《傅雷家书两则》说课稿.docx

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1、傅雷家书两则说课稿傅雷家书两则说课稿1这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷切期望。虽角度不同，但融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚韧的人。这篇文章选自人教版九班级语文上册其次单元。该单元支配了两篇演讲词和两封书信。故学问目标中应明确显示：学习运用书信的写作方法。考虑到三维目标的整和性我准备本节课让同学完成三个目标：（1）整体感知两封家属的异同。（2）学习运用书信的写作方法。（3）在体验运用中形成正确的价值观和乐观的人生观。针对文章的内容，文体特点，及九班级同学的求知特点，尤其是本班语文基础较差的现状，我准备课前先用李春波的

2、一封家书引发同学爱好，让同学从格式和情感上或得初步共鸣。感知可文后辨析两封家书的异同；品尝赏析文章后趁热打铁，立即进入体验运用环节，延长拓展后在感恩的心中结束本课。教学过程歌曲激趣上课前，我们先来听一首歌曲。（播放李春波的一封家书）刚才大家听得都挺投入的，从歌曲中，你听出了什么？（友情提示：可以从形式，内容，语言，感情等方面谈。）同学举手发言。小结语：大家听得认真，听得动情；尤其是能从游子的思亲感受到父母的思子之情。再通讯尚不发达的年月里，书信无疑成了沟通两地的最好桥梁。著名的翻译家傅雷，再其长子傅聪留学海外时，就在一封封家书中为儿子排忧解难，传达着本人的惦念之情。写的多了，整理下来，一部傅雷

3、家书就诞生了。今日，我们就来阅读其中的两封，感受一下那份牵挂。（出示）学习目标1、整体感知两封家书的异同。2、学习书信的写作方法。3、在体验运用中形成正确的价值观和乐观的人生态度。并学会感恩。整体感知请大家快速阅读两封家书，看作者再什么状况下给儿子回的信。傅雷想通过这两封书信告知儿子什么？请以“从看出，这封书信是作者在儿子时给儿子回的信。”的句式回答第一问。同学速读后举手发言。品尝赏析正是期望儿子做一个“坚韧的人，使这两封不同时期不同内容的家书有了相同的内涵。我想知道，同学们宠爱着两封家书吗？能把你宠爱的词.句和大家共享吗？体验运用傅雷的家书，不仅能使他儿子傅聪获益匪浅，也定能使我们这些阅读者

4、获益匪浅。让我们学以致用，用我们刚学到的学问来解决下面两个问题吧。A、小李的爸爸和妈妈不幸双双下岗，小李也因此心情消沉，学习成果直线下降。假如你是小李的好伴侣小丁，准备给小李写一封短信。你该怎样写？B、小帆前些日子去参加演讲竞赛，取得了第一名的好成果。他回来后，就总是指挥这个，教训那个，学习也很浮躁。假如你是他的好伴侣小颀，想给小帆写一封信。你会怎样写？（左右两大组分别完成AB情景演练）拓展延长（看来同学们已从精神上把两封家书内化为本人的财宝了。）的确，傅雷是宏大的,他的儿子是幸运的.或许,我们绝大部分同学都会艳羡傅聪有这么一个关怀他疼惜他的父亲,同时又感叹为什么本人就没有遇上这么好的一个父亲

5、其实爱是一样的,只是表达的方式不同.现在静下心来,好好回想一下,你们感受到父亲对你们的爱了吗先把你的感受告知你的同桌，再和大家共享。沟通共享小结：大家的述说很动情，也很感人。傅雷有一位让他为之高傲的儿子音乐家傅聪。我想：既然大家已理解了父亲并深深感受到了父爱，那么，只要同学们努力争取，长大后也确定会成为让父母因你而高傲的人！作业支配父爱是无言的,较之母爱，它更肤浅,需要我们用心去体会才能发觉,他和母亲一起用真情为我们搭建成长之桥。今日下课后，我们能否用本人的心，通过本人的手给父母写一封家书来表达对他们的感谢和关怀呢？结束语：放歌曲感恩的心傅雷家书两则说课稿2一.说教材我说课的课题是：人民教育出

6、版社九班级语文上册其次单元第7课傅雷家书两则。本单元的文体为演讲与书信，这篇课文是书信。这两封家书，第一封写于儿子精神消沉时，其次封信，写在儿子取得了巨大成功，两封信从两个方面表达了傅雷对人生的深刻感悟、希望儿子做一个勇敢、坚韧的人。十多年前，我在高校读傅雷家书的时候，曾深深地为傅雷对儿子那种细腻、肤浅的情感所感染，为那种严峻的家风所感动。这两天我又反刍傅雷家书两则，觉得编者支配这篇课文可能是希望同学从课文中学会冷静、理智地思考自己的人生，懂得用“不以物喜，不以已悲”的态度对待生活，懂得父母老师的谆谆教育中的期望。的语言*实，说理娓娓，文采不是很够，故事性也不是很强，初看有些乏味，但这样的文章

