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1、一、学生活动,运用旧知解决问题问题:结果怎样呢?自己动手试一试。(二)运用旧知,自主尝试提示:可以摆一摆,画一画,写一写。13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?第1页/共16页一、学生活动,运用旧知解决问题问题:结果怎样呢?你是怎么知道的?(三)交流想法,解决问题13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?第2页/共16页二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法摆圈算13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?第3页/共16页返回二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法13根小棒,每根小棒,每4根分
2、一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?第4页/共16页二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法返回13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?第5页/共16页二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?1343(组)1(根)返回第6页/共16页二、研讨竖式,理解各部分含义尝试:摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们 知道吗,除法也可以写成竖式,想一想摆、圈、写算式 的过程,自己试着写一写。摆圈算(一)尝试书写,交流想法1343(组)1(根)第7页/共16页二、研讨竖式,理解各部分
3、含义问题:你是怎样写的?说一说你的想法。(一)尝试书写,交流想法摆圈算1343(组)1(根)第8页/共16页二、研讨竖式,理解各部分含义预设:(一)尝试书写,交流想法问题:你懂这位同学的意思吗?41 313 1 3 314摆圈算1343(组)1(根)41 3131 241 3131 2监控:、13、4、3、1、12表示什么?41 3第9页/共16页二、研讨竖式,理解各部分含义(二)指导书写,建立联系过渡:这位同学的写法,就是我们通用的竖式写法,你知道应该怎样写出来吗?我们一起来看看。41 3131 2第10页/共16页二、研讨竖式,理解各部分含义(二)指导书写,建立联系13根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?1343(组)(组)1(根)(根)除法也可以写成竖式:除法也可以写成竖式:第11页/共16页第12页/共16页二、研讨竖式,理解各部分含义(三)独立书写,及时巩固问题:1.竖式怎么写呢?请你自己写一写。2.小组互相学习,看看写得怎么样。3.这个竖式中的每个数什么意思?如果有如果有16根小棒,每根小棒,每4根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样?竖式怎么写?竖式怎么写?第13页/共16页三、巩固应用,内化提高:3232392第14页/共16页三、巩固应用,内化提高:4044120第15页/共16页感谢您的观看!第16页/共16页