中班数学教案《第五个》.docx

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1、 中班数学教案第五个_中班数学划龙舟教案 一、活动目标： 1.知道数字4可以分成几和几，会做4以内数的加法运算。 2.能依据数字发挥想象力画出正确数目的任意图形。 3.在嬉戏中体验到数学的重要和好玩。 二、活动预备： ppT课件，一分钟白雪公主导入视频，一首律动音乐，4张红苹果卡片，6张像木板的卡片 三、活动过程： 1.设置情景，播放一分钟视频，激起幼儿兴趣，引出下文。 小朋友们好!.教师想问问你们，喜爱白雪公主吗?.那现在我们来看一个关于白雪公主的小片段，看看白雪公主究竟发生了什么?(看完视频)白雪公主怎么啦?.对，白雪公主被恶毒的皇后迫害陷入逆境了，现在需要我们去营救，你们情愿化身英勇的小

2、战士去就白雪公主吗?.固然在营救白雪公主的路上设有重重困难，需要闯过一道道关卡，你们有信念吗?.现在进入第一关。 2.第一关：通往城堡的小路，复习4的分和组成。 这是一条曲折的小路，路的两旁有结满红苹果的苹果树，看，这里有一些苹果，(贴上苹果)一共有多少个啊，一起来数一数1234。我们的第一个任务就是将这四个苹果分成两份，你想怎么分?谁想上来试一试? (在你想分的位置画条分隔线)奥，你是这样分的，来，告知大家，你分的左边有几个，右边有几个.嗯可以的，回到座位上，还有哪位上来分一分.再请位小朋友. 总结：在xxx三个小朋友的努力下，4个苹果可以被分成-大家一起说.还可以分成-还可以分成-，好第一

3、关闯关胜利，下面进入其次关。 3.其次关：城堡大门，看算式画相应数目的任意图形。 哇，是城堡，可城堡的大门上有密码，要想进入城堡，必需按对密码才行。 看这些就是密码，我们的任务是在数字下面画出相对应数目的图形，（教案出自：）发挥你们的想象力想画什么画什么，只要个数是对的就行。 总结:大家一起来检查检查吧。.全部的密码都已输入正确，城堡大门翻开，现在我们可以进去咯。 4.第三关：依据指示牌，修桥过河增加木板，得出相应的答案。 现在我们已经进入到最终一关了，白雪公主就在河的对面，但是过河的小桥被皇后破坏了，木板残缺不全，大家需要依据指示牌上的算式补全木板，然后告知我最终得数。 现在我想先请一位小朋

4、友上来补一下，(把木板纸片贴在桥上)底下的小朋友要帮助看他贴的对不对.嗯可以的回去吧，还有谁来补一下.最终一座桥了哈，再请一位，哪位?. 总结：小桥已经全部补好了，一起来看看补的对不对，牢不牢?.嗯小朋友们都很和善英勇，并且很积极地参加营救白雪公主，在我们的努力下，已经通过了全部的关卡，现在白雪公主被拯救出来咯。 5. 第四关：战胜皇后。教师口说几加几等于，下面的幼儿算出等于几就拍手几下，(围绕4以内的任意加法运算进展)速度渐渐加快。 四、活动延长 公主很快乐，邀请我们一起跳舞呢。来-全体起立，跟着跳哦。播放背景音乐做律动。 完毕：好-今日啊，在闯关的过程中我们学会了分苹果，依据数字画自己喜爱

5、的图形以及做4以内的加法，积极英勇的你们表现都很不错，你们快乐吗?.那我们下节课再一起玩，小朋友们再见。 中班数学优秀教案儿童乐园 活动目标： 1、引导幼儿学习15的序数；2、帮忙幼儿初步理解简洁的序数对应关系。 活动预备： 1、挂图儿童乐园；2、5只小蝴蝶（有1只与其它4只颜色不同），数字卡片15，箭头卡片；3、嘟嘟牛，胖胖猪，宝宝兔，贝贝羊，小王子图片各一张；4、师1个黄色数块，4个红色数块，每个幼儿1个黄色数块，4个红色数块。 活动过程： 一、教师出示情境挂图，引导幼儿观看：1、教师引导幼儿整体观看。师：小朋友们，你们周六、周日休息的时候，都跟爸爸妈妈去哪里玩啊？（幼儿自由答复）师：那今

