中班下学期语言教案《大海奇遇记》.docx

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1、 中班下学期语言教案大海奇遇记_中班语言教案大全 【活动目标】 1、能大胆地猜测故事内容，理解词汇：惊异、顶、拉。2、能用较连贯的语言完整叙述故事。3、知道同伴之间相互帮忙，感受故事结局的幽默情趣。 【活动预备】 动画课件蚂蚁、人手一套小型叙述材料，嘉奖贴花若干。 【活动过程】 一、情境导入。1、教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。2、设置情境，帮忙幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。二、播放课件，鼓舞幼儿大胆猜测故事内容。（一）熟悉三只蚂蚁。（二）观看第一幅图。1、依据图片内容，提问：（1）它们来到了哪里？想干什么？（2）它们发觉了什么？心里感觉怎么样？（理解词汇：惊异）（3）发觉线后，小蚂蚁会怎么说、怎

2、么做？2、教师完整叙述第一幅图。（三）观看其次幅图。1、依据图片内容，提问：（1）三只蚂蚁现在在干什么？（2）线那么高，小蚂蚁需要怎么上去？（理解词汇：顶、拉）学学小蚂蚁的动作。（3）三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，（ ）它们心里会想些什么呢？2、幼儿可自由结对叙述其次幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。3、教师和幼儿共同叙述其次幅图。（四）观看第三幅图，引导幼儿大胆猜测。1、依据图片内容，提问：（1）三只蚂蚁越想越快乐，它们越爬越快，它们观察了什么呢？（2）这黑色的东西是什么？它能吃吗？2、个别幼儿完整叙述第三幅图。（五）观看第四幅图，提醒结果，感受故事带来的乐趣。师：这黑色的东西究竟是什么东西？

3、师：蚂蚁会怎么样？（进一步理解词汇：惊异）三、能用较连贯的语言完整叙述故事。1、师生一起观看课件完整叙述故事。2、为故事取名字。四、幼儿自由叙述故事给客人教师听。五、完毕活动。师：你们说的真好，让我们把这个好玩的故事讲给更多的小朋友听吧！ 附自编故事蚂蚁奇遇记 一天，天气晴朗，三只蚂蚁小红、小黄、小蓝出来玩，它们在花园里玩起了嬉戏。突然，他们发觉地上有一根长长的线。咦，这是什么呀？三只蚂蚁很惊异，于是，顺着线往上爬。爬着爬着，掉了下来，爬着爬着，又掉了下来，这可急坏了三只蚂蚁。这根线的上面肯定有好吃的，我们可不能放过！过了一会，它们最终想出了一个好方法，小黄顶着小红、小红顶着小蓝，小蓝拉着小红

4、，小红拉着小黄，你帮着我，我帮着你，最终爬了上去，边爬还边不停地想。小蓝想：肯定甜甜的糖果！小红想：肯定是香香的水果！小黄想：肯定是软软的蛋糕！好不简单最终爬到了顶。呀，这黑黑的是什么呢？它们一起抬头一看，都惊异地叫了起来：啊呀，一只大蜘蛛的屁股！中班下学期语言教案落叶 活动目标 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。 2.尝试仿照散文中的句子进展创编。 3.对幼儿进展爱护树木的教育。 活动预备 1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。 2.若干树叶、纱巾和盒子。 3.音乐秋日私语。 活动过程 一、导入：变魔术引出课题 教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。 师：今日教师给小朋

5、友们变一个魔术吧，小朋友们可要认真看哟! 教师用神奇的动作和眼神吸引孩子留意力。 师：小朋友教师给小朋友变出来的是什么? 幼答：树叶。 师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗? 幼答：风一吹就从树上掉下来了。 师：现在是秋天了，天气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢? 幼儿争论并答复。 师：好小朋友让我们来观赏一首散文诗落叶，看看落叶落到哪里了。 二、 观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的春天的气息 1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐秋日私语，教师朗读散文诗。 2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来? 飘落下来，并请幼儿学学

6、树叶飘落的动作。 3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么? 4.边看课件边观赏散文诗。 观赏完提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。) 小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么? 小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么? 树叶落在院子里，小燕子观察了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(教案出自：教案网)(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。) 小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 1.教师示范仿编。 树叶落在院子里，大雁观察了说：来信了

7、，来信了，催我们到南方去呢。 2.鼓舞幼儿仿编。 师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样? 示范： 1.树叶落到草地上，小兔观察了，跳过来，把它当作发夹。 2.树叶落在院子里，小鸟观察把它当作降落伞。 3.树叶落到森林里，小猴观察了，把它当作口哨。 4.树叶落在院子里，小猪观察了，把它当作扇子。 四、教育幼儿爱惜树木 师：小朋友这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小朋友说一说，怎样爱护小树呢? 答：給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。 教师小结：我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树

