平面镜成像特点丁.pptx

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1、平面镜成像特点丁平面镜成像特点丁第1页/共59页第2页/共59页第3页/共59页平面镜成的像不是真实存在的，不是由实际光平面镜成的像不是真实存在的，不是由实际光线汇聚而成的，所以叫线汇聚而成的，所以叫虚像虚像。怎样才能同时看到像和怎样才能同时看到像和“替身物体替身物体”？将平面镜换成将平面镜换成平板玻璃平板玻璃。实验中有什么困难和问题？实验中有什么困难和问题？像较弱，看不清。像较弱，看不清。用用点燃的蜡烛点燃的蜡烛。探究我们猜想到的几个问题。探究我们猜想到的几个问题。为什么像不见了？为什么像不见了？第4页/共59页 平面镜所成的像，是如何反平面镜所成的像，是如何反映物体的情况？它有什么特点映物

2、体的情况？它有什么特点?第5页/共59页一、提出问题一、提出问题一、提出问题一、提出问题1.1.1.1.像与物的大小有什么关系？像与物的大小有什么关系？像与物的大小有什么关系？像与物的大小有什么关系？2.2.2.2.像与物的位置有什么关系？像与物的位置有什么关系？像与物的位置有什么关系？像与物的位置有什么关系？3.3.3.3.像与物左右关系一致吗？像与物左右关系一致吗？像与物左右关系一致吗？像与物左右关系一致吗？第6页/共59页二、设计实二、设计实验验 选用什么样的选用什么样的“平面镜平面镜”才能才能实现探究目的？实现探究目的？透明玻璃板。透明玻璃板。玻璃板要薄。玻璃板要薄。与纸面垂直放置。与

3、纸面垂直放置。第7页/共59页 实验器材：实验器材：半透明玻璃板半透明玻璃板二、设计实验二、设计实验 一张白纸、刻度尺、蜡烛、一张白纸、刻度尺、蜡烛、形状相同的三角板、火柴等。形状相同的三角板、火柴等。第8页/共59页1.1.1.1.把白纸放在水平桌面上，把白纸放在水平桌面上，中间画一条直线。中间画一条直线。2.2.2.2.把平面镜沿直线垂直纸面把平面镜沿直线垂直纸面放置。放置。3.3.3.3.将点燃的蜡烛放在平面镜将点燃的蜡烛放在平面镜前任意位置，透过平面镜前任意位置，透过平面镜观察蜡烛的像。观察蜡烛的像。三、实验步骤三、实验步骤第9页/共59页4.4.4.4.比较像与物的大小。比较像与物的

4、大小。比较像与物的大小。比较像与物的大小。5.5.5.5.分别测量像、物到平面镜的距离，分别测量像、物到平面镜的距离，分别测量像、物到平面镜的距离，分别测量像、物到平面镜的距离，比较它们的大小。比较它们的大小。比较它们的大小。比较它们的大小。6.6.6.6.观察比较像与物的左右是否一致。观察比较像与物的左右是否一致。观察比较像与物的左右是否一致。观察比较像与物的左右是否一致。三、实验步骤三、实验步骤第10页/共59页比较像与物的大小关系比较像与物的大小关系选用两根蜡烛选用两根蜡烛探究一：探究一：第11页/共59页AAA A ABB玻玻璃璃板板第12页/共59页第13页/共59页 物到平面镜的距

5、离物距物到平面镜的距离物距u 像到平面镜的距离像距像到平面镜的距离像距v探究二：探究二：像与物的位置关系像与物的位置关系第14页/共59页ABuv第15页/共59页第16页/共59页记录表格记录表格 次数次数项目项目123456u/cm7.610.44.69.78.511.3v/cm7.410.44.69.78.611.4v与与u的比的比较较像与物大小像与物大小比较比较第17页/共59页第18页/共59页四、实验结论四、实验结论1.1.1.1.像和物体的大小像和物体的大小像和物体的大小像和物体的大小 。2.2.2.2.像到平面镜的距离与物到平面像到平面镜的距离与物到平面像到平面镜的距离与物到平

6、面像到平面镜的距离与物到平面镜的距离镜的距离镜的距离镜的距离 。3.3.3.3.像和物的连线与平面镜像和物的连线与平面镜像和物的连线与平面镜像和物的连线与平面镜 。4.4.4.4.像和物左右像和物左右像和物左右像和物左右 。相等相等相等相等垂直垂直相反相反第19页/共59页对称对称 平面镜成像时，像与物平面镜成像时，像与物大小相等、与镜面的距离相等，大小相等、与镜面的距离相等，像与物对应点连线垂直于平面像与物对应点连线垂直于平面镜。像与物左右颠倒。我们称镜。像与物左右颠倒。我们称这种关系为像与物关于镜面对这种关系为像与物关于镜面对称。称。第20页/共59页SO1N1B1O2N2B2S平面镜所成

