2022年教案9.docx

《2022年教案9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教案9.docx（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案主人翁训练个性化教学辅导教案学科 : 物理任课老师：郑志强授课时间：201_5_年6月27 日姓名年级初二性别男上课时段4：00 6： 00 大气压强、物体的沉浮条件及应用教学课题学问点（考点）：一、大气压强1. 明白大气压是客观存在的明白大气压强产生的缘由；2. 知道托里拆利试验的原理、过程和结论；教学3. 明白生活中利用大气压的实例知道 活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程4. 明白气体的压强跟高度的关系知道 大气压强值可用气压计来测量；目标 二、物体的沉浮条件及应用 1. 知道物体的浮沉条件；2. 会对生活中浮力的现象加以

2、说明；3. 知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理；4. 以极度热忱参加课堂,提高学习的自信心；才能 ： 培育同学的观看才能和分析才能；培育同学的思维才能 重点：1. 大气压强的存在和大气压的测定；2. 懂得活塞式抽水机和离心泵的工作过程；重点 难点3.把握物体的浮沉条件及浮力应用；难点：1. 大气压强的存在和大气压的测定；2. 懂得活塞式抽水机和离心泵的工作过程；3. 通过调剂浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力,初步建立应用科学技术的意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案大气压强一、

3、导入新课1）提出问题：我们生活在地球四周的大气层中,气体也像液体一样没有肯定的外形,具有流 动性,同时也受到重力的作用同学们猜想一下大气是否也像液体一样在它内部存在压强呢？同学争论并猜想 2）试验演示 将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来；放手后,会看到什么 现象？：将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖住玻璃杯口,用手按住,并倒置过来；放手后,会看到什么现象？：在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上,浇上冷水；看到了什么现象？提出问题：为什么硬纸片第一次掉下来而其次次不会掉下来呢？塑料瓶怎么会被压扁？（同学争论、回答：硬纸片受到一个向上的力；空气对塑料瓶有压力；）3）师生共同得出结论：大气对浸在它里

4、面的物体向各个方向都有压强-引入大气压强 4）大气压强产生的缘由：同学分析,老师总结 PPT展现 由于空气也受重力的作用,而且能流淌,因而空气内部向各个方向都有压强；二、 试验探究 ,体会科学探究的过程；1 大气压强很大 1）生活中仍有哪些现象能说明大气压的存在呢？（ 同学摸索,可能的回答：塑料挂钩被大气压压在墙上：教 学 过 程用吸管吸汽水；墨水被吸到钢笔里 ）2） 多媒体展现马德堡半球试验提出问题：大气压强到底有多大？2 大气压强的测定 1）老师演示作铺垫,同学观看摸索；（1）先用玻璃杯装满水倒插入水槽中,再渐渐往上提（杯口不离开水面,下同）,观看杯中 水是否布满？接着换瘦长试管,重复上述

5、过程；（2）同学争论：你观看到了什么现象？为什么水总是布满的？怎样做才能使水不布满呢？（经过争论之后,使同学熟悉到：水布满的缘由是由于大气压大于管中的水压,只有管内水压 等于外界大气压时,把管子再加长的话,管内水面就不再上升布满整个管子了,这时它的上方 成了真空；）师：这就给我们供应了一个测量大气压的思路：可以利用液体压强间接测量大气压；但 是由于水的密度太小,要求玻璃管太长,所以,人们就挑选了密度大的液体汞（水银）,这就 是闻名的托里拆利试验； 2）托里拆利试验；播放托里拆利试验视频 同学摸索：（ 1）开头时,汞为什么会下降？什么时候停止下降？（2）玻璃管内汞柱上方为什么是真空？（3）如何运

6、算大气压的值？ 老师小结,得出结论：1013 105Pa 投影仪展现 p0水银 gh1 个标准大气压的值相当于 76CM 高水银柱的压强 3大气压强的变化 师：大气压是不是总等于一个定值？猜想一下：大气压可能和什么因素有关？名师归纳总结 同学摸索（大气压强- 空气产生空气不匀称（密度变化）- 压强变化）第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案 多媒体展现 大气压随高度的变化情形图,向同学讲解：离地面越高的地方,大气压越小；4大气压测量工具 多媒体展现 气压计 构造图 5大气压的应用 师：大气压在我们日常生活中、生产中有

