2022年小学部综合实践活动课程学校实施方案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 试验学校 学校 综合实践活动课程实施方案一、指导思想 综合实践活动是国家新一轮基础训练课程改革开设的新型课程；2001 年 6 月颁布的基础训练课程改革纲要（试行） 明确规定：“ 从学校至高中设置综合 实践活动并作为必修课程,其内容主要包括信息技术训练、讨论性学习、社区服 务与社会实践以及劳动与技术训练； ” 它是一门基于同学的直接体会,亲密联系 同学自身生活和社会生活、表达对基础学问、基本技能综合运用的实践性课程；综合实践活动课程面对全体同学开设,以同学自主挑选、直接体验、讨论探究学 习形式为课程基本方式, 以贴近同学现实生活实践、 社会实践

2、和科学实践的主题 为课程主要内容, 以同学良好的个性养成为课程基本任务的非学科性课程；民办 学校应当结合自身的实际情形, 突出培育同学对现代化社会的适应才能和进展能 力,培育人格健全、学业优良,又具有较强的创新意识、实践意识和国际视野的 优秀人才；二、实施目标（一）总体目标 综合实践活动的开展,旨在让同学获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验,加深对自然、 社会和自身内在联系的整体熟悉,培育他们对自然的关爱和对社会对自身的责任, 形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的 态度和才能,进展他们的实践才能和对学问的综合运用和创新才能,养成合作、共享、积极进取等良好的个性品质；（二）详细目

3、标 1、靠近并探究自然,喜爱自然,初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和 才能；2、考察四周的社会环境,初步形成反思、探究社会问题的习惯,自觉遵守 社会行为规范, 增长社会沟通才能, 初步养成服务社会的意识和对社会负责的态 度；3、初步具有熟悉自我的才能,初步具有自主挑选和独立做出打算的意识和 才能,养成勤奋、积极的生活态度；4、激发奇怪心和求知欲,初步养成从事探究活动的态度,进展探究问题的 初步才能；（三）分类目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 激发观看生活、发觉与探究问题的爱好；A、讨论 性学习2. 初步学

4、会观看与发觉、进展探究问题的才能；3. 初步 形成敬重科学的意识和仔细实践、努力钻研的态度；4. 初步 形成合作与共享的初步意识；5. 初步形成对于社会的责任意识；1. 拓展体会,增进社会适应才能与创新精神；B、社区 2. 融入生活,学会交往与合作；服 务 与 3. 热心公益活动,关怀他人与社会；社 会 实 4. 珍视生命,陶冶性情,喜爱生活；5. 初步明白自我,进展爱好,展现才能；践活动1. 明白劳动世界,懂得劳动意义,形成正确的劳动观点和喜爱劳 动的感情；C、劳动 2. 注意生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度；与 技 术 3. 积极参与技术实践,把握一些基本的技术学问与技能

5、；训练 4. 激发技术学习爱好,初步形成从事简洁技术活动和进行简洁技 术探究的基本才能；5. 关注职业领域,增进职业明白,形成初步的职业意识；1. 明白信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；2. 建立对运算机的感性熟悉,明白信息技术在日常生活中的应用,培育同学学习、使用运算机的爱好和意识；D、信息 3. 在使用信息技术时学会与他人合作,会使用与年龄进展相符的 技 术 教 多媒体资源和网络资源；育 4. 能够在他人的帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,进展个人的爱好和爱好；5. 知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的运算机名师归纳总结 - - - - -

6、- -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 使用习惯和责任意识；三、教学内容名师归纳总结 训练活实施途径详细内容详细时间第 3 页,共 6 页动领域常与学科与语文、数学、科学、社会与品德、音每学期每个年级每个学科开展两结合活动乐、美术、体育结合个主题活动地方教材靠近余姚每月一课时校本教材聪明乐园每月一课时校本教材责任如天每月一课时校本教材试验学校综合实践活动实施方案集每月一课时大课间操每天第一节课后课间嬉戏每周一次体育每学期一次趣味运动会规文体、科技活动田径运动会每学年一次性领少先队活动级段展现活动每学年一次域文艺“ 抱负在这里放飞” 文艺演出三年一次科技科普

7、周活动每学年一次班队 活动主题活动每周三班队活动每学期一次红领巾跳蚤市场大队超市小小服务员活动每学期一次活动雏鹰争章活动每月一次书香校内活动每月一次- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 声乐、舞蹈、民乐、铜管乐、生活百科、排球、羽毛球、运算机程序设计、活动爱好活动作文、三模制作、围棋、剪纸折纸、绘每周二第四节课画、阅读观赏、 手工编织、书法（软笔、硬笔）、英语口语等特别规性国防训练同学军训每学年新生三天内务整理活动折被、洗衣服、扫地、擦玻璃等每周一课时,食堂公益活动包馄饨、做面包、摘芹菜、杀鲫鱼等每学期一次领域生态试验园活动除草、种菜、种花、种苍耳、养鱼等