7、平面镜所成的像是虚像的像是虚像问题延伸问题延伸平面镜成像原理平面镜成像原理第21页/共59页平面镜成像的作图平面镜成像的作图如图，如图，MNMN表示平面镜，表示平面镜，ABAB表示镜前的物体，根据平面镜表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。成像的特点作图。MNABAB、作垂线、取等距离、画虚像第22页/共59页第23页/共59页第24页/共59页第25页/共59页第26页/共59页第27页/共59页潜望镜潜望镜第28页/共59页像的位置像的位置第29页/共59页课堂小练习 1.平面镜成像是由于光如何传播平面镜成像是由于光如何传播而形成？物体在平面镜中所成而形成？物体在平面镜中所成的像是实像

8、还是虚像？的像是实像还是虚像？答答:是由于光的反射形成是由于光的反射形成的。是虚像。的。是虚像。第30页/共59页2 2吴丽同吴丽同学学利用如图利用如图所示的实验所示的实验器材探究平器材探究平面镜成像的面镜成像的特点。请你特点。请你解答以下问解答以下问题：题：白纸白纸蜡烛蜡烛A蜡烛蜡烛B透明玻璃透明玻璃支架支架第31页/共59页答答:是为了确定像的位置，是为了确定像的位置，比较像的大小。比较像的大小。第32页/共59页答答:是为了更好地让是为了更好地让蜡烛蜡烛B与物与物体体A重合重合。（2）该该实实验验选选择择两两个个相相同同的的蜡蜡烛烛A和和B，目目的的是是为了什么？为了什么？第33页/共5

9、9页3.某同学身高某同学身高1.7m，站在竖直，站在竖直放置的平面镜前放置的平面镜前1.5m处，他处，他的像高是多少？他的像到平的像高是多少？他的像到平面镜的距离是多少？若此人面镜的距离是多少？若此人向平面镜移动向平面镜移动0.5m，则他与，则他与像之间的距离又是多少？像之间的距离又是多少？答：像高答：像高1.7m1.5m 2m第34页/共59页4.4.检查视力时，人与检查视力时，人与检查视力时，人与检查视力时，人与视力表之间的距离应视力表之间的距离应视力表之间的距离应视力表之间的距离应为为为为5m5m。为节省空间为节省空间为节省空间为节省空间使用一个平面镜，视使用一个平面镜，视使用一个平面镜

10、，视使用一个平面镜，视力表到平面镜的距离力表到平面镜的距离力表到平面镜的距离力表到平面镜的距离为为为为3m3m，那么人到镜，那么人到镜，那么人到镜，那么人到镜子的距离应为子的距离应为子的距离应为子的距离应为_m_m。2第35页/共59页5.5.5.5.下图中是从平面镜中观察到的下图中是从平面镜中观察到的下图中是从平面镜中观察到的下图中是从平面镜中观察到的时钟图，则当时的时刻是时钟图，则当时的时刻是时钟图，则当时的时刻是时钟图，则当时的时刻是()()()()A7：25 B7：35C4：25 D4：35D第36页/共59页3.一一个个运运动动员员站站在在平平面面镜镜前前，下下列列四四幅幅图图中中，

11、哪哪幅幅图图是是他他在在平平面面镜中所成的像？镜中所成的像？()ABCDC第37页/共59页为什么半圆的桥拱跟水中的像组为什么半圆的桥拱跟水中的像组成一个园？为什么岸边的树木在成一个园？为什么岸边的树木在水中的像看上去却是倒立的？水中的像看上去却是倒立的？第38页/共59页平静的水面相当于平面镜平静的水面相当于平面镜第39页/共59页课堂延伸课堂延伸n n历史历史是一面镜子。是一面镜子。n n生活经验生活经验是一面镜子。是一面镜子。第40页/共59页六、课堂小结六、课堂小结 同学们在本节课的收获应体同学们在本节课的收获应体同学们在本节课的收获应体同学们在本节课的收获应体现在两个方面：现在两个方

12、面：现在两个方面：现在两个方面：一方面是对平面镜成像具体一方面是对平面镜成像具体一方面是对平面镜成像具体一方面是对平面镜成像具体特点的理解掌握：平面镜成的是特点的理解掌握：平面镜成的是特点的理解掌握：平面镜成的是特点的理解掌握：平面镜成的是虚像，像与物相对平面镜对称。虚像，像与物相对平面镜对称。虚像，像与物相对平面镜对称。虚像，像与物相对平面镜对称。第41页/共59页p实验专题4.探究实验例1已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。(l）实验器材：(2）实验步骤：(3）实验分