7、哪些应用？生：分组争论 多媒体展现 活塞式抽水机结构图 同学分析 -工作过程 电脑动画演示活塞式抽水机的分步工作过程离心式水泵结构图 同学分析 -工作过程 用电脑动画模拟分步工作过程三、归纳总结,巩固提高 同学归纳：本节课你学到了什么？ 多媒体展现 一、大气压强：空气的内部向各个方向都有的压强叫做大气 压强 , 简称大气压；大气压的产生缘由：由于大气受到重力作用 , 同时又具有流淌性 二、大气压强大小：托里拆利试验 标准大气压 =760mmHg = 1.01 105Pa 1 三、 大气压随高度的上升而降低可用气压计测量 四、 大气压的应用：塞式抽水机和离心式水泵物体沉浮的条件及应用探究点一：物

8、体的浮沉条件（重难点）问题 1：浸在液体中的物体都会受到浮力,但是有的物体要上浮,有的却要下沉,这是为什 么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情形吗？上浮v 1111111 悬浮物体上浮： F 浮下沉v F 浮= G 物物体下沉： FG 物 上浮的物体最终要漂浮,物体漂浮：浮 G物物体悬浮： F浮 = G物（依据上图你能说出什么是悬浮吗？）物液其中物体处于平稳状态的是漂浮 和悬浮 ；处于非平稳状态的是上浮 和下沉 ；问题 2：利用上浮、悬浮、下沉时F 浮和 G物的关系推导：物体上浮 : 物体下沉 :物 液物体悬浮 : 物 = 液物体上浮过程中：未露出液面时,F浮 不变 （不变、变大、变小）

9、,露出液面后F 浮变小 （不变、变大、变小）直到F 浮 = G物时,物体漂浮在液面上；问题 3：如图新奇的鸡蛋在清水中要下沉,为什么？你能想方法让它悬浮吗？大家动手做做看；这是通过哪种方法来增大浮力,从而调剂浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力仍有什么名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案方法？鸡蛋的重力大于鸡蛋所受的浮力,鸡蛋的密度大于水的密度,所以鸡蛋下沉；向水中加盐,使盐水的密度大于鸡蛋的密度,鸡蛋因浮力大于重力而上浮；增大浮力仍可以通过增大排开液体的体积的方法；针对训练：1. 一个质量是 50

10、g 的鸡蛋悬浮在盐水中,它受到的浮力是 _0.5_ _N；（ g=10N/kg ）2. 某课外活动小组在探究物体的“ 浮沉条件” 时,将重为 100g 的物体放入盛满水的盆中 , 有90g 水溢出 , 就（ C ）A. 物块会浮在水面上 B. 物块会悬浮在水中C. 物块会沉入盆底 D. 不能据此判定出物块的沉浮探究点二：浮力的利用： 难点 问题 1：采纳“ 空心” 的方法增大浮力 轮船的创造（1）观看课本图 10.3-5 摸索怎样能让橡皮泥浮在水面上？将橡皮泥捏成船,增大空心部分的体积来增大浮力；（2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？增大空心部分的体积来增大浮力；（3）轮船原理：采纳 增大空心部分

11、的体积的方法,增大可以利用的_浮力 _,使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上；【合作探究】1. 同一艘轮船从河流驶入海里的过程中,轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？没有变化的是：轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、有变化的是：轮船排开液体的体积、轮船的吃水线轮船排开液体的体积变小、轮船的吃水线下降2. 同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些仍是沉下一些？浮起一些,依据 F浮 = G排 = 液 gv 排 ,浮力等于重力保持不变,液体的密度与排开液体的体积成反比；问题 2：转变自身重力来调剂浮力和重力关系实现浮沉

12、- 潜水艇1. 潜在水下的潜水艇受 重 力和 浮 力作用；2. 潜水艇原理：潜水艇是利用转变 自身重力实现 上浮和下沉的；【合作探究】潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？ 写出判定依据 潜水艇排开液体的体积不变,在水中所受的浮力不变,上浮时将舱内的水排出,浮力小于 重力而上浮,下沉时向舱内注水,浮力大于重力而下沉；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案问题 2： 气球和飞艇气球里充的是 密度小 的气体；高空探测气球充的是氦气,热气球充的是热空气；飞艇充的是氦气；【合作探究】 假如由