7、是需要静下心来细细地读、细细地品的，我觉得假如你是用一种浮躁和追风的态度去读的话，是对傅雷家书的亵渎，当然也是一无所获的!二.说教学目标(通过多次朗读实现)：依据美国心理学家布鲁姆等人关于教学目标分类六级认知理论，从新课程的学问与力气、过程与方法、情感态度价值观三维来确定确立教学目标如下。学问与力气目标：1.把握庸碌、凭吊、扶掖、谀词、枘凿、涕泗横流等字词的字形、音、义。2.理解傅雷所说的“坚韧”的含义，熟识到“胜不骄，败不馁”才是真正的“坚韧”。(通过第五版块实现)3.体会家书*实的语言中所蕴涵的深刻哲理，对子女的爱以及对祖国真挚的感情。(品尝语言和体会感情通过三、四版块实现)过程与方法目标

8、：1.通过朗读课文，体会傅雷对人生的深刻感悟、希望儿子做一个勇敢、坚韧的人。2.理清两封信的内容，从中学会如何恰当地表达自己的感情。情感、态度与价值观目标：1.能够领悟突破挫折和成功、以*和心态面对现实和过去、以乐观心态迎接将来的人生境地。2.理解父子之爱、伴侣之谊的交融。我觉得首先同学是学习的主体，老师*敢地退下来，适时地走进去，所以“理清两封信的内容”、“体会家书*实的语言中所蕴涵的深刻哲理”等目标我都会放手让同学去争辩、去领悟。其次学习要以探究为核心，尽量让同学亲历探究过程，从而实现一箭多雕。所以“体会傅雷对人生的深刻感悟”以及对“坚韧”的理解我都会接受“合作、探究”的方式进行。三.说教

9、法与学法：1.说教法：我是按总的来说是“以学定教”来设计的。为了突出“语言品尝的学习”和“领悟坚韧和赤子之心的主旨”的教学重点，突破“精确而深刻地理解坚韧的内涵”的教学难点，顺当完成教学目标，我主要接受分组争辩法、问题研讨法、点拨法，提倡自主、合作、探究的学习方式，关注同学的个体差异和不同的学习需求，激发同学的惊奇心、求知欲。2.说学法：埃德加富尔说过：“将来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”叶老也说：“凡为教者必期于达到不教。”因此，加强对同学的学法指导尤为重要。在全面推动课程改革的今日，课堂上不仅要传授文化学问，更重要的是教给同学科学的学习方法，为他们今后连续教育或终身

10、教育打下基础，所以在教学过程中我留意渗透同学学法指导，学法主要是诵读法、小组争辩法、圈点法。诵读法：叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”张田若先生说：“阅读教学，第一是读，其次是读，第三还是读。”我觉得，语文教学的所谓“亮点”，首先应当在朗读上。老师读得正确、流利、有感情，并引导同学读得正确、流利、有感情，是一种奇异的境界。同学把课文读得正确、流利、有感情，就证明课文的内容理解了，文章的思想感情体会出来了。从教学过程来看，教学中将将多种朗读教学贯彻到课堂始终，粗读、熟读、精读、品读，关怀同学深化体会课文情感意蕴，引导同学真正学会读书。小组争辩法：依据系统论“整体大于部分之和”的原理，接受四五人争

11、辩小组争辩活动，把全班分为十大组，确定发言代表，调动各层次同学乐观性。(具体作法可以参见中学语文教学20xx年5期广东从化中学陈惠兰老师的优化语文学习班集体的.教学实例)圈点法：唐彪曾说：“凡书文有圈点，则读者易于领悟”。*时我就留意同学学习习惯的养成教育。提倡“不动笔墨不读书”，让同学养成圈点勾画读书习惯。四.说学情以及教学预备1.现在同学对于网络并不生疏，而一般的等级学校，都配备了电脑阅览室。上课前要求同学阅读相关文章，让同学自主了解傅雷，并对傅雷的人生观和艺术观有整体而充分的了解。2.大家可能看到在我的教学设计中没有生字词和作者简介的环节，缘由是每个新学期开头，我就会将整册需要把握的生字

12、词印发给同学，每次上新课前的早读，课代表就会带读并检测，形和义的教学随机贯穿于讲课的过程，一个单元我会再集中检测一次。这样做既节省了在堂上讲字词的时间，又充分发挥了我的五人小组的作用。至于的作者简介，教材上已有，网上亦可查，依据“只教同学不懂的，不教同学已懂的”有效教学的原则，所以不多讲。3.本课具体操作上我主见不用多媒体，缘由是情感类的文章，多读品尝效果才是最佳。五.说教学程序通过以上分析，我确定了教学整体思路：通过诵读把握全文;通过争辩师生互动;通过品读揣摩使语言领悟深刻化;通过点拨归纳使学问条理化。在这个思路指导下，傅雷家书两则一文教学支配两课时。第一课时主要是诵读，整体感知，品尝语言;

