5《荆轲刺秦王》.ppt

《5《荆轲刺秦王》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5《荆轲刺秦王》.ppt（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、垫江五中垫江五中 谭晓锹谭晓锹学习目标学习目标1、学习、学习“廷刺秦王廷刺秦王”这部分的内容，积累重这部分的内容，积累重要的文言实词、虚词、文言句式等。要的文言实词、虚词、文言句式等。2、揣摩人物语言、动作、神态描写，分析人、揣摩人物语言、动作、神态描写，分析人物形象。物形象。3、学会辩证的看待历史人物。、学会辩证的看待历史人物。开端开端 刺的缘起刺的缘起发展发展 刺的准备刺的准备高潮高潮 廷刺秦王廷刺秦王结局结局 刺秦失败刺秦失败计见秦王计见秦王顾笑武阳顾笑武阳图穷匕见图穷匕见倚柱笑骂倚柱笑骂 轲既取图轲既取图奉奉之，之，发发图，图图，图穷穷而匕首而匕首见见。因左手因左手把把秦王秦王之之袖，

2、而右手持匕首袖，而右手持匕首揕揕之。之。未至身，秦王惊，自引未至身，秦王惊，自引而而起，绝袖。拔剑，起，绝袖。拔剑，剑长，剑长，操操其其室室。时恐急，剑。时恐急，剑坚坚，故不可立拔。，故不可立拔。图穷匕见图穷匕见 荆轲逐秦王，秦王荆轲逐秦王，秦王还还柱而柱而走走。群臣惊愕，。群臣惊愕，卒卒起不意，尽失其起不意，尽失其度度。而秦法，。而秦法，群臣侍殿上者群臣侍殿上者，不得持不得持尺兵尺兵；诸；诸郎中郎中执兵，皆陈殿下，执兵，皆陈殿下，非有诏不得非有诏不得上上。方方急时，不及召下兵，急时，不及召下兵，以故以故荆轲逐秦王，而卒惶急荆轲逐秦王，而卒惶急无以无以击轲，击轲，而乃而乃以以手共搏之。手共搏之

3、。是是时，侍医夏无且以其所奉药囊时，侍医夏无且以其所奉药囊提提轲。轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右左右乃曰：乃曰：“王负剑！王负剑！王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左遂拔以击荆轲，断其左股股。荆轲荆轲废废，乃，乃引引其匕首提秦王，不中，中柱。其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，秦王复击轲，被被八八创创。轲自知事不轲自知事不就就，倚柱，倚柱而而笑，笑，箕箕踞以骂曰：踞以骂曰：“事事所以所以不成者，乃欲以生不成者，乃欲以生劫劫之，必得约契之，必得约契 以报太子也。以报太子也。”倚柱笑骂倚柱笑骂笑、踞、骂笑、踞、骂左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。左右既前，斩

4、荆轲。秦王目眩良久。结局结局 刺秦失败刺秦失败“廷廷刺刺秦秦王王”是是故故事事的的高高潮潮，作作者者是是怎怎样样描写描写这这一惊心一惊心动动魄的魄的场场面的？面的？外貌描写外貌描写动作描写动作描写神态描写神态描写语言描写语言描写通过斗争双方的通过斗争双方的动作描写动作描写，展示生死，展示生死搏斗的曲折过程：搏斗的曲折过程：秦王秦王 惊惊引引起起拔拔走走拔拔击击击击荆轲荆轲取取奉奉发发把把持持揕揕逐逐提提 顾笑武阳，前为谢曰顾笑武阳，前为谢曰 知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂通过通过语言、神态描写语言、神态描写，栩栩如生地刻，栩栩如生地刻画了人物形象。画了人物形象。运用运

5、用侧面描写侧面描写的方法渲染气氛，衬托的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。荆轲的英雄形象。写写“年十二年十二”就杀人的就杀人的秦武阳秦武阳“色色变振恐变振恐”，衬托荆轲镇定自若；，衬托荆轲镇定自若；写写秦王秦王“恐急恐急”，群臣群臣“惊愕惊愕”，“尽失其度尽失其度”，“不知所为不知所为”，衬托荆，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，最后荆轲事败身亡，秦王秦王仍仍“目眩目眩良久良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。轲的威武壮烈。“廷廷刺刺秦秦王王”这这一一部部分分体体现现了了人人物物怎怎样样的的性性格特点？格特点？镇定自若、气质非凡、勇敢机智、镇定自若、气质非凡、勇敢机智、英勇无畏、视死如归英勇无畏、视死如归贪婪怯弱、贪婪怯弱、外强中干外强中干荆轲：荆轲：秦王：秦王：对于荆轲其人其事，历来见仁见智。对于荆轲其人其事，历来见仁见智。在你眼中，荆轲是一个怎样的人？你认为在你眼中，荆轲是一个怎样的人？你认为应该怎样评价荆轲刺秦王的行为？应该怎样评价荆轲刺秦王的行为？风萧萧兮，风萧萧兮，易水寒，易水寒，壮士一去兮，壮士一去兮，不复还。不复还。探虎穴兮，探虎穴兮，入蛟宫，入蛟宫，仰天呼气兮，仰天呼气兮，成白虹。成白虹。易水歌易水歌