13、析与结论：第42页/共59页器材：小闹钟，大广口瓶实验步骤：把小闹钟调至振动响铃状态，然后将其轻放在大广口瓶中，看能否听到小闹钟的声音。实验分析与结论：闹钟放在大广口瓶外与放在其内时，都能听到与它响铃的声音，这说明固体可以传声。你认为小明同学的做法对吗？简单说明其原因。如果不对，请说明你的理由并给出真确答案没有对比，就得出了结论第43页/共59页实验步骤实验步骤：把小闹钟调至响铃状态，然后轻放于大广口瓶中，把小闹钟调至响铃状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上

14、并塞紧，要求不漏气。漏气。然后，再听小闹钟的铃声然后，再听小闹钟的铃声。实验分析与结论：实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。第44页/共59页实验器材实验器材：白纸、铅笔、长条桌。：白纸、铅笔、长条桌。实验步骤：实验步骤：（1 1）同学甲在长条桌的一端用铅笔在白同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写纸上用力均匀地写

15、“一一”（或其他的字，下同），（或其他的字，下同），同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写甲在白纸上写“一一”的声音，重复的声音，重复6 6次实验，都可次实验，都可以清晰地听到写以清晰地听到写“一一”时的声音。时的声音。（2 2）同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔之间的距离，保证与笔之间的距离，保证与上几次实验相比上几次实验相比，耳朵与，耳朵与笔的距离相同），同学甲在相同的条件下继续写笔的距离相同），同学甲在相同的条件下继续写“一一”，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写，重复几次实验，都听不到甲在

16、白纸上写“一一”的声音。的声音。第45页/共59页实验分析与结论：在相同条件下，耳朵贴在桌面上听得到声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传播声音。第46页/共59页2.用以下器材设计实验证明：同种物质质量和体积的比值是个定值器材：天平（含砝码）、量筒、细线、大小不同的铁块6块、水、烧杯要求:（1）写出实验步骤（2）设计数据表格第47页/共59页实验步骤（1）调节天平平衡。用天平称出一个铁块的质量m，并记录在数据表格中。（2）在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V，用细线拴好铁块慢慢放入量筒的水中，读出水面对应的刻度V1,并把V和V1 的数值记录在数据表格中。（3

17、）仿照步骤（1）和（2）再做5次实验，每次增加一个铁块，记下各次铁块的总质量m，量筒中水的体积V和放入水中后量筒中水面对应的刻度V1。（4）用公式V铁=V1 -V算出每次铁块的体积，并算出每次m/V铁.第48页/共59页123456m/gV/cm3V1/cm3V铁铁/cm3m/V铁铁第49页/共59页例3：请你用泡沫塑料板、大头针若干、白纸和刻度尺这些器材证明光在均匀空气中沿直线传播教给学生用“遮挡法”确定光路第50页/共59页例4：请你用泡沫塑料板、白纸、大头针若干、三角板、平面镜 和 量角器这些器材证明在光的反射中，反射角等于入射角。进一步强化“遮挡法”确定光路第51页/共59页第52页/

18、共59页例例5：人教版课本P84动手动脑学物理第2题中，请你用“遮挡法”确定玻璃中的折射光线和从玻璃中射出的光线。动手试试看。遮挡法”确定光路的进一步应用第53页/共59页第54页/共59页例6：为了探究平面镜成像时，像到平面镜的距离v与物到平面镜的距离u的关系，现将泡沫塑料板放在水平桌面上，再将白纸平放并固定在泡沫塑料板上，在白纸中间画一条直线MN，把一块带支架的平面镜（不透明）沿直线MN放置，使平面镜底边与直线MN重合，且使平面镜垂直于纸面，如图16所示。请你在图16装置的基础上，利用一把刻度尺和一盒大头针设计一个实验，证明：平面镜成像时，像到平面镜的距离v等于物到平面镜的距离u。请写出实

19、验步骤，画出实验数据记录表。图16白 纸支架泡沫塑料板平面镜(不透明)MN第55页/共59页实验步骤：（1）在镜前纸上适当位置插一枚大头针作为物体S，用眼睛观察到它在镜中的像S。（2）在镜前物体S的右侧，用一只眼睛观察物体S的像S，并沿视线在纸上插一枚大头针P1，使大头针P1恰好能挡住像S；再插一枚大头针P2，使大头针P2恰好能挡住大头针P1和像S 。（1分）（3）在镜前物体S的左侧，仿照步骤（2）分别在纸上插上大头针P3和P4。（4）移去平面镜和大头针，通过大头针P1和P2在纸上的针孔画一条直线，再通过大头针P3和P4在纸上的针孔画一条直线，这两条直线的交点就是像S的位置。（1分）（5）用刻度尺分别测出物体S到直线MN的距离u和像S到直线MN的距离v，并分别将u和v的数据记录到实验数据表格中。（6）改变物体S的位置，仿照步骤（1）（5），再做5次实验。（1分）第56页/共59页SSVu第57页/共59页教材教学考试考试是检验我们通过教材的教学给学生所培养起来的学科综合素质的手段第58页/共59页