文言文翻译抢分诀窍.pptx

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1、整体把握忠于原文,力求做到：（）（）（）达信雅忠实于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来(1)(1)文言文翻译的基本要求?第1页/共23页探究尝试？把下列句子翻译成现代汉语况,吴人,恃才少所推可.（浙江卷）既复用,又皆幼君,仕情顿而索寞.第2页/共23页误点举要：凭空想象（忽略语境），丢三落四（信息遗漏），只图大概（不求精确），原封不动（该译不译）。宏观微观启示？启示？第3页/共23页翻译文言文的关注点启示小结：联系语境，推断大意词不离句句不离段宏观上：把要翻译的文句放到原文中去，在整体

2、阅读的基础上，联系前后文推敲判定，整体理解。“观其大略”，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到词不离句，句不离段来翻译文言句。句子大意！（基本分）第4页/共23页探究尝试问题解决天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（宋史文天祥传）【注：弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。厓（y）山：宋末抗元的最后据点。扞（hn）：保卫。】上下文语境：词不离句句不离段句子大意？（基本分）（张弘范）要书信，（文天祥）书写了过

3、零丁洋给他。第5页/共23页探究尝试问题解决天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（宋史文天祥传）【注：弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。厓（y）山：宋末抗元的最后据点。扞（hn）：保卫。】上下文语境：句子大意？（基本分）（张弘范）要书信，（文天祥）书写了过零丁洋给他。第6页/共23页探究尝试把下列句子翻译成现代汉语2、索之固，乃书所过零丁洋诗与之译二：（张弘范）固执地索要招降张世杰的书信，（文天祥）于是书写了

4、过零丁洋一诗给了他。启示？启示？第7页/共23页 字字落实,以直译为主,以意译为辅翻译文言文的注意点微观上：启示小结：把握常用的120个文言实词、18个文言虚词，把握句子中实词、虚词用法和意义，即以理解实词和虚词为基础，对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象及偏义复合词，把握文言句式、文言修辞格，及文言文的一些特殊表达现象。词类活用主要有名词作状语，名词、形容词作动词，动词、形容词作名词，名词、动词、形容词的使动用法、意动用法及为动用法，数词的特殊用法等。其中以名词作状语，名词、形容词作动词，使动、意动为重点。关键字词、特殊句式！（踩点得分）省略句、被动句、判断句、倒装句（主谓倒装、定语后置

5、、介词结构后置、宾语前置）及固定句式比喻、借代、互文、合叙、委婉、讳饰、夸张、用典直译为主意译为辅怎样落实？落实什么？第8页/共23页探究尝试把下列句子翻译成现代汉语2、索之固，乃书所过零丁洋诗与之译二：（张弘范）固执地索要招降张世杰的书信，（文天祥）于是书写了过零丁洋一诗给了他。启示？启示？补留猜移替补替 替替替补删补第9页/共23页补删留猜移替（2 2）文言文“六字翻译法”：留，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；替，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字凡该换的，一律换之；补，即补出古代简练说法所省略或隐含的内容，特别是对省略句；删，

6、指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；移，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；猜，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜估处理，方法总结第10页/共23页方法总结关于翻译文言文的方法顺口溜：文言语句重直译，把握大意斟词句；人名地名不必译，古义现代词语替；倒装成分位置移，被动省略看语境；固定句式据模译，领会虚词重语气；修辞情况辅意译，异义活用须调节。O OK K！第11页/共23页考场体验把文中划线的句子翻译成现代汉语：1、教材曹刿论战：肉食者鄙，未能远谋。3、07山东卷第13题（1）：戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰

7、：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”词不离句句不离段直译为主意译为辅第12页/共23页把文中划线的句子翻译成现代汉语：启示？启示？请你评分做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。肉食者鄙，未能远谋。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”王戎感到奇怪，有一天问阮籍说：“他是什么样的人？”王戎对他感到奇怪，有一天问阮籍说：“他是个怎样的人？”王戎认为他很奇怪，有一天问阮籍说：“他是什么样的人？”评分标准？评分标准？第13页/共23页启示：巧抓得分点：句子大意、启示：巧抓得分点：句子大意、关键词语、文言句式关键词语、文言句式联系语境，联系语境，宏观把握宏

