以老带新指导教师学期总结.docx

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1、 以老带新指导教师学期总结 以老带新指导教师学期总结 以老带新指导教师学期总结 黄教师是我校新进的教师，是江西师范大学毕业的本科生，自身素养较高，为帮忙年轻教师尽快成长，根据学校的安排，我有幸和黄教师师徒结对成为黄教师的导师我深知这项工作的意义及肩上的责任。“有一名老话说得好:什么样的教师带什么样的学生”半个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着他。回忆一学期以来的指导工作， 现总结如下:一、自己就是最好的教材。 我觉得:要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到:言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自

2、己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格不断影响着黄教师。 二、指导备课 1钻研教材开学之初我将以前的教案交给黄教师阅读让其对高中数学备课程序有肯定的了解并和黄教师一起讨论高中整个三年的教材体系学问的重难点前后学问的相互联系引导黄教师如何撰写每篇教案。由于黄教师本人学问功底比拟扎实加之勤于钻研所备的教案不断趋于标准并渗透自己的一些思想。 2了解学情我们在办公室更多的是争论关于学生的问题。要上好一堂课不仅要备教材还要备学生。黄教师清晰地意识到这一点再加上他班上有特困生承受力量差于是只要有时间我们便会针对学困生一起争论辅导方法常常在课间及课后都能看到黄教师在不厌其烦地辅导学生，学生在他

3、的急躁辅导下也慢慢取得了一些进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，黄教师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、黄教师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给他。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争论，相互发表自己的看法，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示他，避开他走弯路。 2、我也坚持每周到班听黄教师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要留

4、意的一些环节。从听课中，我发觉黄教师在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后准时提出，并把自己的做法和想法和他一起共享。在年级内，在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内教师的好评。 三、指导做学生思想工作教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作，是一项长期而简单的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对教师教育的误会和反叛

5、。黄教师担当高一（22）班班主任，22班是一个新组建的班，学生状况比拟特别，难度也比拟大，黄教师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导黄教师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，转变方法，换个角度，就可教育好学生。半个多学期来，在学生思想教育方面，他能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。青年教师是学校的盼望和将来，青年教师的成长不行能没有曲折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮忙他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，奉献自己应有的力气。

6、 扩展阅读：老带新指导教师工作总结 以老带新指导教师学期总结 王教师是我校新进的教师，是#师范大学毕业的讨论生，自身素养较高，为帮忙年轻教师尽快成长，根据学校的安排，我有幸和王教师师徒结对,成为王教师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的教师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回忆一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度

7、，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王教师. 二、指导备课(1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给王教师阅读,让其对初中数学备课程序有肯定的了解,并和王教师一起讨论初中整个三年的教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导王教师如何撰写每篇教案.由于王教师本人学问功底比拟扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于标准,并渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是争论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王教师清晰地意识到这一点,再加上她班上有特困生,承受力量差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起争论辅导方法,常常在课间及课后,都能看到王教师

8、在不厌其烦地辅导学生，学生在她的急躁辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王教师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、王教师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争论，相互发表自己的看法，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯路。 2、我也坚持每周到班听王教师的课，在听课之前，我

9、们会提出要解决的主要问题以及需要留意的一些环节。从听课中，我发觉王教师在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后准时提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年教师参与竞赛，为了帮忙王教师参与好这次活动，我和王教师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内教师的好评。三、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而简单的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为

10、教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对教师教育的误会和反叛。王能艳教师担当初二四班班主任，四班是一个新组建的班，学生状况比拟特别，难度也比拟大，王教师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王教师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，转变方法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。 青年教师是学校的盼望和将来，青年教师的成长不行能没有曲折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮忙他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，奉献自己应有的力气。 友情提示：本文中关于以老带新指导教师学期总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，以老带新指导教师学期总结：该篇文章建议您自主创作。