大班科学调皮的小纸屑教案2612.pdf

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1、大班科学调皮的小纸屑教案 作为一名老师，我总是要写教案，有了教案的帮助，才能更好的组织教学活动。快来参考你需要的教案吧！以下是我为大家整理的彩纸飘飘幼儿园教案。它们仅供参考，希望对您有所帮助。活动背景：一、婴幼儿现状分析：撕纸是小班孩子比较基础的体力活动，也是锻炼小肌肉群的好方法，但在前一阶段，从区域活动的开展情况来看，不少孩子撕小纸片似乎有些困难。二、儿童体验的连续性和完整性：我们都知道儿童的认知规律，即快记、快忘。在近期与班主任的交流中，我们了解到班主任对孩子颜色的认知有初步要求，也进行了一些小活动。因此，本次活动的开展在尊重儿童已有经验和认知发展的连续性方面显示出其独特的魅力。立足于婴幼

2、儿现有经验的教学活动，将充分调动这些对“学”还迷茫的婴幼儿的学习主动性和积极性。三、发展与学习的需要：接下来的主题活动将是“秋天”，秋天又是一个变色的季节，从水果到花朵，到树叶或外出郊游，我们将引导孩子们看到一个多彩的世界，在各种活动中，我们也需要婴幼儿掌握对颜色的认识和感知。因此，此次活动的开展，是为下一阶段的活动做准备，为婴幼儿的后续发展做准备。打下一定的基础。四、科研考量：策略运用贯穿游戏，情感至上：众所周知，孩子最天真，为什么呢？正因为他们最不能够掩饰自己的情绪和情绪，他们的言行是他们内心的表达，开心时笑，伤心时哭，情绪和情绪毫不掩饰。让我们看看最好的孩子。最纯粹的一面，这也是孩子给我

3、们成年人最大的震撼。因此，作为本次活动的老师，我更注重孩子们情绪的激发，鼓励他们大胆地表达自己的快乐情绪，让他们真正感受到学习是一件快乐的事情。在这种快乐情绪的驱使下，无论挑战多么艰巨，婴幼儿都可以快乐地尝试克服，勇于挑战。因此，对于年幼的孩子来说，快乐的情绪应该先于学习。游戏贯穿全过程，让婴幼儿爱说话，说：因为心情愉快，这些刚入园的婴幼儿紧张了不止一个月的活动被淘汰了，比如把纸扔得高高的，立刻引起了孩子们的快乐情绪，所以当我问，“我们庆祝什么节日？”心语会说：“今天是生日。”就连平时很少说话的查平，也洋洋得意地跳了出来。“过节了！”；又如问“这是什么颜色？”时，孩子们都争先恐后地说“这是颜色

4、”。BR>鼓励孩子们利用自己的经验将色彩与生活中的事物联系起来。在丰富孩子认知体验的同时，还可以拓展孩子的逻辑思维。例如，蓝色看起来像什么？（扩散思维训练）什么是蓝色？（线性思维训练），在快乐的游戏背景下，孩子们非常高兴地按照老师预设的流程一步一步地，争先恐后地回答，快乐轻松的活动氛围是孩子积极思考的出现。活动计划 内容：彩纸飘扬 活动目标：1、在玩彩纸的同时，感受彩纸的颜色和数量的不同。2、在想象中，体验快乐的情绪。3、积极参与活动，大胆说出自己的想法。4、可以学会轮流说话，体验与同行交流讨论的乐趣。活动准备：红、黄、绿、篮子等彩色纸条若干；每组一个塑料篮。活动流程：讨论感知撕、玩、学

5、联想转移 活动流程：1、讨论感知：1显示彩色条带：这是什么？（彩色笔记）你长什么样？（抖音：大象花、大象烟花等）2（边撕边做笔记示范）我把笔记变成了什么？我把一张便条变成了许多小纸片。3、当我们庆祝和快乐时，我们将它洒在空气中。（把准备好的彩色小纸片扔到空中）哦，放假了，好开心。2、撕裂，玩耍，玩耍和学习：1、泪：你想要快乐吗？你想庆祝节日吗？桌子上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，它越小越能飘起来，你看。2、孩子撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在小塑料篮里。3、趣：让我们庆祝节日，什么节日？（节日快乐）来来来，一起吐槽，过节了！啊，多么愉快的假期啊！4、看，地上有小纸片。（举起红色的小纸片）你