13、其次课时主要是诵读，体会感情、领悟主旨，为了完成本课的教学目标，我支配了以下7个版块，第一课时完成前三个版块，其次课时完成后四个版块：(一) 列举事例，导入新课：(简述美国两个家族的八代家史事例)外国如是，在我们*也有所谓的“书香门第”、“将门虎子”之说，可见家庭教育的重要。而我们现在有个“二世祖”现象，缘由在许多家长就盼望社会、学校把儿子培育成才，父母只做所谓的“衣食父母”，结果子女是一事无成，终日游手好闲。从家庭教育子女的角度自然引出课题：傅雷对子女的教育。在这个环节中导语的设计要抓住一个好的切入点，材料尽可能新颖，要能吸引同学关注的目光，激发他们的学习爱好。由于“爱好是最好的老师”。(二

14、)初读课文，整体感知要求同学用自己宠爱的方式自由读课文，然后说说文章中的两封信的主要内容。在同学叙述的过程中提示同学留意：要想把内容概括清楚，就要留意要点(即人+事，字数允许时可加时间)不能丢，语言要简练。同学回答后老师明确：第一封写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之;其次封信，写在儿子取得了巨大成功，被鲜花与掌声分散的时候，激励他保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。两封信从两个方面表达了傅雷对人生的深刻感悟、希望儿子做一个勇敢、坚韧的人。还告知同学这是两封一般而又不寻常的家书：一般，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白;不寻常，在于这两封家书，从儿子的

15、日常生活动身，既赐予儿子艺术的教育，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、伴侣的界限，成为艺术上、思想上的知音。在这个环节中，主要目的是通过朗读让同学整体感知文章内容，理清文章脉络，把握全文。(三)熟读课文，品尝语言。要求同学再细读课文，找出文中有比方修辞和哲理的句子，并对其进行品尝赏析，先在4人小组内争辩，小组解决不了的，再在全班争辩。(留意：教学设计中的比方和哲理示例每组老师只是选择性点评，不必全部都讲。)老师总结语言上的特色：1.语言含蓄。(分析略)2.哲理深刻。(分析略)在这个环节中老师要转变教学思想，把学习的主动权完全交给同学，充分发挥其主体作用，不要替同学包办，他们的回

16、答可能不全面甚至是错误，但自己嚼过的馍馍味道就是不同，同学对学问的把握会更有效，更深刻。课堂上他们有了充分的读书、思考、作业的时间;答案是从自己的阅读中探究出来的，方法是从思索和训练中归纳出来的。这样的学习，简洁暴露出师生的不足。老师从同学的疑问中、错误中看到自己的不足，也发觉同学的不足，准时赐予补救。(四)精读课文，体会感情。1.指名同学朗读第一封信，在读的过程中，让同学划出所受感动最深的句子，然后选择其中一句示例进行感情的体会。句子可以是讲道理的，也可以是表达感情的，关键是能够体现父亲对儿子的谆谆教育，感受傅雷在字里行间投注的浓浓父爱，理解他们“父子”和“伴侣”的特殊关系。2.要求同学精读

17、其次封信，找出文中傅雷对儿子和祖国真挚感情的抒情句，并对他们进行分析，先在四五人小组内争辩，小组解决不了的，再在全班争辩。(教学设计中的抒情句示例老师选择性点评，不必全部都讲。)老师总结情感特点：情感深挚。亲情是人间至情。孩子的一言一行，孩子的心情变化，孩子的成功失落都无时无刻不牵着傅雷这位父亲的心，他对远在异国的儿子有着深深的牵挂，对儿子的担忧有着真诚的宽慰。而对祖国的爱又是那么肤浅和执着，儿子虽远在异国他乡，但与祖国荣辱与共。我们现在低效的教学有“四多四少”：统一学习多，个人学习少;接受学习多，探究学习少;老师表达多，同学表达少;学习快的表达多，学习慢的表达少。老师在这个环节中要留意培育同

18、学发问的精神，培育合作的精神，让同学学会用自己的心主动与文本沟通，与别人沟通，让同学充分自我发挥，大胆表达自己的看法，这样做的话同学自然就学会了读书，学会了做人。同时老师要留意传授学习方法，指导同学思考，在思考中发觉，在发觉中走向完善。(五)品读课文，领悟主旨。1.从“坚韧”和“赤子之心”引导同学理解的难点及主旨。2.老师总结主旨：的主旋律只有一个，那就是要儿子做一个坚韧的人，无论生活怎样的起伏跌宕、冲突孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。本环节老师应适时的以总结利于同学学问的消化与整合，为了体现课程改革的新理念同学是学习的仆人，我转变传统的老师总结同学被动听教学模式，为同学小结

19、老师适时引导补充，这样，既强化了同学所学的学问，又培育了同学归纳和概括力气。由于我觉得课堂给了同学自主学习的权利，但老师的指导仍应当存在，关键时候老师精辟入微的点拨和总结还是很有必要的。(六)结合实际，拓展思维。提问同学：你还知道有哪些家庭教育成功或失败的例子?(例子以同学列举为主，老师只作适当补充。)(七)课后作业学了，同学确定会对家庭教育有许多感慨，要求同学给父母亲写一封信，说说你的欢快，诉诉你的苦恼，还可以建议父母应当怎样做。教学后记：1.我觉得：我们在教学过程中一要给同学敬重，二要让同学作主，三要让同学有选择，四要让同学合作。2.同学有爱好上的课才是最好的课，同学最宠爱的老师才是最好的