13、你来设计一个可以载人的带吊篮的气球,气球里充的是氦气,为了使乘客能降回地面,你准备采纳什么方法？假如气球里充的是热空气,你又准备用什么方法 . 将气球里的氦气放出一些,使浮力减小一些停止加热气球里的空气,使气球的重力增大一些学以致用【合作探究】1. 说明煮饺子的原理；刚放入锅里时 , 饺子受到的浮力小于自身重力也可懂得为 : 密度大于水的密度, 故下沉 .煮一段时间后 , 煮熟时由于受热体积膨胀, 排开水的体积变大,受到的浮力也变大,重力小于浮力 密度减小 , 故浮起来 , 最终漂浮在水面上 . 2. 例举生活中应用浮力的例子1、竹排 2、航空母舰3、潜水艇 4、气球和飞艇5、密度计 6、利用

14、浮力巧测人体血液的密度7、盐水选种；针对训练：1. 一艘船的质量为 5 10 5t,最大载重量是 1.3 10 6t,就它满载时的排水量为 5 10 5t,受到的浮力是 1.3 10 7N ,假如卸下 2 10 5t 的货物,它受到的浮力为 1.1 10 7N ；g 取 10N/kg 2. 潜水艇是靠转变 自身重力 实现上浮和下沉的；轮船是采纳 增大空心部分的体积 的方法,增大可以利用的 浮力,使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上；3. 三国时代, 诸葛亮曾放出一种“ 会飞”的灯笼, 后人称其为 “ 孔明灯”,如图 7.5-2 所示 它上升的主要缘由是：灯笼内的热空气密度 小于 空气密度,导致灯笼

15、受到的浮力 大于 灯笼的重力,所以灯笼才上升四、当堂检测：名师归纳总结 1.把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中,情形如图7.5-3 中甲、乙所示,由此得出第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的以下判定中正确选项 D 名师精编精品教案A这个密度计在甲液体中受的浮力较大B这个密度计在乙液体中受的浮力较大C甲种液体的密度较大D密度计在B处的刻度值应大于在A 处的刻度值2. 某农户生绿豆芽时,将绿豆倒人盛水的容器中,发觉成熟饱满的绿豆沉入水底,干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上,产生这二现象的缘由是 B A沉底的绿豆受到的浮力小于重力,漂

16、浮在液面的绿豆受到的浮力大于重力B沉底的绿豆受到的浮力小于重力,漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力C沉底的绿豆受到的浮力大于重力,漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力：D沉底的绿豆受到的浮力等于重力,漂浮在液面的绿豆受到的浮力小于重力3. 漂浮和悬浮是物体在液体中时所能处的两种状态,它们的相同点是 浮力等于重力；而从 V排和 V 物的关系上来区分,物体漂浮时 V 排 V 物,而物体悬浮时 V 排 = V 物；从物体密度和液体密度的关系上来区分,能漂浮的物体, 物 液,而悬浮的物体,物 = 液 填“” 、“” 或“=” 4. 用手将一重为 6N 的物体全部压入水中,物体排开的水重为 10N；就此时

17、物体受到的浮力为_10_N；放手后物体将 上浮 填“ 上浮” 、“ 下沉” 或“ 悬浮”,待物体静止时所受的浮力为 6 N；附加题：如图 7.5-1 所示,将一只玩具青蛙放入水中,它能漂浮在水面；把它放入另一种液体中,它却沉人底部,就在这两种情形下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较 B A 在水中受到的浮力较大B在另一种液体中受到的浮力较大C受到的浮力一样大D无法比较浮力大小课堂1、 留意力： 很集中, 一般, 常走神；2、仔细与细心： 很好, 一般, 有待加强3、 懂得吸取： 透彻, 较好, 不完全；4、学问运用： 娴熟, 一般, 仍不够娴熟反馈5、 学问记忆： 清楚, 不清楚, 常混淆6、赏识评判：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案课后 巩固名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页