中班健康教案《影子》.docx

《中班健康教案《影子》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康教案《影子》.docx（26页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班健康教案影子_中班冬天健康教案 活动目标： 1.练习四散追捉跑的力量。 2.能在运动中调整自己的身体活动，进展追捉或躲闪。 3.乐于探究和积极活动。 4.通过活动熬炼幼儿的追捉力量，让他们的身体得到熬炼。 5.促进幼儿动作的敏捷性和协调性。 活动预备： 选择有阳光的天气进展，留意检查场地的安全 活动实录： 1.预备活动。 (1)组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。 (2)交替进展走、跑练习。 2.影子造型。 (1)引导幼儿在阳光下，和教师围着圆圈回头看看自己的影子。 教师：咦，怎么地上也有一个教师呀?我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子?(.教案网出处)你还在什么地方看过自己

2、的影子?幼儿争论，教师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。 (2)让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。 教师：请小朋友们围着圆圈走，你们发觉了什么? 幼儿：影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。 (3)让幼儿变化不同的姿态，看看影子有什么变化。 教师：请小朋友们变一变自己的姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发觉了什么? 幼儿：我们动那儿它跟着动那儿。 教师：原来影子和我们是好朋友，我们变动作的时候它也会跟着变。 (4)让幼儿明白将姿态变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。 教师：假如我们边走边动，你又会发觉影子怎么变? (5)师幼小结：

3、影子是我们的好朋友，人动，影子也随着动，做的姿态不同，影子的造型也不同。 3.我和影子做嬉戏。 (1)幼儿两人一组在空地上相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后相互交换再玩。提示幼儿追跑时留意安全。 (2)暂停嬉戏，引导幼儿争论在嬉戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。 (3)幼儿再次进展嬉戏，教师提示幼儿不能盲目乱跑，要留意观看同伴的行动，进展追捉和躲闪。 (4)幼儿娴熟后，集体进展嬉戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。(活动中留意动静交替) 4.教师和幼儿随音乐进展放松活动。 幼儿跟随教师做整理活动，然后排队回教室。 中班美术活动教案好玩的影子 幼儿园中班美术教

4、案：好玩的影子 一、活动目标： 1、教小朋友学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。 2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。 3、培育小朋友洁净干净的作业习惯。 二、活动预备： 1、带小朋友利用光线做影子嬉戏。 2、预备5中颜料。每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。 3、用薄纸板剪出各种物影。如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。 4、教师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。 三、活动过程： 1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小朋友的兴趣。教师：画上是什么动物？画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的？ 2、教小朋友学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜爱的物品卡

5、片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，由于喷不到颜色而变色。喷完一种颜色后，假如想喷另外一种颜色，必需等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。留意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜爱物品的影子便留在纸上。 3、交代要求，小朋友操作，教师指导。小朋友练习喷画，教师指导把握喷刷的方法。喷刷时用力，尽量使画面颜色匀称。鼓舞小朋友拼摆有情节的画面，留意提示小朋友，肯定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的干净。 4、引导小朋友观赏评价作品，完毕活动。请小朋友观赏作品，说一说喜爱哪幅作平，为什么？引导小朋友，从图案排列美观、颜色搭配好，喷刷

6、匀称等方面进展评价。 四、活动延长 将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。 中班说课稿：影子 导读：影子摸不着，闻不到但又看得到，能充分调动幼儿的奇怪心，但影子的飘忽不定，较简单的形成原理以及制造原理，又使幼儿不能理解。大班幼儿的观看力，思维力以及表现力量较小、中班幼儿有飞速的进展，并对科学活动产生了初步的兴趣与探究欲。我试图简化影子原理，并寓教于乐，以大班幼儿为活动对象开展此次活动。 一、教材内容分析影子是我们日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子可以说在我们的四周生活中处处都有影子。但是影子又是飘忽不定的，是一种光影现象，