6、找到了这个颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色？以同样的方式寻找黄色、篮子、绿色）5、请找红纸（听语言指令找彩纸）6学习：一张和多张 把手上的任何东西 一个颜色的一张纸放在一个篮子里：你看，你手里的一张纸里放了多少张纸？二、Lenovo Migration：这是什么颜色，如：什么是黄色？（大胆发散，来个同色纸娃娃）我送你黄娃。活动后反思：了解婴幼儿目前的水平和发展需求是活动顺利开展的前提。婴幼儿都有撕纸的经历，但在前一阶段的区域活动中，发现不少婴幼儿撕成大块的纸。多学科整合内容：a)情绪体验的激发在节日期间，撒纸、欢呼、发泄快乐情绪；b)套路和良好行为习惯的培养 成就培养分门别类的习惯，懂得不

7、乱扔纸屑；c)只是技能的培养区分四种颜色（红、黄、蓝、绿）、颜色分类、大小比例、比例多少、听信号取物、撕纸、锻炼身体手部小肌肉群的发育，说完整的话等。i思维的激发鼓励孩子用自己的经验将颜色与生活中的事物联系起来，同时丰富孩子的认知体验，拓展孩子的逻辑思维，比如蓝色是什么样子的？（扩散思维训练）什么是蓝色？（线性思维训练）ii游戏教学策略的运用总是由于小班孩子思维的具体形象，无意识的注意力占主导地位，在组织教学的过程中，我总是用“游戏”的教学形式贯穿各个环节。用动态的肢体语言和生动的情景描述来吸引婴幼儿的注意力，充分利用他们“玩”的热情和“玩”中的胜利感，调动幼儿尝试操作和思考的积极性。想象。活

8、动的层次性和循序渐进的教学要求无论是在活动设计的过程中，还是在教学开展的过程中，我都深深的感受到了本次活动的每个环节都不是独立的，上上下下的介绍了活动中的经验。并列关系的状态不是递进的，前一个环节的学习效果对后一个环节的学习效果影响很小，有助于激发孩子的有意识的学习兴趣，非常符合年龄特点和学习特点小班的孩子。活动目标：1在撕、玩彩纸时，感知红、黄、蓝、绿、“1”和“多”的颜色差异。2、在想象中，体验快乐的情绪。3、有清理场地的好习惯。活动难度大：1、重点：感知红、黄、蓝、绿的不同颜色。2、难度：知道“1”和“许多”之间的区别。活动准备：红、黄、绿、蓝等几条彩色纸条；每只手一个塑料篮；音乐磁盘。

9、活动过程：1彩纸长什么样子 1、老师拿出彩纸，问：“这是什么？”摇着纸条问：“你觉得它是什么样子的？”2、老师示范撕纸，问：“我把纸条变成了什么？”3、老师将准备好的彩色小纸片抛向空中，“节日到了，我好开心。”2、撕纸 1、激发孩子撕纸的欲望“你想快乐吗？?要过节吗？桌子上有这些彩色纸条，你可以把它们变成小纸条，越小越能飘起来。2、孩子撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在一个小塑料篮里。第三、玩纸让孩子感到快乐。1、引导孩子们将小纸片抛向天空，感受快乐。2、“你知道什么节日吗？让我们一起庆祝节日吧。”4、找彩色纸 1、“请找与老师手色相同的小纸。”以此类推，分别找出红、黄、蓝、绿等不同颜色的小纸片。

