2022年北极星“不动”的秘密教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案北极星不动的隐秘教案江漪教学课题： 5、北极星“ 不动” 的隐秘教学目标 ：1、熟悉天空中星星环绕北极星顺时针旋转,北极星相对“ 不动”,是地球自转产生的视觉现象；从北极星在天空中的位置可估计出地轴是倾斜的；2、结合地球运动的特点,合懂得释北极星为何“ 不动”自转的特点地球绕轴运动；依据星星的运动情形、模型和生活中的事例,估计地球 3、意识到对科学现象的说明需要得到证据的支持和从已知动身进行推理；熟悉到多方面、多角度收集证据,有助于更好地进行说明；在活动中培育 小组合作精神；教学重点 ：地球绕地轴自西向东自转,地轴始终是指向北

2、极星的；教学难点： 由北极星看上去“ 不动” 推理出地球自转的特点 学情分析 ：五年级的同学,通过电视或书籍,大多数都已经知道地球在自转并且环绕太阳 公转这一科学事实；但假如让同学说出自转或公转的证据,那就太少了；深化地明白同学 有关地球运动的概念,会发觉一些真实、朴实但错误的观点；如地球怎样自传、自转的方 向不知道该如何确认、我们观看到的地球以外的天球有哪些现象等；长时间对着北极星空 将星体的周日运动拍照下来,可以发觉星体在旋转,北极星处于天体旋转的圆心邻近；学 生已经知道地球的自传及自转的方向,所以能够说明天体的顺时针旋转现象；但对于北极 星“ 不动” 的缘由说明仍有肯定的困难；教学思路：

3、 这节课要让同学基于可观看到的事实, 、运用相对运动、模拟再现等原理和方法 进行推论、论证,最终熟悉地球是如何运动的；在这一过程中,需要同学多角度、连续的 收集地球运动的证据,如：资料、理论、模拟试验的结果等,仍需要具有肯定的空间想象 力；这些都对同学的探究才能提出了一个较全面的挑战；本课采纳多种同学所能接受的方 式引导他们进行探究；如模拟试验、参照物、代表性的资料等；这些方式不仅会让同学感 到好玩,而且仍能促进他们的摸索,使他们熟悉到：复杂而不行直接观看的地球运动,是 可以被懂得和熟悉的；教科书支配了几个有层次的活动来帮忙同学形成说明；一是直接用图片旋转来再现北极星的“ 不动”；让同学明白北

4、极星处于旋转天体形成的同心圆的中心；二是让同学结合坐转椅的体会,懂得假如保持视线的中心不动,也可以再现四周物体绕视线中心旋转的现象； 三是让同学依据陀螺转动的情形,懂得地球的自转是围着轴心运动的,四是让同学用地球仪做模拟试验,摸索如何将地球仪转动,才能让地球上的人观看到北极 星不动；五是让同学依据书中的示意图和地球仪,熟悉地球绕轴自转；每一个活动,都在 肯定程度上启示同学对北极星“ 不动” 的隐秘进行说明；这些活动也将为他们熟悉四季的 成因奠定基础；教学预备 ：南北极天体夜间图片两张、硬纸片一张、地球仪一个、皮球一个、转椅一把、四季星座运行图运动的北极星空录像、地球仪（每组一个）、北极星空图（

5、每组一份） 、北极星运动的简洁资料 教学时间 ；2022/11/24 教学过程设计一复习引入 ：1、太阳东升,白天来到；太阳西落,夜幕降落；其次天太阳又从东方升起来,白昼又来临了,昼和夜就这样不停的交替显现；是什么缘由形成了这种现象？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案反馈：是由于地球自转造成了这种现象；地球自转的方向是怎么样的？反馈：是自西向东转动的 2、我们已经知道地球在自转；在自转的地球上看到地球以外的其他星体（如太阳、行 星等）东升西落,这其实正是地球与它们相对运动的结果；地球自转的方向,正好

6、与它们自东向西（或顺时针）运动的方向相反,是自西向东（逆时针）方向；3、假如要让北半球永久看到太阳的话,太阳应当摆在什么位置？反馈：在北极的正上方；4、现实中的太阳是不行能位于北极上方的,而是在地球的旁边； 正是由于这样的位置关系,地球在自转中,形成了太阳东升西落的错觉；我们看到的东升西落的恒星也是这个道理；但是有一颗星星有点特殊,究竟是怎么个特殊法,让我们来看一看；（出示两张照片）二、“ 不动” 的北极星1、这是课文供应的两张照片：一张是在北极天空拍照而得到的,一张是在南极天空拍到 的；请同学们观看这两张照片,说说发觉了什么？请同学们分析两张照片,有什么相同之 处？请阅读观看提示： （课文其

7、次部分）（出示提示画面）2、认真观看这两张图片,并且进行分析和说明：（1）、两张图片有什么共同点？（2）、图中的星星在做什么运动？为什么会这样呢？（3）、圆心邻近的北极星看上去不动,怎么说明呢？同学们可依据对话提示做观看分析,说出“ 北极星空图“ 所反映的星星是怎样运动的；反馈：两张图片都有一个圆心,星星旋转并形成以该圆心为中心的很多圆环；圆心都不在 天顶,距地平线有肯定的高度；星星们都在作圆周运动；3、老师做分析讲解： 发亮的光环是恒星们在这段时间里运行的轨迹呈一个个的同心圆；它的中心就是天极,当恒星在做周日视运动的时候,北天极和南天极是固定不动的,恒星离天极越近,所得到的圆圈的半径就越小,