6、日教师带你们到数学王国的儿童乐园里看一看。你们都看到了什么？2、教师引导幼儿观看火车、过山车、排队的队伍并提问有关排序与序数的学问。（1）小火车有几节车厢？从车头方向数过来，没有人的是第几节车厢？师：小朋友们听！什么声音？呜.轰隆隆隆.（火车）这是火车的车头，这是火车的车厢，小火车有几节车厢？从车头方向数过来，宝宝兔坐在第几节车厢上？从车头方向数过来，第五节车厢是什么颜色的？从车头方向数过来，第几节车厢没有人？那会是谁呢？原来是数学王国的胖胖猪，它也在儿童乐园里，请你们来找一找。（请个别幼儿上来指出来)他指的对吗？原来胖胖猪在玩过山车的嬉戏。（2）过山车有几个座位？从车头方向数过来，第四个座位

7、坐的是谁？师：过山车有几个座位？我们从下往上数，1、2、3、4、5，一共有五个座位。从下往上数，胖胖猪坐在第几个座位上？从下往上数，第四个座位坐的是谁？从下往上数，没有人坐的座位是谁？原来她是数学王国的小漂亮，她呢？喜爱捉迷藏，就藏在儿童乐园里，手里还拿着一个气球，请你来找一找。请个别幼儿上来指出来)原来小漂亮在排队买票。（3）有几个人在排队买票？从左往右数过来，拿气球的小朋友排第几？师：有几个人在排队买票？从售票窗口数过来，小漂亮排第几？她后面排的是谁？那嘟嘟牛他排在从售票窗口数过来的第几位？现在该轮到谁来排队了？为什么？（幼儿自由答复）由于小小鼠排在从售票窗口数过来的第一位。二、情景引入：

8、1、数学王国的儿童乐园里这么喧闹，吸引了许多小动物来，我们一起看看谁来了？（师将儿童乐园挂图拿掉，出示小蝴蝶）那小蝴蝶们也想排着直直的一横排飞去儿童乐园，你们谁来帮帮他们？（请个别幼操作）2、嬉戏：帮小蝴蝶们排排队，飞去儿童乐园喽！师：小蝴蝶们说了，我们还不知道为我们分别排在第几位呢？师：今日教师带来了许多奇妙的珍宝，你们看！师出示15数字卡片及箭头图卡。师：这里有数字宝宝和奇妙的箭头。那箭头怎么奇妙呢？它会告知我们这些蝴蝶分别排在第几位。师（手指一只蝴蝶）：那这只蝴蝶它排在从箭头方向数过来的第几位？（幼儿自由答复）我们就把数字几放在它的下面。（师操作示范）师（再指一只蝴蝶）：那这只蝴蝶它排在

9、从箭头方向数过来的第几位？（幼儿自由答复）我们就把数字几放在它的下面。（个别幼儿操作）师：现在呀，剩下的三只蝴蝶也焦急了，他们也想快点飞去儿童乐园。教师请三个小朋友上来，分别拿一个数字宝宝为这三只蝴蝶排排队。（幼儿操作）3、找不同。师：它们一样吗？（颜色不一样）那我们看看颜色不一样的蝴蝶它排在第几？我们就把数字几圈起来。师：现在呀，小蝴蝶们很快乐，感谢你们帮他们排成了直直的一横排，并且知道他们都排在第几位。他们正排着队飞去儿童乐园呢！三、小王子召集小动物们玩排排队的嬉戏。师：小朋友们听：谁又来了？哞哞哞.（嘟嘟牛）特殊能吃的.（胖胖猪）长着长长耳朵的.（宝宝兔）咩咩咩.（贝贝羊）等等我，等等我

