2020年青蓝工程青年教师培养计划2162.pdf

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1、2020 年青蓝工程青年教师培养计划 一、指导思想 青年教师是学校的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在。为打造我校专业化教师学习团队，促进青年教师特别是新分配教师的迅速成长，充实壮大我校的骨干教师队伍，学校决定实施“青蓝工程”。根据学校青蓝工程计划与实施方案，经双向选择，本学年度，我与青年教师黄老师为师徒，为了促进黄老师成长，把青蓝工程落到实处，特制定如下青蓝工程青年教师培养计划。二、培养目标 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学

2、科课程有机的整合。3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力，力争在县级各类教学比赛中获得突出的成绩。三、培养措施 1、制订个人发展规划，激励上进。通过随堂听课，跟踪教学过程，分析叶老师教学行为的优势与短板，指明工作的重点和努力方向，提出明确有目标和要求。在此基础上，帮助她制订三年发展规划。2、师徒共读教育专著，强化理论学习。每学期共同研读一本教育教学理论书籍，学习现代教育教学理论，并指导撰写读书心得。定期召开读书交流会，交流学习心得，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。3、指导备课上课，提升教学水平。开展互助备课，实现徒弟的一课多上（在本班试上，再根据

3、上课情况修改教学预设，再借班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好 6 节示范课、徒弟上好 6节研究课。4、开展问题研究，提高教研水平。强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每周 2 篇）、教育随笔（教育叙事、案例分析等形式，每期 1 篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1 篇）等，加快教师思维方式的转化和优化。在反思的基础上，师徒间定时不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实践中的疑难问题，并形成每学期 1 个研究专项，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学风格，提升师徒的教科研能力和水平。5、加强班级管理，提升教师综合素质。指导青年教师确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。6、搭建展示平台，激励持续发展。采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。组织青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华。鼓励青年教师积极参加县级以上的教学评比活动。