8、小熊星座星很靠近北天极,人们通常把它叫做北极星,中心这颗发亮的星就是北极星；北极星在周日旋转中的轨迹是一个微小的圆,我们几乎可以认为它是固定不变的,使用了电子白板中的放大镜功能,突出了北极星在北极星空运动图中的特殊位置；从 而引入本课的探究内容；三、对北极星“ 不动” 的说明1、人们在夜间观星的时候,发觉了一个古怪的现象：北极星不动,而其他的星星都环绕北 极星做顺时针运动；无论在南极仍是北极都看到这种现象,人们把观看到的现象用照片进 行记录,组合成书本中的图片；对于北极星“ 不动” ,我们怎样说明？；2、我们可以借助模型、生活实例和已知进行推理；请同学们参照课文供应的方法来做一做,帮忙我们形成

9、说明；（1）、借助模型 你觉得这颗星星和地球的位置是怎样的呢？请把它画下来；提示星星怎么画；老师给你一 个北极星空的模型,你来模拟一下,在地球自转时,北极星看起来是否不动？你觉得该怎名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案样做这个模拟试验呢？模拟试验一：让同学用纸画出星星和北极星,同时将北极星用图钉固定下来,旋转纸板,就可以看到星星环绕北极星旋转；同时,让同学用另一个纸板代表地平线,当这一纸板挡 住旋转纸板的下部分时,就会观看到：一部分别北极星较近的星体在转动过程中不会沉到 地平线下,而另一部分别北极星较

10、远的星体在转动过程中会沉到地平线下,这就是人们常 说的东升西落；这个活动说明白什么？反馈：这个活动可以直观地让同学观看到星体在转动,而北极星的位置“ 不动”；地球自转 是一个已被同学证明的事实,星体们都会因地球自转而旋转,这一活动仍原了这一现象,但临时仍无法说明为和北极星“ 不动”；,（2）模拟试验二：地球在不停地自西向东自转,所以我们在夜间能观察星星东升西落,与地球自转的方向相反；怎样能在自转的地球上看到北极星“不动 ”呢？用一个转椅代表地球,在教室墙上贴一颗星星当作北极星,请一位同学坐在转椅上,当眼 睛盯着北极星看时,北极星似乎是不动的,假如视点落在哪一颗星星上,四周的星星就会 环绕哪一颗

11、星星运动；这个活动可以让同学明白： “ 北极星” 处于视线旋转的中心,所以可保持不动；那么地球 上会不会有这样一个“ 视线旋转中心” 呢？对于地球旋转中心,做完转椅试验之后,同学 可能仍不太明白,所以又设计了第三个活动；（3）用一个陀螺来说明；借助它,可让同学较直观地观看到旋转时的轴心；轴心由于转 动线速度小,所以看起来轴心是“ 不动” 的；同学仍可观看到轴心与地面倾斜时,陀螺仍 可以旋转,这可以帮忙同学想象地球自转也有轴心,轴心相对不动,轴心也是可以倾斜着 的；观看陀螺转动,想象：陀螺转动时,环围着一个假想的轴；能想象地球是怎样运动的 吗？反馈：地球在自西向东作自转时,也有一个“ 视线旋转中

12、心”,就象陀螺的轴心,地球自转时环围着一个假想轴在转动,这根假想轴是倾斜的（圆心不在天顶,距地平线有肯定的 高度；）（5）模拟试验三：最终,让同学试着用地球模型来说明北极星“ 不动” 的隐秘,从中可 以看出同学是否真正学会了说明；用一个球代表地球,分别代表居住在地球上的“ 人”,在一面墙上贴一颗星,代表空中的“ 北极星”到北极星“ 不动” 的？；我们如何使球自转又让地球啥个“ 人” 看反馈：皮球的转动轴要对着“ 北极星” 所在的方向；请同学们再次说明：北极星为什么“ 不动” ？：正确的说明是,让球沿某一轴心逆时针自传,轴心倾斜着对着北极星；球上的小纸 人会看到北极星不动, 而其他的星星环绕北极

13、星顺时针转动； 、北极星的位置并不是在头顶 正上方,而是在人们视线往上倾斜的北方天空；通过以上讨论,我们能说明北极星为什么“ 不动” 了吗？（地轴倾斜地指向北极星所在的方向）四、熟悉北极星在一年四季中保持“ 不动”1、（观看图片四季星空图、播放动画北斗星四季环绕北极星转动）,讲解：北斗七星一年四季仍都围着北极星转动,北极星也似乎不动这又说明白什么？讲解：地球自转时,地轴指着北极星,所以在地球上看北极星不动的；在一年四季中北极星都不动,这说明在一年四季中,地球的地轴始终是指像北极星,说明地轴是倾斜的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - -

14、- - - - 名师精编 优秀教案2、阅读 P83 页的资料,研讨一年中北极星“不动 ”的缘由；出示地球仪,让同学观看：地球仪有何特点？地球仪中间保持不动的铁轴代表什么？为什么地球仪要做成倾斜的样子 呢？反馈：假如地轴是竖直的,就不能对着北极星了3 小结：地球自转仍有哪些特点？让同学填写在书中的表格中；（出示表格）地球自转时的特点是否环绕地轴自转地轴是否倾斜地轴倾斜的方向是否变化地轴是倾斜的总结：现实中的地轴就是有点倾斜的,哪些现象能证明地轴是倾斜的,这个小小的倾斜又给地球带来了哪此神奇现象,我们将在下一课中连续学习；更多回复【打印本页 】【关闭本页 】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页