10、，还有我呢.（小王子）师：小王子要召集它们玩排排队的嬉戏，我们用什么来代表他们呢？今日我还带来了奇妙的珍宝，数块宝宝。小王子说：他喜爱黄颜色的数块，我们就用筐里唯一一个黄色数块来代表小王子。小动物们说我们喜爱红颜色的数块，拿我们就用这些黄色数块分别表示这些小动物。嬉戏开头，小王子召集小动物们排排队。师：好，现在小王子召集小动物们来排排队了，一二一，一二一。小朋友看，小王子排在从箭头方向数过来的第几位？我们用数块怎么来表示它们？（师示范操作）嬉戏重新开头，小王子重新召集小动物们排排队。（请个别幼儿操作或请全班幼儿操作完成）师给每位幼儿发操作材料。嬉戏可再玩12次。（请全班幼儿操作完成）嬉戏完毕。

11、师：小王子它们玩累了，要休息了，请你们把你们手中的数块一个一个拆开，在桌子中间那一个筐，放到筐里，再把筐放到桌子中间摞起来，收好。接下来请你们跟着教师一起来玩排排队的嬉戏。（可带幼儿入厕）中班数学优秀教案抓抓乐 活动目标 1、能对所抓握的物体进展正确的分类和计数，并记录、比拟多少。 2、 情愿与同伴沟通操作方法并尝试同伴的方法。 3、 能积极的参与操作活动准时整理材料。 教学重点、难点 重点：学会分类，并计数难点：孩子要用多种方法记录数 活动预备 教具：红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。 学具：小碗(内装红枣、豆、花生米若干)、记录单、笔。 活动过程 一、导入活动： 1、问好，介绍自己。

12、 2、男孩女孩比一比师：我们班有男孩有女孩，究竟是男孩多还是女孩多呢?怎样才能知道?(教案出自：)引导幼儿争论要比拟多少必需数一数。激发幼儿参加活动的兴趣。 二、嬉戏：抓一把。 1、抓把红枣比一比。 (1) 出示实物，师：想竞赛抓红枣吗?谁想试试?请幼儿与教师竞赛抓白芸豆。 (2) 师：猜猜我们谁抓的多、谁抓的少?怎样才能知道?引导幼儿检查、验证谁多谁少。 3、抓上一把比一比 (1) 大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗，请一名幼儿尝试抓出一把。 (2) 数清有几个。引导幼儿熟悉所抓的东西，并说说每种抓出了几个。 (3) 试着登记来。师幼争论商议，会在表格中进展记录数量。 三、幼儿操

13、作：大家都来抓一抓。 (1) 幼儿自主嬉戏。引导幼儿商讨活动规章，知道抓出一把后，(教案出自：)数清晰并记录，记好后说说哪种最多?哪种最少? (2) 沟通争论结果。引导幼儿相互沟通自己的方法。 四、延长活动：各抓一把想一想。 出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗，师：谁情愿试着每样都用力的抓一把，猜猜哪一种抓的最多?激发幼儿进一步探究的乐趣。 中班数学优秀教案礼物排排队 一、活动目标： 1、通过排序活动，感受排序的活动美。 2、能用语言叙述排序规律。 3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。 重点： 让幼儿在观看嬉戏操作的根底上了解排序活动，并体验排序的活动形式美。 难点： 引导幼儿自选

14、某种规律排序物体。 二、活动预备： 1、三列长火车，每节可坐三个小动物。 2、小动物卡片若干，葫芦卡片若干。 3、进入森林的小脚丫线路图。 4、幼儿操作材料。 三、活动过程： (一)情景导入，激发幼儿的学习兴趣。 1、教师与幼儿谈话，进入角色教师：今日教师要带你们去打森林里去看一看，听说那的小动物今日要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，好吗? 2、出示小脚丫线路图，教师示范走，并引导幼儿观看其中规律。 (二)分别出示三列火车，引导幼儿观看。 1、出示第一辆火车头，及第一节车厢(ABB) (1)教师引导幼儿观看车厢小动物的位置。 (2)教师出示其次节车厢，让幼儿观看并了解规律。 (3)出示第三节