10、2、听语言说明找到彩色纸“请找到蓝色纸”。5、认识 1 和多 1、让孩子们找一张纸放在老师的盘子上，看看有多少片，感受 1 和多的关系。2、反复练习，个别指导。六、清理场地老师用游戏的语气唤起孩子自觉清理场地的欲望，鼓励他们坚持到底。老师：“听着，谁在哭？是地板，衣服都被孩子们弄脏了，我该怎么办？”激发了孩子们主动清理场地的欲望。活动目标：1在撕开彩纸和玩彩纸的过程中感受彩纸的颜色和数量。2、在想象和游戏中体验快乐的情绪。活动准备：一些红、黄、蓝、绿彩纸条，每只手一个塑料篮，以及标有红、黄、蓝、绿、红、黄的房子地图、蓝、绿 几个“彩色宝贝”、录音机、轻音乐磁带活动过程：1、自由想象，彩纸长什么

11、样。1、出示捆绑的彩纸，“老师今天带来了什么？”2、摇动彩色纸，激发孩子们想象它是什么样的。二、撕纸。1、演示将纸条撕成小块并放入小篮子中。2、老师把准备好的彩色纸扔到空中。“哦，过节了，好开心！要过节吗？”三、“节日”传纸。师父：“让我们庆祝节日，这是什么节日？（好吧，这是节日）来吧，我们一起扔，这是节日！第四、听语言说明找一张纸，送进去 输入对应颜色的房子图片。1、老师：“你看，地上有很多小纸片。我找到了一小张红纸，请你也找到一小张红纸。”2、展示用红、黄、蓝、绿三色标记的房子的图片。老师：“红纸应该住在哪个房子里？”3、孩子们把红纸贴到“红房子”里。老师：“你把几张纸拼成一张纸？”（感知

12、 1和许多）4、找出黄色、蓝色、绿色的纸轮流发送到对应的房子地图。五、“彩色宝贝”找朋友。1、显示“红色宝贝”，“我的朋友也是红色的吗？“2、显示“黄色宝贝”、“我的朋友也是黄色的吗？”3、显示“蓝色宝贝”、“我的朋友是蓝色的吗？”4、显示“绿色宝贝”,“我的朋友也是绿色的吗？”6、收拾地面。老师和孩子们一起捡起地上的纸片。活动目标 1、在撕扯和玩彩纸，感受彩纸的不同颜色和数量。2、在想象中，体验快乐的情绪。活动准备 红、黄、绿、蓝几条纸条；每手一个一次性塑料杯 活动过程 1、彩纸是什么样的？1、（出示彩纸）宝贝，看！这是什么？（彩注）看！老师在做什么？（抖音）那你看看这抖音长啥样？（如鲜花、

13、烟花等）2、（边撕边拿一张纸示范）看！我把纸条变成了什么？3、我们在庆祝和快乐的时候把它撒在空中，（把准备好的彩色小纸片撒在空中）哦！这是假期！很高兴！二、撕纸 1你想快乐吗？你想庆祝节日吗？桌子上有很多彩色纸条，你可以把它们变成小纸片，越小越能飘起来！撕下的小纸片应放入一次性杯子中。2、来吧，小宝贝们！孩子撕纸，老师引导，小纸片放在杯子里。三、什么节日 1你完成了吗？成品宝贝来找我了！让我们来参加节日吧！我们在庆祝什么节日？（六、一等）好！六点过去。捡起来！（孩子们扔纸）这是节日！节日快乐！2、刚刚过了 xxx 节，你开心吗？第四、寻找彩色纸片 1、宝贝，你看，地上有小纸片。（举起小红纸）你能找到这个颜色的小纸吗？找到了？打包一个红纸宝贝送回家！（同样的方法找到黄色、蓝色、绿色）2、看！一个纸宝宝在你手里，你拼了多少个纸宝宝？（很多纸宝宝）3、（出示黄纸）这是一个黄纸宝贝。什么是黄色？（鸡、香蕉等）是的，宝宝真聪明！他们是！你们都穿黄色衣服吗？4、依次为红、蓝、绿。5、总结：宝宝们，我想了很多，所以让我们来看看蚝油里面的东西是红黄绿蓝的吧！