2022年苏教版二年级语文下册第一课《古诗两首》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案1. 古诗两首 课 型 新授 时间 第一课时 教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读古诗 背诵春雨2、 初步感受春雨的诗意 感受作者对春雨的宠爱赞扬之情教学重难点 1. 能用自己的话说说诗意2. 观看大自然的变化 写几句话教学方法 阅读法 教具 生字卡片、教学挂图教学过程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、 导入新课 1、 小伴侣们 现在正好是春天 天气温和 百花齐放 人们心情舒服 今日 我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天宠爱的古诗2、 板书课题 二、 揭示课题 1、 今日 我们先来学习一首古诗 齐读课题2

2、、 你们知道这首古诗是谁写的吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、 作者简介 杜甫 是唐代宏大的诗人 被人称为 诗史 三、 精读课文 1、 自己小声读古诗 留意读准字音 2、 指导看图 说一说春雨的特点 3、 指名读第一句 边读边懂得 这一句的意思就是：这真是一场好雨 你知道什么季节需要雨水吗？春天一到 就下了起来4、 为什么春雨是好雨呢？5、 齐读第一句 6、 指名读其次句 边读边懂得 这句诗的意思是：春雨往往在夜间 乘人们不留意的时候 随着春风轻轻地洒落 滋润着万物7、 齐读其次句四、老师范

3、读 同学自己练习有感情地背诵 首诗赞扬了准时而下 无声地滋润着万物 反映了诗人对春雨的宠爱赞扬之情板书设计：教学反思：课 题 1. 古诗两首名师归纳总结 课型第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案时间 其次课时 教学目标 1. 学会 5 个生字 把握 春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知 等词语2. 能借助拼音读准字音 通过朗读课文懂得内容 并能用自己的话说说这首诗的意思3. 能背诵课文 默写课文4. 到郊外或公园去找春天 把看到的大自然的变化 先说说 再用几句话写下来教学重难点 1. 能用自己的话说说诗意2. 观看大自然的变

4、化 写几句话教学方法合作学习 教具 生字卡片、教学挂图教学过程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、1. 范读课文 学会体会诗的意思2. 讲解诗意（1）介绍诗的作者春晓是唐代诗人孟浩然所作 他写的田园山水诗很出名（2）逐句分析名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案全诗共四行 两句话第一行：讲春天的晚上人们睡得很熟 很沉 不知不觉天就亮了（眠：睡 觉晓：天亮）其次行：讲醒来以后 听到处处都有鸟的叫声（闻：听到 啼：鸟叫）第三、四行：昨夜又刮风又下雨 不知花被打落多少3. 问：春晓写了怎样的景象？

5、认真看图 绽开争论春晓写的是百花盛开 小鸟在枝头轻盈地鸣叫 风雨过后 地上满是落花的春天早晨的景象4. 小结 这首诗既写了春天的早晨 雨过天晴 小鸟在枝头鸣叫跳动的欢快场面 又抒发了作者对昨夜风雨交加 满地落花的惋惜之情 诗中有声有色 有景有情 意境清爽、自然 构成了一幅情形交融的春晓图二、学习新知：验收责任 请同学说说每句诗的意思其次节 教学责任 朗读背诵课文 学会诗中的生字名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、亮责任 背诵默写课文 学会诗中生字三、落实责任 1. 范读课文 留意停顿春眠 / 不觉

6、晓处处 / 闻啼鸟夜来 / 风雨声花落 / 知多少2. 请同学反复读诗 在留意停顿的基础上 留意生字读音3. 请同学背诵课文4. 指导生字（1）复习旧字浇 民 耳 帝（2）请同学说出新字晓 眠 闻 啼（3）指导重点字晓：右上角最终一笔为撇 没有点5. 看图读诗 体会文中意境 留意语气三、验收责任 默写课文板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学反思：你们不要老提我,我算什么超人,是大家同心协力的结果；我身边有300 员虎将,其中100人是外国人, 200 人是年富力强的香港人；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页