7、影子的形成对于幼儿来说无疑是一个奇怪而又难懂的现象。因此，在活动中，我试图以看看、说说、玩玩来引导幼儿了解影子。本次活动的重点是幼儿了解有光的地方会有影子，难点是用自己的身体动作来制造影子。二、幼儿状况分析影子摸不着，闻不到但又看得到，能充分调动幼儿的奇怪心，但影子的飘忽不定，较简单的形成原理以及制造原理，又使幼儿不能理解。大班幼儿的观看力，思维力以及表现力量较小、中班幼儿有飞速的进展，并对科学活动产生了初步的兴趣与探究欲。我试图简化影子原理，并寓教于乐，以大班幼儿为活动对象开展此次活动。三、活动目标通过以上教材内容及幼儿状况的分析，预设以下教学目标：1、通过观看、争论，初步了解影子是在有光的

8、地方产生。2、尝试利用操作材料、身体等方式，制造出不同的影子。3、激发对影子的探究兴趣，进展观看力、思维力。四、活动预备为顺当完成以上活动目标，在幼儿学问阅历、教学具以及心理环境等方面做如下预备：1、幼儿学问阅历预备：看到或观看过四周生活的影子现象。曾有看皮影戏的阅历。2、教学具预备：为表达教、学具是幼儿活动的参考书，在教具上预备一段滑稽可笑的皮影戏，一个关于影子的主题课件，一块长布与一束光线。在学具上预备：如小棒、纸片、球等可操作的常见操作物供幼儿制造影子时运用。3、心理环境预备：一个宁静又可封闭的活动场地，为协作幼儿自由创作，是在有太阳的日子。五、活动过程本次活动的总体思路：以新纲要精神为

9、引领，借鉴建构主义、多元智能理论及做中学思想。从“看影子说影子找影子玩影子”四大块内容，由浅入深，由表及里，由此及彼，注意幼儿在活动中的主体地位，用幼儿感兴趣的方式探究影子，制造影子。从感知到体验到创作，充分调动幼儿的积极性。详细活动环节、时间安排如下：第一环节：观看皮影戏，引发幼儿兴趣，引出本次活动的主题“影子”。提出问题“皮影戏是怎么演的？”此环节为导入环节，估计用时3分钟。其次环节：争论“你看到过影子吗？”“在什么地方？”引出影子是在光的环境下产生的。播放课件，帮忙幼儿了解影子产生的原理。此环节为重点环节，估计用时8分钟。建构主义理论提示我们：每个人从诞生都是主动的学习者，是在主动地建构

10、自己的学问。在此环节中我请幼儿首先主动说说曾经在哪看到过影子，找出一个共同点必需是有光的状况下才会有影子，再播放影子课件，帮忙幼儿加深对影子产生的印象。使幼儿原有阅历与新阅历之间建立有机联系，从而更好地承受新学问。第三环节：找一找四周的影子。通过以上的学习，请幼儿找影子，稳固学问。此环节为过渡环节，用时2分钟。第四环节：通过教师供应的材料，幼儿玩一玩影子，自己创作不同的影子，展现出来供大家观赏。此环节犯难点，估计用时10分钟。多元智能理论提示我们：每个人的智能构造都是不同的，是独特的，要进展智能优势，敬重每个幼儿富有共性的创作。新纲要中指示，要鼓舞、支持、敬重幼儿的不同尝试及创作成果。因此，此

11、环节注意每位幼儿的不同表现，敬重差异性。第五环节：引导幼儿到户外太阳下进展表演嬉戏引导幼儿进展师幼互动，幼幼互动。此环节用时8分钟。新纲要提示我们：要为幼儿制造宽松的科学探究环境。因此，此环节我将幼儿带到更宽阔的户外，供幼儿自由嬉戏，感受科学活动的好玩，从而激发幼儿对影子的探究欲，进展观看力，想象力与制造力。重视师幼、幼幼互动合作机制，形成合作性的师幼、幼幼关系。完毕局部：教师请幼儿再思索争论，还可以在什么地方，什么状况下制造影子。活动完毕。估计用时1分钟。活动延长：此活动可以在科学试验区连续生成探究，有较强的可探究性。本次活动立足新纲要，多元智能理论，建构主义理论及做中学思想，力图幼儿在动眼

12、看，动耳听，动嘴说，动手做等环节中，以滚雪球的方式积存和获得有关影子的粗浅学问与良好的自我表现力量。中班安康教案 对于幼儿中班的学生来说，在平常的学习生活中也需要加强对安康的重视度，通过制定安康教案可以帮忙幼儿加强关于安康的教育，那么都有哪些关于安康的教案呢，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“中班安康教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 中班安康教案(一) 一、活动目标 1、引导幼儿观看比拟浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方

