科学兴趣小组活动总结)36950.pdf

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1、科学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教 学工作不可缺少的一部分。在活动中学生可以根据自己的水平和爱好 自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣 小组，为了提高学生的学习兴趣，现将一学期的活动总结如下：一、在活动中我打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动 内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对 知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。（一）选择新奇的内容，弓I发了学生的学习兴趣，探究各种工具 的用力点、支点、阻力点。探究省力杠杆的用力点与支点距离和阻力 点与支点距离关系，小杆秤的制作，瓜皮拱的制作等都可引发学生的 好

2、奇心，激发了学习兴趣。（二）选择活动内容应贴近学生的生活根据 切身性策略”学生 如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物 或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应 用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。探究自行车上的简单机 械，探究形状与抗弯曲能力不是一件容易的事。但在学生的亲自操作 过程中好象找到了成为科学家的感觉，信心十足。二、选择活动内容时紧密联系了课堂教学内容，组织兴趣小组 活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。因

3、此，选择兴 趣小组的活动内容应注意新奇性。三、改变了原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动，著 名心理学家皮亚杰认为，六年级学生的发展是在与环境相互作用的过 程中实现的。组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客 体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。四、开展科学兴趣小组活动，让所有的学生都行动起来，如 科学 知识调查活动”故事会”科学实验操作”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能 得到全面锻炼。总之，通过组织课外兴趣小组，激发了学生学习科学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，科学爱好者和特

4、长 生的队伍扩大了，在“趣”字上下了功夫。组织课外兴趣小组活动使 学生乐学、会学、健康发展。2017.12五年级科学兴趣小组活动总结 在 2017-2018 学年第一学期的活动中，学校科学兴趣小组 继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教导 处工作安排，进行每周三一次活动，主要地点放在学校实验室。现将兴趣小组工作总结如下：一、开展了丰富多彩的科学教育活动。能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学 生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生 获得自由之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有 意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知 识

5、、提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使 未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。本学期共开展 8 次 活动，每次活动都有记录，优秀的作品保留下来，供同学学习。二、注重动手能力，培养创造精神。在兴趣小组活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一 些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善 于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科 学家的事情，小学生也能成为发明家。培养了孩子们的动手操作 能力。“纸桥”的制作，既培养了孩子们的合作精神，又培养了他 们的创新能力。气象组能坚持不懈观测气象，这既需要恒

6、心更需 要意志力。三、注重活动的拓展，争取家长的支持。很多家长认为科学兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子 学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学 习。因为科技创新大赛这样的项目需要花费孩子们很多时间和精 力，所以特别需要家长的支持和关心。科技竞赛中的成功，也促 进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百 益而无一害的。当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，我们还 需共同努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我们才会 走得更远。我们也期盼着我校学生在今后的青少年科技创新大赛 中实现零的突破。四年

7、级科学兴趣小组工作总结 科学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教 学工作不可缺少的一部分。科学兴趣小组是培养学生学习科学，热爱 科学的最有效地方式。学校科技兴趣小组继续以培养学生创造能力和 动手实验能力为主要目标，开展多项科技活动，丰富少年儿童课余文 化生活，更好地发展他们的个性，发挥他们的特长，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变。为了更好的做好以后的工作，提高学生的学习兴趣，现将一学期的活 动总结如下：一、开展科学兴趣小组活动，让所有的学生都行动起来，在活动 中注重学生动手、动脑的能力培养，让学生通过活动体验科技带来的 快乐。学生们的认真

8、，深深地感染着我，我和他们一起为成功而欢呼，为失败而惋惜，为再成功想办法。二、选择新奇的内容，引发了学生的学习兴趣，探究各种工具的 用力点、支点、阻力点。探究省力杠杆的用力点与支点距离和阻力点 与支点距离关系，斜拉桥的的制作，瓜皮桥的制作演示等都引发了学 生的好奇心，激发了学生学习兴趣，使学生乐学、会学、健康发展，培养了学生爱科学、学科学、用科学的素养，学生的观察能力、动手 能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到 了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。三、开展了丰富多彩的科技制作活动。能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是 不够的，还应当把时

9、间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由 之手。手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质 的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。本学期，我认真组织学生参加了金台区教具学具 制作活动，四一班的同学的作品，受到了老师和同学的好评，在我校 教育教学成果展示活动中，我校师生制作了大量的科技作品，深受 家长和领导好评。通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。三年级科学兴趣小组总结 在这整整一学期的兴趣小组活动中，我校本着对全体学生负责的态度，认真 地对参加各兴趣小组的同学进行辅导，让每

10、一个参加活动的同学在学习中不断进 步。在兴趣小组活动初，各小组辅导教师认真了解每一个学生的学习基础和学习 特点，然后针对他们的基础和特点，认真制订了一份辅导计划，然后按所定的计 划去辅导学生，希望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识，取得 一些进步。计划制定之后，各任课开始认真地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员 进行授课和辅导。结合本学期课本上的内容，同时联系学生的实际情况，采取了 课内外知识相结合的方法，对他们进行多方面的教学和训练，让学生在一种轻松 的环境下，从点到线再到面全方位提高他们的各种特长。鼓励他们大胆地表现自 我，让他们在学到知识的同时，也提高他们的学习兴趣和积极性

11、。此外，学校还 积极组织各种学习竞赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。一年来，学校组织了内容丰富、知识全面的活动。在多样化的活动中，学生 不仅对学习更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了一定的进步，他们在 各方面都提高了，更重要的是他们的自信心增强了。虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地 方。比如：由于学生学习基础的差异，导致教学简单的内容时基础较好的学生觉 得太简单；教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。又如：一些学生 在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依赖老师的讲解，他们很习惯等 待老师的讲解，而不去自己根据自身优势开动脑筋思考问题。针对这些问题，我 将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学 方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。总之，在本学期的兴趣小组辅导工作中，不仅学生取得进步，同时教师也获 得了许多教学的经验。在今后的兴趣小组活动中我们将再接再厉，争取获得更大 的进步和收获！