20、老师。 傅雷家书两则说课稿扩展阅读 傅雷家书两则说课稿（扩展1） 日记两则作文10篇 日记两则作文112月7 晴这天偶然间与同桌谈论起，已会的题是否应当写的问题。班里查作业，数学作业没写的只有一个，而且还是数学课代表，那是一个男生。同桌说他这样的做法不对，这些题虽然对她来说相当于1+1=2但也要写。我不苟同，我认为他既然都会，那就没有必要，依据一般人的方式学习，那样只有耽搁他。他理科很好，我们不能用世俗的眼光去看他。我认为，对于作业，不愿定要全写，但确定要全会，假如都写上，但只是抄答案，而不会，那又有什么用，但是假如都会，却没有写，那有什么关系，更何况，假如每一科都写上，那么3个多小时的晚自习

21、，也不愿定会抄完。我们两个人的观点，并没有争出个胜败，我也没有太在乎，因这个事情，不会在我的身上发生。1214 晴今日发生了一件事情，正是这件事情使我知道“你可真爱学”“你确定会考好的”这类话，也有一些讽刺意味。“放学”大家都预备穿衣服回宿舍，只有我们几个慢腾腾的人，在哪整理着。“哎，你看看你，怎莫那么爱学呢”我不行置信的回头一看，确定她是在和我说。我很不明白，她为什么这样说，是由于她学习的时候，有人这样说她，所以她才这样说我的吗？“我还没有你认真”“哪有，才是最认真的，放心，考试你确定会考好的”有时一些不经意的话，也会激起很大的波澜，或许对于你来说没什么，但对别人，或许，会记一辈子。初三:张

22、钰迪日记两则作文25月8日心情指数：星期五早上，我最终把背诵卡背完了于是就喜滋滋的回到我的座位上做好课前预备，日记两则作文。这时令我意想不到的事发生了：当我打开铅笔盒，发觉毛裕洁送给我的一支圆珠笔不知什么缘由冒油了，还“吐了一屋”。使铅笔盒中的其它“兄弟”不得宁静，纷纷避而远之。于是我转身从书包里拿出餐巾纸，当心翼翼地拎起那支可怜的圆珠笔，仔细地擦拭着。接着又清理了铅笔盒，当我大功告成之时。孙琰叫道：“你的手！”我这才发觉手上满是笔油，两手变成蓝色的了。心想确定是刚才不当心染上的。不叫还好，这一叫引来了前面的好事者邬建坤，他扭头观看我沾满笔油的双手，幸灾乐祸道：“蓝魔，蓝魔！我们班的张玉姣变成

23、蓝魔了！”观看同学有难，竟然还如此落井下石，我狠狠地瞪了他一眼。更可气的是他竟然还邀请同桌也一同前来观瞻5月9日天气：晴到多云心情指数：早上，我在学校的草丛中捉到了一只还在沉睡中的蜗牛，学校四班级作文日记两则作文。人家都上学了，它竟然还蒙头大睡，我便轻轻地地敲着它的“房子”。过了好一会儿，它的触角才从“屋子”里慢慢地探出来，并慢慢伸长。我发觉顶上还有个圆圆的东西，或许是它的眼睛吧，四处张望一番后感觉到比较平安了，才伸出头，触角下有一张小嘴巴特别可爱，之后又伸出身子，缓缓地爬了出来。爬着爬着，一条又短又粗的尾巴从“屋里”渐渐地露了出来。放学后我在书上了解到蜗牛是害虫，啃吃农夫种的菜叶；蜗牛的壳又

24、分为右螺旋形和左螺旋形等等，真是有意思。最终想提示大家捉了蜗牛确定要洗手，假如你不洗手就有一种臭味。日记两则作文3“到了月末，又是星期天，我要出去放松放松。”这街道太熟了，我已经走过N次了，就是捂住我的眼睛，我都不会走丢。“哎！有新发觉！”只见*时卖炸臭豆腐的.这个位置，变成了一个摆套圈的，“新颖，我去试试！”交了1元钱，开套。真臭，0收获。我不服，接着来。哎呀真糟，现在的我已身无分文了，只是套中了一辆玩具小车，一元都不值。拿十元换一元，哎，我上当了！其实，我只是想套中那个漂亮的洋娃娃，没成想，弄成这样。咳，看来，这个套圈的圈套对我的诱惑还真是大。以后，我确定要加强免疫系统。日记两则作文45月

25、8日心情指数：星期五早上，我最终把背诵卡背完了于是就喜滋滋的回到我的座位上做好课前预备，日记两则作文。这时令我意想不到的事发生了：当我打开铅笔盒，发觉毛裕洁送给我的一支圆珠笔不知什么缘由冒油了，还“吐了一屋”。使铅笔盒中的其它“兄弟”不得宁静，纷纷避而远之。于是我转身从书包里拿出餐巾纸，当心翼翼地拎起那支可怜的圆珠笔，仔细地擦拭着。接着又清理了铅笔盒，当我大功告成之时。孙琰叫道：“你的手！”我这才发觉手上满是笔油，两手变成蓝色的了。心想确定是刚才不当心染上的。不叫还好，这一叫引来了前面的好事者邬建坤，他扭头观看我沾满笔油的双手，幸灾乐祸道：“蓝魔，蓝魔！我们班的张玉姣变成蓝魔了！”观看同学有难

26、，竟然还如此落井下石，我狠狠地瞪了他一眼。更可气的是他竟然还邀请同桌也一同前来观瞻5月9日天气：晴到多云心情指数：早上，我在学校的草丛中捉到了一只还在沉睡中的蜗牛，学校四班级作文日记两则作文。人家都上学了，它竟然还蒙头大睡，我便轻轻地地敲着它的“房子”。过了好一会儿，它的触角才从“屋子”里慢慢地探出来，并慢慢伸长。我发觉顶上还有个圆圆的东西，或许是它的眼睛吧，四处张望一番后感觉到比较平安了，才伸出头，触角下有一张小嘴巴特别可爱，之后又伸出身子，缓缓地爬了出来。爬着爬着，一条又短又粗的尾巴从“屋里”渐渐地露了出来。放学后我在书上了解到蜗牛是害虫，啃吃农夫种的菜叶；蜗牛的壳又分为右螺旋形和左螺旋形

27、等等，真是有意思。最终想提示大家捉了蜗牛确定要洗手，假如你不洗手就有一种臭味。日记两则作文5心情日记两则如梦如烟的往事，洋溢着芳香。岁月消逝，童年时间已成为一支奇异的书签匆忙地放入了我人生的书海中。带着对过去的不舍与对将来的盼望，我步入了中学的校门。成长在不经意间向我悄然靠近，而成长的道路就像一个调味瓶，酸甜苦辣尽在其中。9月25日星期二阴天灰蒙蒙的，久违了的太阳照旧躲在黑黑的云朵后面，不愿露面。早上由于复习英语单词，担搁了一些时间，担忧上学迟到了。我舍命蹬着自行车往学校赶。最终赶在上课铃敲响之前，我走进了教室，刚坐到座位上，急促的铃声便响了起来。“好险呐，差点就迟到了。”我拍拍自己的狂跳不止

28、的心，自言自语地说道。我放下书包，拿出课本摊在课桌上，刚要开头早读，却看到班长铁青着脸，向我走来，跟着把本子啪地一声摔到我的书桌上，厉声质问道：“怎么迟到了，也不主动过来登记名字，想蒙混过关吗？”我一听，惊异地瞪大眼睛看着他，解释道：“我没迟到呀，我是进教室后，上课铃才响的。”，“我说你迟到，你就是迟到，还争辨什么，抓紧把名字写上。”他凶神恶煞地说道。全班同学把目光都投射到我的身上，有的捂着嘴在笑、有的则在一旁静静地看吵闹、有的还在一旁起哄道：“班长，她要是不签名的话，我也不签，你可不能偏心啊。”我急了，推了推同桌说道：“你不是看到了吗，我是不是进教室后，才打的上课铃？”我满心期盼着同桌能为我

29、做证，可同桌却摇摇头说道：“我刚刚没在座位上没留心，不知道你是在什么时候进的教室。”一听同桌的话，我的心一下子跌入了谷底，连忙辩白道：“我真的是上课铃响之前进教室的，你信任我。”，“我可不管那么多，你毕竟签不签。”班长根本不预备听我的解释。我急了，争吵道：“我没迟到，我就不签这个名。”，班长看了看我，说道：“好啊，那你等着，有你受的。”说完，他便向讲台走去，就在这时，班主任走进了教室。班长拿着签名本，向班主任老师走去，我的心不由一紧，心里很是忐忑担忧，担忧老师会听信班长的话，果真在班长添油加醋的把刚才的事向班主任报告之后，我见到老师气咻咻地盯着我，眉毛怒气冲冲地向上挑着，我忙站了起来，刚要向老

30、师解释。还没等我开口，老师便走到讲台上冷冷地说道：“迟到还不认错，还敢顶嘴，你可真是为大家树立了一个好榜样啊！”说完，老师狠狠地瞪了我一眼，然后气呼呼地走出了教室。班长得意地冲我摆了摆手里的本子，笑了。老师的话如利箭般刺痛了我的心，尽管，我在心中一再告诫自己要坚韧，不能让同学们看笑话，可泪水却不争气地往下掉早读课下课时，我发觉阴沉沉的天空，此时竟下起了细密的雨丝来，一点点一滴滴的雨打在窗户上，然后在玻璃上留下一道长长的滑痕。10月15日星期一晴转多云今年的秋天，似乎比往年要冷一些，我裹紧了身上的衣服，加快脚步向着从屋檐下漏下来的那一点点阳光奔过去。很宠爱秋冬季节的阳光，总觉得这个季节的阳光比夏

31、天的阳光多了一些坚韧，由于它总能急躁地等到阴雨结束时，舍命地散发着自己的光和热，给人们带去温和，驱走我全部的郁闷的心情，带着暖暖的心情，我走在上学的路上，心里猜想着今日的语文课，老师可能会讲作文，不知道自己前些天交上去的作文能不能得一个好分数。果真，上课铃一响，语文老师抱着一摞厚厚的作文本走进了教室，吵杂的教室安静了下来，像平常一样，老师先把这次要写的作文说了一下，然后便让科代表把作文本发下去，科代表发完了，但却没有我的。而老师手里还有几本，我的心一沉，本子在老师手里，只有两种结果，要么是写得好，老师当范文来念；要么是写得不好，老师拿它当反面教材，而这几次的作文，老师总是把写的不好的拿出来念，

32、这可怎么办呢，我急得像热锅上的蚂蚁，把头轻轻地低了下来，目光躲闪，脑袋像过电影一样想像着自己将要患病到怎样的赞扬真希望能逃离这里此时，老师说：“这一次我们班的婕纯同学作文写得不错，这源于这位同学的认真和努力，不像班里的一些同学成天就知道玩，大家得向她好好学习。”我呆住了，这是我上学校以后，作文第一次被老师表扬，这次的表扬又是那样的不同寻常，是把心提到嗓子眼上，经受了一场暴风雨之后才得到的表扬。拿着打着鲜红“85”分的作文，我满足地笑了。一放学，便整理好书包，想早点回家，跟妈妈共享我的欢快，刚走出校门，才想起自己之前与伴侣约好要一起去书店买书的，一兴奋就把这事给忘了，我转身往三楼的教室跑，远远地

33、便观看，伴侣与另外两个女生正站在阳台上说着什么，我加快脚步，就在拐角处却听到伴侣正对另外的两个女生说：“你们看到了吗？不就是一篇作文嘛，瞧那婕纯，得意地跟什么似的.，有什么好得意的，我觉得她的作文确定是抄作文选的，就她那水*怎么可能写得那么好。”，“就是，就是，有什么好得意的。”另外的两个女生随声附和着。她们边走边说着。我一下子呆住了，怒火、委屈涌上了心头。她们的话像利箭穿透了我的心，嗓子像被什么东西塞住了，我低下头咬着下唇，忍住即将夺眶而出的泪水，心里像打翻了五味瓶一样难受无比的难过，她可是我进入学校后的第一个伴侣，她怎么会这样误会我呢？为什么她要这样说我这时伴侣和两个女生也发觉了站在楼梯口

34、的我，她们愣住了，然后很快地从我身边跑开。我很想追过去找她们理论一翻，可脚却像灌了铅一样的沉重，怎么也迈也开。天上一堆一堆的灰蒙蒙的乌云，低低地压着大地，一道闪电划过，豆大的雨点，噼噼啪啪打在地面上，打在我的心上，独自站在校门口躲雨的我，流下了委屈的泪水。也不知过了多久，雨越来越小，天开头放晴，雨后的天，看起来是那样的蓝，蓝得那样的纯净，这纯粹的蓝，让我的心一下开朗了许多，我擦干脸上的泪珠，向着墙角的那一缕阳光奔去，我要让阳光驱走我心里的阴霾，虽然伴侣的误会让我很难过，但我坚信，只要我付出真心，终有一天，伴侣会理解自己的，就像这雨后放晴的天空一样。日记两则作文6心情日记两则如梦如烟的往事，洋溢

35、着芳香。岁月消逝，童年时间已成为一支奇异的书签匆忙地放入了我人生的书海中。带着对过去的不舍与对将来的盼望，我步入了中学的校门。成长在不经意间向我悄然靠近，而成长的道路就像一个调味瓶，酸甜苦辣尽在其中。9月25日星期二阴天灰蒙蒙的，久违了的太阳照旧躲在黑黑的云朵后面，不愿露面。早上由于复习英语单词，担搁了一些时间，担忧上学迟到了。我舍命蹬着自行车往学校赶。最终赶在上课铃敲响之前，我走进了教室，刚坐到座位上，急促的铃声便响了起来。“好险呐，差点就迟到了。”我拍拍自己的狂跳不止的心，自言自语地说道。我放下书包，拿出课本摊在课桌上，刚要开头早读，却看到班长铁青着脸，向我走来，跟着把本子啪地一声摔到我的

36、书桌上，厉声质问道：“怎么迟到了，也不主动过来登记名字，想蒙混过关吗？”我一听，惊异地瞪大眼睛看着他，解释道：“我没迟到呀，我是进教室后，上课铃才响的。”，“我说你迟到，你就是迟到，还争辨什么，抓紧把名字写上。”他凶神恶煞地说道。全班同学把目光都投射到我的身上，有的捂着嘴在笑、有的则在一旁静静地看吵闹、有的还在一旁起哄道：“班长，她要是不签名的话，我也不签，你可不能偏心啊。”我急了，推了推同桌说道：“你不是看到了吗，我是不是进教室后，才打的上课铃？”我满心期盼着同桌能为我做证，可同桌却摇摇头说道：“我刚刚没在座位上没留心，不知道你是在什么时候进的教室。”一听同桌的话，我的心一下子跌入了谷底，连

37、忙辩白道：“我真的是上课铃响之前进教室的，你信任我。”，“我可不管那么多，你毕竟签不签。”班长根本不预备听我的解释。我急了，争吵道：“我没迟到，我就不签这个名。”，班长看了看我，说道：“好啊，那你等着，有你受的。”说完，他便向讲台走去，就在这时，班主任走进了教室。班长拿着签名本，向班主任老师走去，我的心不由一紧，心里很是忐忑担忧，担忧老师会听信班长的话，果真在班长添油加醋的把刚才的事向班主任报告之后，我见到老师气咻咻地盯着我，眉毛怒气冲冲地向上挑着，我忙站了起来，刚要向老师解释。还没等我开口，老师便走到讲台上冷冷地说道：“迟到还不认错，还敢顶嘴，你可真是为大家树立了一个好榜样啊！”说完，老师狠

38、狠地瞪了我一眼，然后气呼呼地走出了教室。班长得意地冲我摆了摆手里的本子，笑了。老师的话如利箭般刺痛了我的心，尽管，我在心中一再告诫自己要坚韧，不能让同学们看笑话，可泪水却不争气地往下掉早读课下课时，我发觉阴沉沉的天空，此时竟下起了细密的雨丝来，一点点一滴滴的雨打在窗户上，然后在玻璃上留下一道长长的滑痕。10月15日星期一晴转多云今年的秋天，似乎比往年要冷一些，我裹紧了身上的衣服，加快脚步向着从屋檐下漏下来的那一点点阳光奔过去。很宠爱秋冬季节的阳光，总觉得这个季节的阳光比夏天的阳光多了一些坚韧，由于它总能急躁地等到阴雨结束时，舍命地散发着自己的光和热，给人们带去温和，驱走我全部的郁闷的心情，带着

39、暖暖的心情，我走在上学的路上，心里猜想着今日的语文课，老师可能会讲作文，不知道自己前些天交上去的作文能不能得一个好分数。果真，上课铃一响，语文老师抱着一摞厚厚的作文本走进了教室，吵杂的教室安静了下来，像平常一样，老师先把这次要写的作文说了一下，然后便让科代表把作文本发下去，科代表发完了，但却没有我的。而老师手里还有几本，我的心一沉，本子在老师手里，只有两种结果，要么是写得好，老师当范文来念；要么是写得不好，老师拿它当反面教材，而这几次的作文，老师总是把写的不好的拿出来念，这可怎么办呢，我急得像热锅上的蚂蚁，把头轻轻地低了下来，目光躲闪，脑袋像过电影一样想像着自己将要患病到怎样的赞扬真希望能逃离

40、这里此时，老师说：“这一次我们班的婕纯同学作文写得不错，这源于这位同学的认真和努力，不像班里的一些同学成天就知道玩，大家得向她好好学习。”我呆住了，这是我上学校以后，作文第一次被老师表扬，这次的表扬又是那样的不同寻常，是把心提到嗓子眼上，经受了一场暴风雨之后才得到的表扬。拿着打着鲜红“85”分的作文，我满足地笑了。一放学，便整理好书包，想早点回家，跟妈妈共享我的欢快，刚走出校门，才想起自己之前与伴侣约好要一起去书店买书的，一兴奋就把这事给忘了，我转身往三楼的教室跑，远远地便观看，伴侣与另外两个女生正站在阳台上说着什么，我加快脚步，就在拐角处却听到伴侣正对另外的两个女生说：“你们看到了吗？不就是

41、一篇作文嘛，瞧那婕纯，得意地跟什么似的，有什么好得意的，我觉得她的作文确定是抄作文选的，就她那水*怎么可能写得那么好。”，“就是，就是，有什么好得意的。”另外的两个女生随声附和着。她们边走边说着。我一下子呆住了，怒火、委屈涌上了心头。她们的话像利箭穿透了我的心，嗓子像被什么东西塞住了，我低下头咬着下唇，忍住即将夺眶而出的泪水，心里像打翻了五味瓶一样难受无比的难过，她可是我进入学校后的第一个伴侣，她怎么会这样误会我呢？为什么她要这样说我这时伴侣和两个女生也发觉了站在楼梯口的我，她们愣住了，然后很快地从我身边跑开。我很想追过去找她们理论一翻，可脚却像灌了铅一样的沉重，怎么也迈也开。天上一堆一堆的灰

42、蒙蒙的乌云，低低地压着大地，一道闪电划过，豆大的雨点，噼噼啪啪打在地面上，打在我的心上，独自站在校门口躲雨的我，流下了委屈的泪水。也不知过了多久，雨越来越小，天开头放晴，雨后的天，看起来是那样的蓝，蓝得那样的纯净，这纯粹的蓝，让我的心一下开朗了许多，我擦干脸上的泪珠，向着墙角的那一缕阳光奔去，我要让阳光驱走我心里的阴霾，虽然伴侣的误会让我很难过，但我坚信，只要我付出真心，终有一天，伴侣会理解自己的，就像这雨后放晴的天空一样。日记两则作文720xx年xx月xx日星期一（雨）今日，我看了两份语文报，我学会了很多学问。其中懂得了很多成语的含义。比如：成语“别有用心”，意思是心中另有预备。表示另有不行

43、告人的企图。“借题发挥”，借谈论某一个题目来表示自己的真正意思，发表自己的看法。等等。所以，我今日很有收获。日记两则作文8天灰蒙蒙的，久违了的太阳照旧躲在黑黑的云朵后面，不愿露面。早上由于复习英语单词，担搁了一些时间，担忧上学迟到了。我舍命蹬着自行车往学校赶。最终赶在上课铃敲响之前，我走进了教室，刚坐到座位上，急促的铃声便响了起来。“好险呐，差点就迟到了。”我拍拍自己的狂跳不止的心，自言自语地说道。我放下书包，拿出课本摊在课桌上，刚要开头早读，却看到班长铁青着脸，向我走来，跟着把本子啪地一声摔到我的书桌上，厉声质问道：“怎么迟到了，也不主动过来登记名字，想蒙混过关吗？”我一听，惊异地瞪大眼睛看

44、着他，解释道：“我没迟到呀，我是进教室后，上课铃才响的。”，“我说你迟到，你就是迟到，还争辨什么，抓紧把名字写上。”他凶神恶煞地说道。全班同学把目光都投射到我的身上，有的捂着嘴在笑、有的则在一旁静静地看吵闹、有的还在一旁起哄道：“班长，她要是不签名的话，我也不签，你可不能偏心啊。”我急了，推了推同桌说道：“你不是看到了吗，我是不是进教室后，才打的上课铃？”我满心期盼着同桌能为我做证，可同桌却摇摇头说道：“我刚刚没在座位上没留心，不知道你是在什么时候进的教室。”一听同桌的话，我的心一下子跌入了谷底，连忙辩白道：“我真的是上课铃响之前进教室的，你信任我。”，“我可不管那么多，你毕竟签不签。”班长根

45、本不预备听我的解释。我急了，争吵道：“我没迟到，我就不签这个名。”，班长看了看我，说道：“好啊，那你等着，有你受的。”说完，他便向讲台走去，就在这时，班主任走进了教室。班长拿着签名本，向班主任老师走去，我的心不由一紧，心里很是忐忑担忧，担忧老师会听信班长的话，果真在班长添油加醋的把刚才的事向班主任报告之后，我见到老师气咻咻地盯着我，眉毛怒气冲冲地向上挑着，我忙站了起来，刚要向老师解释。还没等我开口，老师便走到讲台上冷冷地说道：“迟到还不认错，还敢顶嘴，你可真是为大家树立了一个好榜样啊！”说完，老师狠狠地瞪了我一眼，然后气呼呼地走出了教室。班长得意地冲我摆了摆手里的本子，笑了。老师的话如利箭般刺

46、痛了我的心，尽管，我在心中一再告诫自己要坚韧，不能让同学们看笑话，可泪水却不争气地往下掉早读课下课时，我发觉阴沉沉的天空，此时竟下起了细密的雨丝来，一点点一滴滴的雨打在窗户上，然后在玻璃上留下一道长长的滑痕。日记两则作文920xx年6月30日星期每天气暴晒“到了月末，又是星期天，我要出去放松放松。”这街道太熟了，我已经走过N次了，就是捂住我的眼睛，我都不会走丢。“哎！有新发觉！”只见*时卖炸臭豆腐的这个位置，变成了一个摆套圈的，“新颖，我去试试！”交了1元钱，开套。真臭，0收获。我不服，接着来。哎呀真糟，现在的我已身无分文了，只是套中了一辆玩具小车，一元都不值。拿十元换一元，哎，我上当了！其实

47、，我只是想套中那个漂亮的洋娃娃，没成想，弄成这样。咳，看来，这个套圈的圈套对我的诱惑还真是大。以后，我确定要加强免疫系统。20xx年7月12日星期二天气晴最终放假了！真是太爽了，没作业，我可以尽情地玩了！“聪聪，去把屋子整理一下，晚上给你奖品哦！”妈妈奇妙地说。是什么奖品呢？这个诱惑实在太大了！不管，先干活吧。累死我了，130*方米的屋子，我一个角都没落，通通打扫了一遍。晚上，妈妈要下班了。我好紧急啊！“叮咚！”是妈妈回来了，我飞跑去开门。真是妈妈，我伸出手说：“我的奖品呢？”妈妈问：“你真打扫了屋子？”“是啊！”“好！我给你的奖品就是感谢！”“啊？就这么一句话啊？”我无望地倒在了沙发上。真倒霉！面对两次诱惑，我两次上当，看来，我真得对别人也留点神了，不知下次又会怎样，咳！日记两则作文1020xx年xx月xx日星期一（雨）今日，我看了两份语文报，我学会了很多学问。其中懂得了很多成语的含义。比如：成语“别有用心”，意思是心中另有预备。表示另有不行告人的企图。“借题发挥”，借谈论某一个题目来表示自己的真正意思，发表自己的看法。等等.所以，我今日很有收获。傅雷家书两则说课稿（扩展2）傅雷家书两则教学设计3篇 傅雷家书两则教学设计1教学目标：1、把握书信格式2、理解傅雷家书的内涵重点难点：重点：作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，难点：对于“坚韧”完整而深刻地理解。教学