13、法。 二、活动预备 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、PPT1、PPT2。 3、牙模型、牙刷一把，小镜子。 4、请专业牙科医生到活动现场 三、活动过程 引出课题，激发幼儿兴趣。 1、播放PPT1，幼儿观看。 2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢? 幼儿观看争论怎么会有蛀牙的? 1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样? 2、请幼儿相互观看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3、争论：怎么会有洞洞的? 通过观看，了解酸会腐蚀牙齿。 1、请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2、说一说它们有什么不同? 3、争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提示幼儿闻一闻

14、醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4、播放PPT2，了解爱护牙齿的方法。 5、请出专业牙科医生讲解，进展小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。 请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢? 争论：怎样爱护自己的牙宝宝? 1、早晚刷牙，进食后漱口。 2、安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3、定期检查牙齿。 四、学习正确的刷牙方法 1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面

15、的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。 2、幼儿徒手演习刷牙的方法。 中班安康教案(二) 一、活动目标 1、熟悉各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。 2、明白爱吃各种蔬菜，有益于身体安康。 3、养成每一天吃蔬菜不挑食的好习惯。 二、活动重点 初步了解各种蔬菜吃的部位 三、活动难点 明白各种蔬菜的不一样养分。 四、活动预备 1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。 2、丰富词汇：维生素。 五、活动过程 1、开头局部： 谈话：教师引导幼儿观看蔬菜，提问：“你们都熟悉它们吗?，吃过它吗?” 请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色

16、、外形。 2、根本局部： 找一找：分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。 与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：明白蔬菜能够炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还能够像水果一样生吃，但必需洗净。 熟悉各种蔬菜，启发幼儿争论蔬菜对人体的作用：“人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会消失哪些不好的现象”?(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤枯燥等。)“蔬菜有哪些养分”?”引导幼儿自由争论。分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富养分。 师：这是菠菜，长得什么样貌呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜里包

17、含维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友常常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜爱菠菜、多吃菠菜。你们明白还有哪些蔬菜里包含维生素吗?青椒、南瓜、油菜里也包含维生素，还有一种蔬菜里面包含维生素，你明白是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。 师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，Vc它使我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还包含许多的纤维素，能够帮助我们消化，防止大便干硬。 教师小结：蔬菜对身体有好处，不一样颜色的蔬菜养分不一样，绿色蔬菜中颜色越绿养分价值越高。我们应当每天吃蔬菜，吃各

18、种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜 3、蔬菜与卫生：“怎样吃蔬菜才安康?”引导幼儿沟通。 教师小结：由于蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗洁净，在水里多泡泡。特别是生吃西红柿和黄瓜等，必需要洗洁净并且去皮。但也有一些蔬菜是农夫们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。 4、完毕局部 幼儿给各种蔬菜涂色。 六、活动反思 1、活动中引导启发孩子对问题的理解，留意到让孩子进展体验，感受、沟通。 2、幼儿经过参加活动，明白了蔬菜的种类许多，还明白不一样的蔬菜有不一样的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习

19、惯，可是在活动中还有许多缺乏之处，比方有的孩子明白自我喜爱吃蔬菜，可是还说不好缘由，可能由于孩子还小，但多数幼儿能大胆地说、想和做，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿熬炼，培育他们的口语表达本领，经过这次活动培育了幼儿参加活动的兴趣和仔细的做事态度。孩子们也都很喜爱吃蔬菜了。 3、假如有不吃蔬菜引起很多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更好的效果。 中班安康教案(三) 一、活动目标 1、让幼儿熟悉手的外部构造，能说出它们的名称，引导幼儿发觉手可以做各种动作。 2、培育幼儿关怀自己的身体，知道怎样运用手和爱护手。 二、活动预备 将手指装饰成脸的模样、活动过程： 1、猜谜语，引

20、起对手的兴趣。 教师：我们来猜个谜语，小朋友要认真地听：五个兄弟，高矮不一样，每天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。 2、引导幼儿熟悉手。 教师伸出装饰好的手：你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的? 启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：我们十个手指；爱护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。 我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗? 教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。 3、熟悉手指的名称。