8、木，做一个爱惜树木的好宝宝。 五、勒树叶嬉戏 嬉戏的玩法： 1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互穿插。 2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜。 规章： 1.幼儿两手要握在叶柄的大体一样位置。 2.两人要同时用力勒树叶。 中班下学期语言教案树叶 活动目标： 1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情，学说诗歌中小动物的话。2、产生观看大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的力量。 活动预备： 1、反映诗歌内容的多媒体教具。2、活动前教师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。 活动过程： 一、看图片，引起幼儿想象今日，教师又要和小朋友来看一看，说一说了。1、

9、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节？你怎么知道的？ 二、感知诗歌内容 1、树叶都从树上飘落下来了，刚刚教师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么静静话呢？2、小朋友捡树叶快乐吗？小动物们看到小朋友捡得这么快乐，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢？究竟哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。师点击画面，分别消失小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。3、这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么静静话呢？师演示画（有美丽的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说小老鼠捡起一片树叶说小刺猬捡起一片树叶说梅花鹿捡起一

10、片树叶说小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、小动物究竟对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。师演示动画，幼儿完整观赏诗歌一遍。5、再次感受诗歌一遍。 三、理解诗歌内容 1、小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？2、教师放动画，幼儿集体说小动物的话。3、教师放动画，幼儿分组说小动物的话。 四、创编诗歌 1、小动物们捡树叶捡得这么快乐，别的小动物观察了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。幼儿与旁边的同伴轻声争论，师巡回指导。2、还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。3、

11、接下来我们要来做个嬉戏，教师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？中班下学期语言教案月亮 【活动目标】 1、观赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。2、学习有感情的朗读诗歌，正确运用量词：湾、棵。3、运用自己积存的阅历大胆想象，尝试仿编诗句。 【活动预备】 教学挂图，配音磁带，录音机。 【活动过程】 一、创设情境，导入活动谈话导入师：你们看到过月亮吗？幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等。师：你们看到的月亮是什么样子的？幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。教师小结：小朋友说的特别好，今日教师给小朋友带来了一首关于月亮

12、的诗歌，我们一起观赏。二、初步感受诗歌内容1、教师富有感情地配乐朗读诗歌。师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？幼儿可以泛泛地说2、幼儿看图片，再次观赏教师配乐朗读。提出观赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？（1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？（3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？三、深入理解诗歌的情感内涵1、幼儿在教师带着下有感情地朗读诗歌，留意语调的轻柔及量词的运用。2、组织幼儿争论。（1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？幼儿：这是月亮的光照在树梢上。师：小鸟为什么说：月亮和我好？幼儿：月亮给小鸟

13、照亮了路；月亮看着小鸟睡觉，月亮喜爱小鸟。教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去似乎在高高的树梢上挂着一个月亮。理解词：挂师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个挂的动作，教师示范用挂说一句话：墙上挂着一个包。请幼儿也用挂说一句话。幼儿：架子上挂着一块毛巾；晾衣架上挂着一件衣服等。（2）师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮似乎漂在水面一样，什么东西还会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。师：为什么青蛙说：月亮和我好幼儿：月亮的影子漂在池塘里，青蛙以为月亮来和他玩。幼儿

14、：月亮的影子一会有，一会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙说月亮和他好。教师小结：在光明的夜晚，水面上就会消失月亮的倒影，所以看上去似乎池塘里漂着一个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影若隐若现，似乎在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。（3）诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是怎么认为的？幼儿：脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。师：为什么用一个词：盛来说？幼儿：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要这样说幼儿：似乎盆里放了一个月亮。师：宝宝为什么说月亮和我好？幼儿：月亮来到宝宝的盆里，宝宝觉得月亮喜爱她师：假设在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？幼儿：我觉得很惊异；我觉得很快

15、乐。师：宝宝的水盆里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝快乐极了。所以宝宝说月亮和他好。3、师：我们明白了诗歌的内容，你们喜爱这首诗歌吗？最喜爱那句诗，请幼儿读出来。4、师：这首诗写的是在悄悄的晚上，月亮静静地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情开心的读。请全体幼儿有感情地朗读诗歌，并加些动作来表现四：制造性仿编1、你们还在那里看到过月亮？（启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮）2、教师出示小河、小鱼的图片，鼓舞幼儿运用图片仿编诗歌。3、还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗

16、歌的句式说出来。 【活动反思】 从整个活动看，层次清晰，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比拟顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和制造性提问融合起来，引导幼儿积极思索，幼儿在教师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，到达了良好的师幼互动。整个活动气氛宽松，教师对教材的把握也比拟到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比拟精确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，到达了很好的教学效果。 诗歌月亮 每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟说，月亮和我好。每一湾池塘，漂一个月亮，青蛙说：月亮和我好。每一个脸盆，盛一个月亮，宝

17、宝说：月亮河我好中班下学期语言教案青蛙汽车 活动目标： 1、能用连贯的语言生动地描述画面内容。2、能在教师引导下大胆想象，创编故事。 活动预备： 1、简洁了解青蛙、蜗牛、萤火虫的生活习性。2、语言上p.16。 活动过程： 一、观赏赛车片段-播放汽车拉力赛图象资料，请幼儿观赏，引发学习兴趣。-请小朋友观赏一场特殊的汽车竞赛。二、说说青蛙汽车-阅读画册，请幼儿观赏特殊的青蛙汽车。-引导幼儿认真观看画面，说说看到了什么，重点说说青蛙汽车的构成。三、畅想青蛙汽车的故事-教师说明青蛙汽车将要参与汽车竞赛，幼儿依据教师的假设和引导，猜测竞赛的进程和结果，畅想故事内容。假设一：竞赛时在小桥上堵了车，会发生什

18、么样的故事？谁回在竞赛中获胜呢？假设二：汽车在盘山大路上竞赛爬山，青蛙汽车应应选择什么样的路？小蜗牛将发挥什么样的作用？-教师和幼儿一起争论，确定新的假设，畅想新故事。四、活动完毕。五、课后回忆。中班下学期语言教案小蚱蜢 幼儿园中班语言教案：小蚱蜢 一、活动目标： 1了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。 2通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。 二、活动预备： 1小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。 2区角中熟悉过小蚱蜢。 3到户外采摘狗尾草。 三、活动过程： 1观赏儿歌。小蚱蜢有什么本事？教师用儿歌小蚱蜢学跳高总结蚱蜢跳动的行动方式。幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作。小蚱蜢学跳高时发

19、生了一件什么事情？ 2制作指偶。供应小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。 3学习表演。幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳动状。幼儿可两人结伴一起朗读儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进展协作。 四、活动建议： 1用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。 2可依据本班幼儿的状况，将重点放在熟悉小蚱蜢上，或放在儿歌观赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。 中班下学期语言教案捉迷藏

20、嬉戏是幼儿学习的主要方式，捉迷藏是孩子们常常玩的嬉戏之一，不管玩多少次，他们总是意犹未尽。捉迷藏这篇散文正适合幼儿的这一兴趣特点，将黑夜、太阳和各种颜色都给予了生命，变成了一群宝宝一起玩捉迷藏嬉戏。 一、活动目标 1.感受诗歌中的好玩意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生深厚兴趣。 2.通过猜想，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言力量。 3.能用xx躲在x颜色里的句式进展散文仿编。 二、活动预备 图片：太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。 三、活动重点 有感情朗读散文，能用xx躲在x颜色里的句式进展散文仿编。 四、活动难点 用心倾听散文，理解颜色对应关系。 五、活动过程 1.出示蒙眼的太阳提问：这是

21、谁?它怎么啦?为什么太阳要蒙眼睛呢?它会和谁一起玩捉迷藏呢? 2.出示ppt提问：这是什么颜色?依次出示红黄兰绿白。 教师总结：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，(.教案出自：教案.网.)趁他还在数着：一、二、三、四颜色们抓紧找个自己喜爱的地方，静静静地躲起来。 3.幼儿大胆猜测教师：请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢? 红色躲在哪里?绿色躲在哪里?蓝色躲在哪里?黄色躲在哪里?白色躲在哪里? 4.出示完整的ppt教师：黑夜把手帕解开，太阳睁开眼睛，开头找颜色们。我们一起来找一找。 为什么绿色躲在草丛里? 师幼一起小结：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲

22、在云朵里。 颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方，才不简单被太阳发觉。 5. 引导幼儿了解散文，感受散文的趣味性。 播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩嬉戏时的欢乐画面。 6.嬉戏：捉迷藏，鼓舞幼儿参加活动在嬉戏中仿编散文。 嬉戏方法：每位几位幼儿选择一张自己喜爱的颜色卡片，来扮演颜色宝宝，教师扮演太阳。播放悦耳音乐，小朋友静静躲到教室的某个角落，音乐完毕太阳照到小朋友时，小朋友站起来大声说：x颜色躲在xx里。 六、活动延长： 到户外与真正的太阳玩捉迷藏的嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期语言教案大海奇遇记”一文，盼望“中班下学期语言教案大海奇遇记”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言教案专题！