八年级地理上册第三章第3节水资源学案新人教版(2021-2022学年)8342.pdf

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1、第三节 水资源 【学习目标】1.认识和理解我国水资源时空分布特征，并能说出其对生产、生活的影响。.认识我国解决水资源时空分布不均的措施，知道南水北调工程的输水路线。【学习重点】认识水资源的时空分布不均及解决措 施。【学习难点】熟悉南水北 调工程的输水路线.情景导入 生成问题【新课导入】话题导入,多媒体展示“国家节水标志”图片,并提问:你知道联合国将每年的哪一天定为世界水 日？你知道中国水周又是哪几天吗?你有想过联合国和中国为什么都如此关注水的问题吗？教师点拨:每年的 3 月 2日是世界水日,每年 5 月的第二周是中国节约用水宣传周。水是生命之源，目前世界与中国都面临水资源缺乏的严峻形势。通过话

2、题导入,引起学生了解中国水资源状况的兴趣。自学互研 生成能力 错误!（一)自主探究:认识中国水资源时空分布不均。1.教师引导学生阅读课本 P75 页第一自然段内容,向学生说明水资源的概念，中国水资源的构成。教师点拨:水资源是指地球上的淡水资源，中国主要的淡水资源包括河流水和淡水湖泊水。2.学生阅读课本 P75 页图。1，独立完成以下学习任务：()观察图中的红线即水资源南北界限,说一说该界限大致以什么为界？教师点拨：大致以长江流域北界为界。(2)从图上南方与北方河流的径流量判断,我国水资源空间分布有什么特征？学生归纳：水资源南丰北缺。教师补充点拨:南方水资源占我国的以上,北方不足 2,特别是华北

3、和西北地区，缺水最为严重。.学生阅读课本76 页文字内容，分析图 3。14，完成以下任务:(1)归纳我国水资源的时间分布特点:夏秋多，冬春少.(2)思考我国水资源时空分布不均的原因:我国降水自东向西逐渐减少，是形成我国水资源空间分布不均的主要原因。而我国季风气候,降水夏秋多，冬春少,年际变化大,是造成水资源时间分布不均的主要原因.4学生完成课本 P 77 页活动 1、,认识水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。教师点拨:空间不均，导致我国水资源与土地资源配置不合理;时间不均,导致在河流枯水期时,工农业生活用水紧张,而在丰水期时水资源又白白流掉，形成浪费(二)合作探究：认识我国解决水资源短缺的

4、措施。1学生阅读课本 P7页文字内容，读图.1,合作讨论，完 成以下任务:(1)说一说兴修水库的功能:河流洪水期蓄水、枯水期放水，调节河流水量的时间变化。（)归纳:兴修水库等水利工程是解决水资源时间分配不 均的有效措施。(3)说出黄河、长江上的主要水利枢纽：黄河小浪底水利枢纽;长江三峡工程。学生阅读课本 P7 页最后一段内容，课本 P7页图。1、图 31,合作探究，完成以下任务:(1）归纳解决水资源空间分布不均的有效办法:跨流域 调水。(2）在图 3.6 上,找出南水北调工程的三条输水线路,注意每条线路的起点和终点。(3)了解引黄入晋工程万家寨水库的概况。3.学生展开合作讨论（1）兴修水库,跨

5、流域调水能不能从根本上解决我国水资源的短缺问题?（2)说一说我国目前在水资源利用方面存在哪些严重问题?（3)解 决水资源短缺的根本出路是什么?教师小结：兴修水库，跨流域调水可有效缓解局部地区和局部时间内的水资源短缺问题,但只能治标，不能治本。我国目前水资源浪费,利用率低,水污染严重三个方面的问题十分严重，这是造成我国水资源短缺的根本原因，因此,节约用水,保护水资源，养成节水、爱水意识才是根本的解决之道。（三）拓展探究:学生查找有关资料,讨论我国华北与西北地区都是我国缺水最严重的地区，形成原因是否一样?教师点拨:西北地区缺水主要 是与位于半干旱,干旱区,降水少有关;而华北地区属于半湿润区,缺水 严重主要是由于本地区人口密集,工农业用水量大。当堂演练 达成目标 见学生用书课后 反思 查漏补缺.本节课的收获:2.本节课还存在的疑惑: