三年级数学下册 3 复式统计表教案 新人教版(共4页DOC).doc

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1、最新资料推荐3复式统计表教学内容教材第36页,37页例1及相关内容。教学目标1.知识与技能在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性,培养数据分析观念。3.情感态度和价值观进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。教学重难点教学重点:认识复式统计表,能正确填写数据,并进行简单的数据分析。教学难点:进一步理解统计方法,培养数据分析观念。教学准备PPT课件等。教学过程一、创设情境,激发兴趣1.师生

2、交流:同学们,课余时间你有什么兴趣爱好?2.(出示情境图中的六项活动)提出问题:我们班同学最喜欢的活动是什么?怎样验证你的想法?学生意见不一,引发用统计解决问题。二、自主探究,构建新知1.复习旧知,铺垫新知。(1)收集数据。统计一下本班同学最喜欢的活动(每人限选一种)。你打算用什么方式进行调查呢?预设1:全班集体举手表决;预设2:男生和女生的特点不一样,喜欢的活动也有很大差别,应该分开统计。集体讨论后,用男女生分开统计的方法进行调查统计。(2)整理数据。根据收集的数据进行整理,并填入以下表格。男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电

3、子游戏人数问题1:观察统计表,能验证你刚才的想法吗?问题2:从统计表中还知道哪些信息?在使用统计表时有什么发现?(3)分析数据。从上面的表格中,可以知道哪些信息?2.对比分析,引发冲突。(1)观察讨论:这两张表有什么共同点?又有什么不同点?(这两张表统计的项目都是一样的,但调查的对象不同,每项的数据也不同)(2)提出问题:最喜欢看书的是男生多,还是女生多?多多少?最喜欢踢球的是男生多,还是女生多?多多少?(3)引发冲突:两张表不方便比较,有更好的方法使男女生各项对比更方便吗?3.合并表格,揭示课题。(1)合并表格,认识“表头”。活动人数性别看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏男生女生(2)比较表格

4、:这张统计表与合并前的统计表有什么不同?(3)揭示课题:复式统计表。4.解读信息,体验优势。这张表包含哪几项内容?根据上表回答下面的问题。(1)男生最喜欢哪种活动的人最多?女生呢?(2)参加调查的一共有多少人?(3)你对调查的结果有什么看法和建议?三、巩固运用,拓展提升1.课件出示教材第37页“做一做”。(1)全班讨论,集体收集数据。(2)记录数据,小组讨论分析。(3)解读信息,完成三个问题。2.课件出示教材第38页练习八第1题。国家金牌数届数中国美国俄罗斯第27届283932第28届323527第29届513623问题1:统计表包含哪几项内容?问题2:观察统计表中三届奥运会情况,判断下面说法

5、是否正确。(1)中国获得的金牌一届比一届多。(2)俄罗斯获得的金牌一届比一届少。(3)每届都是美国获得的金牌最多。思考:这个表格与例题相比有什么不同?怎样阅读表格?引导学生根据表格结构有序地阅读信息,在此基础上完成本题辨析。3.课件出示教材第38页练习八第2题。育人小学三(1)班学生体育成绩记录单男生体育成绩记录单学号成绩学号成绩1良6及格2优7优3及格8良4良9及格5及格10良女生体育成绩记录单学号成绩学号成绩11良16及格12及格17良13优18及格14良19优15及格统计表包含哪几项内容?要求:先将记录单中的数据整理在统计表中,再说一说这个班的体育成绩。成绩人数性别优良及格不及格男生女生

6、4.设计活动(课件出示对应内容)。活动:调查本班同学最喜欢的课外书类别,填写统计表。图书种类人数性别儿童文学类科普类动漫类其他男生女生问题1:观察统计表,说一说你都知道了什么。问题2:你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗?四、回顾总结,积累经验1.回顾课堂,畅谈收获。这节课我们研究了什么问题?你有什么收获?2.新旧对比,积累经验。复式统计表和单式统计表相比有什么不同?它有什么优势?五、布置作业教材练习八第46题。教学反思复式统计表在日常生活中应用很广,本课是在学生认识了单式统计表的基础上,进一步认识并发现复式统计表在数据的收集、整理、描述和分析的过程中的优点。教材设置的题目由易到难,由简单到复杂,让学生从中进一步了解统计的方法,认识复式统计表的意义和作用。在复式统计表的教学中,教师注重数学问题解决步骤的结构化。在教学中,学生们从数人数到进行记录,从单式统计表到复式统计表,在这些过程中,学习知识,掌握知识,把新知识纳入原有知识结构中,成为有效知识。这是一个知识复习再巩固的过程。学生在复式统计表的学习过程中懂得质疑和询问老师问题,让学习成效更佳。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26