8、观把握落实字句，微观处理落实字句，微观处理文言翻译的落脚点：启示小结：第14页/共23页启示验证近三年高考考察内容（部分）得分点年分年分省份省份古古文文原原句句05天津天津闻太子所欲用周者，欲绝王之闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。赵王何求而不得也？喜好也。赵王何求而不得也？浙江浙江皆暮至朝去，宁有顾惜心也。皆暮至朝去，宁有顾惜心也。06全国全国1季布名所以益闻者，曹丘扬之也。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。江苏江苏民，吾民也。发吾粟振之，胡不可民，吾民也。发吾粟振之，胡不可?湖北湖北夫食为民天，民非食不生矣。三夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。日不粒，父子不能相存。07全国全国

9、1今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。非忧恤之本也。山东山东戎异之，他日问籍曰：戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？彼何如人也？”第15页/共23页启示验证近三年高考考察内容（部分）得分点年分年分省份省份古古文文原原句句05天津天津闻太子闻太子所所欲用周欲用周者者，欲绝王之，欲绝王之喜好喜好也也。赵王何求而不得也赵王何求而不得也？浙江浙江皆皆暮暮至至朝朝去，宁有去，宁有顾惜顾惜心也。心也。06全国全国1季布名季布名所以益所以益闻闻者者，曹丘，曹丘扬扬之之也也。江苏江苏民，吾民民，吾民也也。发发吾粟吾粟振振之，之，胡不可胡不可?湖北湖北夫夫食食为民天，民非

10、为民天，民非食食不生矣。三不生矣。三日不日不粒粒，父子不能，父子不能相相存。存。07全国全国1今今为为民害，民害，咎咎在残吏，而劳勤张捕，在残吏，而劳勤张捕，非非忧恤忧恤之本之本也也。山东山东戎戎异异之，之，他日他日问籍曰：问籍曰：“彼何如人也？彼何如人也？”第16页/共23页抢分小结：文言文翻译题抢分关键踩点分句子的关键点实词虚词句式基本分句子大意积累源于过程方法取于课内第17页/共23页迁移训练阅读下面一段文言，将画横线的句子翻译成现代汉语越车越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐朽而轮败輗毁，无所可用然以乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属他日，晋楚之人

11、见而笑其拙，越人以为绐已，不顾及寇兵侵其境，越率敝车御之车坏，大败，终不知其车也学者之患亦然。词不离句句不离段直译为主意译为辅第18页/共23页温馨提示：翻译完后，一定要检查两个方面：一是错别字，二是翻译的句子是否有语病。第19页/共23页13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）催科明江盈科为令之难，难于催科。催科与抚字，往往相妨，不能相济。阳城以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣!国家之需赋也，如枵腹待食；穷民之输将也，如挖脑出髓。为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。”是故号令不完，追呼继之矣；追呼不完，槌楚

12、继之矣；槌楚不完，而囹圄、而桎梏。民于是有称贷耳；称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；丝尽谷竭，有鬻产耳；又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣!呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉!或有尤之者，则应日：“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣：不能复念尓民也。”余求其比拟，类驼医然。昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而脚躧焉。驼者随直，亦复随死。其子欲呜诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死!”呜呼!世之为令，但管钱粮完，不管百姓死，何以异于此医也哉!夫医而至于死人，不如听其驼焉之为愈也；令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也。虽然，非仗明君躬节损之政，下宽恤之诏，即欲有司不为驼医，不杀人，可得哉？噫!居今之世，无论前代，即求如二祖时，比岁蠲，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。（选自雪涛阁集卷十四）（江西卷）【注】催科：催办缴纳赋税。抚字：安抚体恤。阳城：人名，唐代清官。枵(xio)腹：空腹。躧(x)：踩，踏。蠲(jun)：减少。第20页/共23页谢谢专家老师们的指导！谢谢专家老师们的指导！第21页/共23页谢谢专家老师们的指导！谢谢专家老师们的指导！第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页