结：这部分主要按由幼虫成虫的生长化过程来写的。明确：这部分标题虽为

10、“蝉的地穴”，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以“蝉的地穴”为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉的卵”也同样道理。第19页/共26页课文分析（二）这一部分写了哪些内容？明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。蝉为什么要产大量的卵？明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。第20页/共26页课文分析（二）小结：这一部分按照卵幼虫的生长化过程来写的。从文章全文来看，作者是按照幼虫成虫卵幼虫的顺序来写的。这样安排有什么好处？明确：使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的兴趣，突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。第21页/

11、共26页课文分析（二）结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？明确：运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。第22页/共26页课文分析（二）据课文内容，列出蝉的生命简史。明确：成虫产卵蝉卵孵化、幼虫出壳即刻脱皮，不久幼虫落在地上立刻寻觅藏身的地方，几分钟后幼虫钻进地里，四年后幼虫从地穴爬出徘徊一阵爬上灌木枝或草叶，半点钟后变为成虫，三个半钟头后成虫是离枝飞去，五个星期后成虫交配、产卵、死亡。第23页/共26页艺术特色的体味与归纳艺术特色的体味与归纳修辞手法：拟人，比喻，夸张，借代，排比等。说明顺序倒叙幼虫成虫产卵幼虫。语言准确明晰。语言准确、平实。运用数据，展现蝉的生物特征。第24页/共26页课文板书设计课文板书设计位置：阳光曝晒的道路蝉的地穴外部形态：(一寸口径，周围没土)内部结构:(深十五六寸，下面宽大，底部关闭)幼虫脱皮：准备脱皮进行脱皮事比喻完成脱皮物拟人离开空壳发产卵地点：干的细枝生蝉的卵数量：三四百个蝉的敌害：蚋蝉卵孵化、幼虫的活动第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页