15、车厢方法同上。 (4)出示第四节车厢，让幼儿猜是那些小动物。 教师小结：原来小动物们是按肯定挨次坐火车的，你们觉得这样美丽吗?这种排列的挨次叫有规律的排序，你们知道了吧! 2、出示其次列火车头及第一节车厢(ABB) (1)教师引导幼儿观看小动物座位。 (2)教师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作，教师准时指导。 3、出示第三列火车头及第一节车厢(AAB) (1)引导幼儿观看小动物的位置。 (2)教师出示第2、3节车厢，让幼儿上来操作，教师准时指导。 (三)出示葫芦卡片，让幼儿接着排列 1、教师引导幼儿观看，并操作。 2、提问：这些葫芦哪些不一样(颜色、大小)教师小结：其实生活中的规律许多，他

16、们可以按大小来分，也可以按颜色来分。(教案出自：)还可以按高矮来分等等;这要我们仔细观看，就能看出其中规律。 (四)嬉戏：送礼物 1、教师：小朋友，今日表现的很棒，教师想送礼物给孩子们，假如谁把你们手中的图形宝宝，根据肯定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。 2、幼儿自由操作，教师巡回指导。 (五)完毕局部 教师：其实在我们幼儿园里还有很多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。 中班数学优秀教案熟悉数字6 【活动目标】 1、熟悉数字6，并知道其代表的实际意义。2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的熟悉。3、激发学习数学的兴趣，进展动手操作和口语表达力量。 【活动预备】

17、数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。 【活动过程】 一、导入活动，引起幼儿兴趣。师：（教师身上贴1-5数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1-5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起动身吧！二、幼儿目测动物数量，稳固对数字4、5的熟悉。师：数字王国到了，你们发觉了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。三、熟悉数字6。师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有很多水果，谁来帮忙小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）师：

18、小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发觉了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？师：请幼儿争论叙述6还可以表示什么？四、操作活动。师：数字国王带来了两张奇妙的卡片，你知道是（幼儿园教案）什么意思吗？师：数字国王给每个小朋友预备了一张奇妙的卡片，快去玩一玩吧！（幼儿在音乐声中进展操作活动）中班数学优秀教案熟悉相邻数 中班数学教案设计:熟悉相邻数 活动目标： 1、初步理解5以内相邻数的

19、意义，感知其多1和少1的关系。2、能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维力量。 活动预备： 彩色串珠、数字拼板、数字胸饰15、小房子的卡片每人5个 活动过程： 1、走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。2、线上嬉戏：好朋友抱抱抱第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。其次轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。（找到旁边的三个人抱在一起）重复进展两次。3、回座位。（1）教师按挨次出示小花外形的数字胸饰15，让幼儿熟悉。（2）嬉戏：小花开门。嬉戏过程：教师先请3个小朋友上来玩一次嬉戏，给幼儿按挨次带上数字胸饰1

20、3这三个，站成一排。教师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走出一步。教师再提问幼儿：你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？幼儿答复：是2号，他们两个是离得最近的。教师告知幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。（3）教师出示彩色串珠让幼儿观看，然后答复相应的问题：2比1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好朋友？（2有两个好朋友）是几和几？（1和3）。（4）教师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它

21、少1，一个是比它多1。（即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。）（5）教师叙述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按挨次把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿观看，教师提问，引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几？4、沟通小结，整理学具。5、嬉戏找朋友。教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩嬉戏，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几。嬉戏开头，教师可以任意说出一个数字，如教师说4，则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多

22、1和少1的两个幼儿一起站出来，（也就是4的两个相邻数请出列）看看谁最快最准，并赐予表扬或嘉奖，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，3比4少1。最终大家一起说出4的相邻数是3和5。（嬉戏可反复进展）。 效果分析及反思： 本次活动开展得还算很胜利的，大局部幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速答复出5以内的相邻数。但经过家长们的反应，有局部幼儿课堂常规不是很抱负，没有完全到达本次活动的目标，把握得不够抱负，这也是本次活动中本人所忽视的细节局部，所以在下次活动中我肯定会特殊留意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教

23、学活动中，我肯定会顾及到全部的孩子，让家长们满足。中班数学优秀教案数字娃娃找朋友 活动目标: 1、情感目标：让幼儿喜爱识数，并对身边的数字布满奇怪和探究的欲望。2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。3、力量目标：通过点数或心数推断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友 活动预备：学问阅历预备： 1、熟悉数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。 教具预备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。 活动过程： 一、齐唱歌曲找朋友，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应当怎样做？二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。1、教师接听电话，要求

24、小朋友们宁静听一听，是谁给教师打电话来了（喂，你好！请问你是谁？什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！那他们什么时候来？现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，好的，我现在就去迎接他们。）2、提问小朋友：刚刚谁给来教师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓舞幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。1）、数字1娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：大家好！我是数字娃娃”1”，很快乐见到各位，今日我想请中班的小朋友帮我找朋友，由于我是”1”，所以我只和表示”1个”的东东做朋友，记住了

25、哟。2）、迎接数字娃娃2，听录音：小朋友们好，今日我将和你们一起玩嬉戏，大家喜爱吗？你们帮我找朋友好不？但凡表示有”2个”物体都可以和我做朋友，知道了吗？3）、数字娃娃3来了。听录音（不耐烦的语气）真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的嬉戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！4、鼓舞幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标）三、玩数字娃娃找朋友的嬉戏1、通过出示数字娃娃带的玩具（一些实物），比方：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引

26、导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚刚数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起！2、用图片帮数字娃娃找朋友。（尽可能让每一个幼儿都有展现的时机）3、连线找朋友。1）、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观看：现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友？为什么？那他们的朋友分别在哪里？这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手做朋友。（教师做示范）2）、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们

27、数字娃娃找朋友。4、夸奖表现好的幼儿，今日大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数字娃娃给你们说一声：感谢小朋友！四、拓展练习出示图片（上面画有4条小鱼）让小朋友们帮他找朋友，说一说为什么1、2、3都不是他的朋友呢？那谁会是他的朋友呢？今日数字4没来，说不定明天我们还要给数字4找朋友呢，小朋友们愿不情愿？今日就再见啦！拜拜！ 活动反思： 学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号，整个找朋友嬉戏的过程从实物开头，到图片，再到连线找朋友，难度在层层递进。用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋友们士气与动力的源泉，

28、到小朋友们为数字娃娃找到朋友的成功结果，鼓舞孩子产生自信，挑战困难。所以我感觉这节课，不仅有数学学问，更深透了社会学问、安康学问，既有孩子说话听话力量的培育，更有孩子识数、对应等数学学问。中班数学优秀教案5的相邻数 中班数学教案：5的相邻数 【活动目标】 1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。 【活动预备】 1、1-6数字卡、动物卡片2、5的相邻数课件3、幼儿操作练习题 【活动过程】 1、组织幼儿谈话:今日教师请来了自己的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧!你有自己的好朋友吗？你的相邻好朋友是谁？2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间

29、以及各自相邻的好朋友。小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪慧了，想请你们帮它们熟悉熟悉它们的左邻右舍，你们说可以吗？那我们就把它们请出来吧！（1）分别出示5种不同的小动物卡片，利用16数字卡，引导幼儿说出他们的名称和几号房。（2）找出它们的相邻好朋友，并说出它们之间多1和少1的关系。3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。小兔子说呀我还是没弄清晰我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗？（1）出示图片，引导幼儿说说小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁？并说出5比4多1比6少1的关系。（2）图形娃娃也想考考你们，帮他们找找自己的相邻好朋友。通过比拟得出5个长方形

30、比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系。4、引导幼儿查找相邻数的规律。a、引导幼儿发觉每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。b、引导幼儿依据相邻数规律进展推理。找出6的相邻好朋友是几和几？7的相邻好朋友是几和几？c、组织幼儿完成操作练习：找朋友。通过操作练习，稳固5的相邻数。d、评价幼儿操作练习状况。 【延长活动】 我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学优秀教案第五个”一文，盼望“中班数学优秀教案第五个”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学物品配对教案专题！