8、每月一次抱负气象园活动观看云、风、温度、湿度、气压等每月一次四、活动方式1、个人活动个人活动是在个别同学对某一问题有特殊的爱好,并且对该问题已有肯定程度的明白, 能在老师指导下独立完成的活动；个人活动的组织形式能够有利于发展同学独立摸索才能和独立解决问题的才能；部分同学已经具备了肯定的社会活动才能, 在综合实践活动的实施过程中,应答应同学独立地进行活动, 并完成活动任务；在同学个人完成活动后,应勉励同学积极与他人进行沟通与共享；2、小组活动小组活动是综合实践活动最基本的组织形式；勉励同学以小组合作的形式,开展综合实践活动； 小组的构成由同学自己协商后确定,老师不过多介入他们的挑选；小组成员的组

9、成不限于班级内,为使实践与探究走向深化, 答应并勉励各 班之间、不同年级之间同学的组合；3、集体活动 集体活动是以班级、 年级段或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织 形式；由于综合实践活动要求同学走出校内,走近自然,走入社区,走向社会,在开放的时空中开展实践性的学习活动；因而老师要对同学进行安全意识训练,要对校外活动 培育同学的自我爱护才能； 老师要细心规划和组织同学校外活动,的空间范畴、 活动情境进行事先考察和推测并作出合理的规划；学校和老师要尽可能地争取社会有关部门和同学家长的支持,下,参与同学的校外活动；勉励一部分同学家长在可能的前提名师归纳总结 - - - - - - -第 4

10、页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、工作措施 、制订课程方案 综合实践活动是 九年制义务训练课程方案 所规定的学校 3-6 年级的一门 必修课程；国家指导纲要指出综合实践活动课程的基本课时为每周 3 课时；依据现阶段学校实际情形） ,确定课表内“ 综合” 课时为每周 1 课时,其余课 时与课表中“ 班队” 、“ 信息” 及其他学科等课时相结合；、建立规章制度制度政策是综合实践活动课程走向“ 规范化”备条件；要使综合实践活动课程成为“ 常态课”、“ 常态化” 的根本,也是的必,必需建立必要的治理制度或激励机制； 学校用制订相应的规章制度,如学校综合实践活动课程实施

11、方案、各年级综合实践活动课程实施方案、制度以及相应的治理制度等；、加强师资建设班级综合实践活动实施方案、 老师和同学的评判由于综合实践活动课程的特殊性, 师资队伍建设是使综合实践活动课程走向“ 规范化” 、“ 常态化”的充分条件； 目前的主要任务是建设一支巨大的专职和兼 职相结合的老师队伍；（1）加强与各级教研机构合作,全面参与业务培训,促使指导老师熟悉综 合实践活动课程的价值,把握课程的特点,把握课程实施的方法；（2）加强校本培训,促进指导老师快速成长；培训要求：参与培训的教 师相对固定；培训时间要保证,有老师系统学习；培训的内容系统全面,专 题设计合理；培训的形式要敏捷多样,既有理论学习,

12、又有自主实践；、积极开发课程综合实践活动作为一门必修课程,承载着特殊的训练功能； 要完成和实现课程要求的目标,需要系统资源支持,需要系列化的学习材料和学习工具的支持,以便获得关于方法和技能的系统学问；国家只指定综合实践活动课程的学习领域,没有规定详细的学习内容, 因而,课程资源开发成为综合实践活动课程常态 化实施的核心问题；（1）利用校本教材编写综合实践活动资源包；（2）建设校外实践基地,如江南社区实践基地、富达公司实践基地等；（3）落实常规性领域的课程内容,如体育节、艺术节、书香校内活动、科技 周、大课间操、红领巾跳蚤市场、同学军训等；（4）连续开发特别规性课程内容,如内务整理活动、生态试验

13、园、抱负气象 园活动等；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、评判方式 1. 自我评判和他人评判, 个别评判与集体评判, 形成性评判与总结性评判相 结合；2. 建议建立同学综合实践活动档案 ,将同学参与每一项活动的过程及评 价装入学习成果袋；3. 提倡协商研讨式评判, 即老师和同学共同协商评判的方式和标准,并依据 协商的结果进行评判；4. 恰当运用量化评判和综合性评判；5. 评判要客观、 公平、合理,要从促进同学学习的角度恰当地说明评判数据,以增强同学的学习自信心,提高学习的爱好,激发学习的动力；6. 老师在评判过程

14、中要注意方法、态度和体验的评判；七、组织机构（一）学校综合实践活动课程实施领导小组人员 副组长： xxx 组 长： xxx 组 员： xxx 各班班主任 为保证学校综合实践活动课程开发、实施、治理、评判,学校综合实践活动 课程领导小组由校长、 分管部主任、 学校各职能部门负责人及有关任课老师代表 等组成, 校长担任组长；领导小组在综合实践活动课程实施过程中,依据训练部 制 课程方案、 上级训练行政治理部门的指示和本校综合实践活动课程实施方案,定全校各年级综合实践活动课程的教学方案；教学方案以学年或学期为周期,依据综合实践活动的课程流程,统一布置各阶段的教学工作；从学校实际动身,成立综合实践活动教研组； 把综合实践活动课程列入教研组日常教研活动中,组织本学科老师研讨综合实践活动课程的教学方法与策略等,究活动；组织开展有关教学研名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页