21、 教师边演示边用手说话的口吻叙述：你们发觉了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我倚靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最终介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。 让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。 手的用处引导争论：手有用吗?你的小手可以做什么?请小朋友自由说说。 小结：我们的小手会帮忙大家做这么多事情，小手真能干。 三、爱护小手 1、小手本事真大，假如没有手会怎么样呀?引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。 2、小朋友知道应当怎样

22、爱护自己的小手? 教师：锋利的小刀、钉子等，假如去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸吗?天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏? 幼儿争论，说说自己的想法。 小结：我们不能玩锋利的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。 中班安康教案(四) 一、活动目标 1、知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和削减疾病。 2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、初步了解安康的小常识。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 二、活动预备 盛有水的两个盆 图片若干 三、活动重难点 重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的

23、好习惯。 难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。 四、活动过程 1、设入情景，导入活动。 出示图片提问： (1)这位小朋友怎么啦? (2)他为什么捂着肚子?(鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由) 2、谈话活动。 (1)了解肚子痛的缘由。 教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。 幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。 (2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药) (3)怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝? 小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防削减和疾病，身体才安康。 3、操作活动。

24、(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师准时指导幼儿正确洗手的方法。 (2)幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。 小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 中班科学教案：奇异的影子 【活动目标】 1感知影子的颜色、外形，获得有关影子的详细阅历。2对探究影子的活动产生兴趣，提高细致的观看力和能用较完整的语言叙述自己的发觉的力量。【预备】1试验材料：一个漂亮的布娃娃。2幼儿已获初步阅历，玩过踩影子的嬉戏。3时间安排：有阳光的日子。【活动过程】（一）情景导入，引发幼儿对影子的探究兴趣。师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请

25、你把它画下来。（二）引导幼儿观看、发觉影子的特征。1师：你的影子是什么样的呢？2分组试验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观看影子的颜色和外形变化。3借助布娃娃玩具，引导幼儿观看、比拟布娃娃和影子的不同。师：漂亮的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？（三）引导幼儿观看、比拟自己和影子的不同。师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？（四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。1教师提示幼儿思索怎样画出自己的身体和影子。2请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？3教师和幼儿争论：影子在身体的什么位置？大班安康详案教案及教学反思影子 教

26、学意图： 孩子对自己的影子，颇感兴趣，引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化。增加学问的趣味性，培育他们四散跑的力量。让孩子们在玩中学学问，两全其美，师幼互动，激发孩子体育嬉戏的兴趣，熬炼孩子奇怪心和求知欲。 活动目标： 1.四散追捉跑力量练习。 2.在运动中调整自己的身体活动，进展追捉或躲闪。 3.探究和积极活动。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 选择风和日丽的天气进展此次活动。 活动过程： 1.预备活动。 (1)站成四路纵队，走成一个大圆。 (2)交替走、跑练习。 2.影子造型。 (1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。 找找地上有没

27、有自己的影子?你还在什么地方看过自己的影子?幼儿争论。 教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。 (2)变动一下方位，影子有什么变化。 请小朋友们围着圆圈走，发觉了什么? 影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。 (3)变化不同的姿态，影子有什么变化。 请小朋友们变姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发觉?影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。 (4)将姿态变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。(.:教.案网) 边走边动，影子又会怎么变? (5)简洁小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿态不同，影子造型也不同。 3.我和影子一起做嬉戏。 (

28、1)在空地上两人一组相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子 后相互交换再玩。追跑时留意安全。 (2)暂停嬉戏，引导幼儿争论在嬉戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不 被别人踩到影子。 (3)再次嬉戏，不能盲目乱跑，要留意观看同伴行动，进展追捉和躲闪。 (4)娴熟后，集体进展嬉戏，一人(或同时23人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后相互交换再玩。(活动中留意动静交替) 4.放松活动。 师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。 教学反思： 让孩子通过自己的操作来探究影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很精确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发觉物体的变化，

29、自己探究，真的为孩子们的提高感到快乐。 缺乏之处： 玩踩影子的嬉戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我预备不够充分，有待完善。 中班科学优质教案奇异的影子 活动目标： 1感知影子的颜色、外形，获得有关影子的详细阅历。2对探究影子的活动产生兴趣，提高细致的观看力和能用较完整的语言叙述自己的发觉的力量。 活动预备： 1试验材料：一个漂亮的布娃娃。2幼儿已获初步阅历，玩过踩影子的嬉戏。3时间安排：有阳光的日子。 活动过程： （一）情景导入，引发幼儿对影子的探究兴趣。1教师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。（二）引导幼儿观看、发觉影子的特征。1教师：你的影子是

30、什么样的呢？2分组试验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观看影子的颜色和外形变化。3借助布娃娃玩具，引导幼儿观看、比拟布娃娃和影子的不同。教师：漂亮的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？教师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？（三）引导幼儿观看、比拟自己和影子的不同。教师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？（四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。1教师提示幼儿思索怎样画出自己的身体和影子。2请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？3教师和幼儿争论：影子在身体的什么位置？ 活动评析： 中班幼儿对事物外表特征的观看以积存了肯定的阅历,在本次活动中通过查找、探究发觉影

31、子的神秘,激发幼儿探究事物本质特征的兴趣,科学教育活动是在引导幼儿亲自探究和进展获得有关阅历的过程.玩影子是幼儿最感兴趣的嬉戏，教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进深入，影子是怎样产生的影子的舞蹈进一步探究影子舞蹈的神秘到户外查找影子，完毕本次活动。从而让幼儿全面系统地把握了有关光和影子的感性阅历，即：光线照耀在物体上，物体拦住光线就产生了影子。活动中，教师供应大量的图片等操作材料，并分层次逐步投入，鼓舞幼儿想方法，让这些材料跳起舞来，这种与材料互动的学习方法，增加幼儿的自信念，激发幼儿探究欲望，促进幼儿的创新思维。教师依据教学目标，用集体教学的形式，在教学过程中

32、，教师运用了探究式教学法，满意幼儿探究事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导，培育幼儿探究科学实践的兴趣，进展幼儿的观看、比拟、推断力量，让幼儿养成从小就主动探究科学的习惯，提倡幼儿自己体验胜利的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。 激发幼儿学习兴趣。首先教师设计玩影子的嬉戏，并教几种手影，如孔雀、小鸟、狐狸、小狗更手影。（用应集灯放在桌子上，手放在灯光中间，射到墙上的各种形态的影子，让幼儿自由操作感受到乐趣。将幼儿的学习兴趣和探究愿望激发出来。）向幼儿提问：为什么会产生影子呢？（通过幼儿自由发言，表达幼儿学习学问的主动性和自主性原则，引出本次课题。）并为他们供应手电筒和一些立

33、体物体，请幼儿用手电筒往物体上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，关掉手电，观看还有没有影子，并提问影子是怎样产生的。通过试验观看，在不同角度的光照方向产生的影子有什么不同，并小结初，光线照耀在物体上，物体拦住了光线产生了影子，让幼儿发觉光照方向与投影的关系。 本次活动通过幼儿观看、操作，鼓舞幼儿自己动脑解决问题，并通过沟通争论是幼儿感知，光线位置变化，影子也随之变化的现象，即：光线照耀在物体上，物体拦住光线就产生影子，从中获得光和影子的感性阅历。 中班优秀科学教案奇异的影子 【活动目标】 1感知影子的颜色、外形，获得有关影子的详细阅历。2对探究影子的活动产生兴趣，提高细致的观看力和

34、能用较完整的语言叙述自己的发觉的力量。 【活动预备】 1试验材料：一个漂亮的布娃娃。2幼儿已获初步阅历，玩过踩影子的嬉戏。3时间安排：有阳光的日子。 【活动过程】 （一）情景导入，引发幼儿对影子的探究兴趣。师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。（二）引导幼儿观看、发觉影子的特征。1师：你的影子是什么样的呢？2分组试验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观看影子的颜色和外形变化。3借助布娃娃玩具，引导幼儿观看、比拟布娃娃和影子的不同。师：漂亮的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？（三）引导幼儿观看、比拟自己和影子的不同。师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？（四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。1教师提示幼儿思索怎样画出自己的身体和影子。2请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？3教师和幼儿争论：影子在身体的什么位置？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康教案影子”一文，盼望“中班安康教案影子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班冬天安康教案专题！