小学生学习习惯现状调查报告1686.pdf

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1、小学生学习习惯现状调查报告 一、调查目的 良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。著名教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯的养成非常重要。目前，小学生学习习惯的养成还不够理想，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求。为了了解小学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特随机确定一些学生进行调查。概念界定：“学习习惯”是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。二、研究方法 1、调查时间、对象与范围 时间：1 月 4 日1 月 13 日 对象与范围：本校 1-6 年级学

2、生：随机抽取 40 名学生、20 名家长。2、调查方法 问卷调查：家长问卷、学生问卷。观察法：随堂听课时进行观察、查看作业本 访谈法：师生座谈会 3、调查内容 学生的听课习惯、作业习惯、学习方法、学习品质等因素。三、调查结果分析 1、小学生良好的学习习惯正被重视和逐渐形成。随着新课程的实施，各校对课程的三维目标的认识逐渐全面，能在教学工作中努力体现“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的有机整合，能比较关注学生良好学习习惯的形成。（1）各校有多种培养学生良好学习习惯的举措。利用各种宣传阵地进行教育，如：开学典礼、国旗下讲话、墙报、红领巾广播、小交警监督岗等。组织各种竞赛与评比，如：文明班级

3、、优秀集体、文明学生、行为规范达标竞赛等。倡导各学科教师齐抓共管，并经常组织教师交流培养学生良好学习习惯的做法。在班级管理中突出行为习惯培养这个重点，如：每周确定一条重点行为规范进行训练。举办家长学校与家长报，传递与交流如何培养孩子良好学习习惯的信息。（2）教师在平时的教学工作中也能注重学生良好学习习惯的养成。针对不同年级的学生提出不同的学习习惯要求，有的学校有非常明确具体的学习习惯要求，对一年级学生能采用独立时间训练行为。对习惯比较差的学生能及时与家长联系，共同商讨培养孩子学习习惯的方法，及时沟通，经常提醒。课堂上努力创设生动有趣的教学情境，吸引学生注意力，调动学生探究乐趣。树立榜样，通过名

4、人故事、身边的人和事等让学生真切地感到良好的学习习惯的重要性，它对人一生的影响是重大的。（3）小学生具有一定的良好的学习习惯。对随机抽取的 40 名学生和 20 名家长，下发调查表。从回收的调查表可以反映学生有一定的学习习惯。742的家长认为孩子做作业专心，900的家长认为孩子做作业按时，902的家长认为孩子能自己整理学习用品，792的家长认为孩子每天按时起床、睡觉。大部分学生具有课前预习的习惯、上课前做好准备工作、专心听课并能积极思考大胆发言、对待教师的批改能及时订正、874的学生平时喜欢看课外书。从调查情况看，学生对一些显性的学习习惯比较容易养成。2、小学生在良好的学习习惯方面存在的问题。

5、在本次调查中，通过问卷、课堂教学观察、师生座谈会等多种形式，发现小学生的学习习惯养成还存在着多方面的问题，特别是一些与学习成绩提高密切有关的学习习惯欠缺。（1）注意力集中时间不长。从随堂观察记录看，大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，容易离开教师的教学内容。家长反映孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够专心，部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。有 799的学生认为作业出现错误的原因是粗心大意、不专心所致。（2）认真倾听的习惯欠缺。许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的。在随堂观察中，我们发现许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊

6、着“老师我”，有抢答现象。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。（3）边读边思考的习惯没有养成。边读边思考是一种良好的阅读习惯。课堂上，我们发现一些学生按照老师的要求把文章读完后，就等待着老师提问，没有自己先思考的习惯。有 333的家长认为孩子很少向他们提问，有 234的学生认为自己很少发现问题与提出问题。从期末考试看，有一些题目学生不是不会做，而是缺乏细心与朗读技巧，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题。四、培养小学生良好学习习惯的对策 小学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕、一次成型的，而是需要多渠道、多层次、全方位的培养，经过反复的、长期的

7、训练而成。制定一套可以操作的良好学习习惯体系。培养良好的学习习惯已经引起大家的重视，但是很多人不知道从哪里着手，关键是没有一套学生应该养成的学习习惯的内容体系。现提出一些学生应该养成的学习习惯，教师可以根据学生的年龄特点做适当的调整、修改。学生应养成的学习习惯。1、课前预习的习惯。依据提示，通读课本，划出难点，完成预习作业 2、课前准备的习惯。预备铃一响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好 3、出声早读的习惯。早读内容明确，按时到校早读，出声读书，读记结合，手脑并用 4、认真上课的习惯。专心听讲，积极思考，大胆发言，善于倾听，做好笔记，努力做到当堂理解、记忆。5、课后复习的习惯。阅读理解教材，

8、复习笔记，记住要点，当天功课当天复习掌握 6、独立作业的习惯。到校先交作业；作业保质保量，按时缴交；独立完成；口头作业也要完成好；注意教师的批改，及时订正错误。7、安静自修的习惯。自习课不讲话，不做小动作，不看课外书，不离开座位，自己复习写作业。8、勤学好问的习惯。刻苦用功，努力上进；不懂就问，当天的疑难当天就解决，决不放过；放学后可与同学互相讨论问题；善于思考，经常提问。9、晚上读书的习惯。不管作业完成与否，也不管有没有作业，每天晚上都要认真读书半小时以上当天的教材要复习掌握；当天的作业要独立完成；第二天的功课要认真预习；可超前学习或复习旧知识或阅读课外有益读物。10、认真审题的习惯。作业、

9、考试先审题再作答。11、书写工整的习惯。坐资端正，握笔正确，字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式正确，作业本保管得好。12、整理书包的习惯。每天睡觉前把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包。13、单元总结的习惯。每一单元学完后，要利用列提纲、绘图表等手段，对这一单元的知识点、重点、难点进行归纳整理，比较记忆。14、学习分析的习惯。每次考完后，都要对试卷中出现的问题进行认真分析、总结，找出缺漏的原因并提出改进的方法。15、讲究效率的习惯。学习有良好环境；按时学习；学习有计划，有监督和检查；不断改进学习方法和记忆方法，注意提高学习效率。16、珍惜时间的习惯。不随便浪费时间，注意利用在校在家点滴时间学习，放学后不随意等同学，不进电子游戏室，不在上学或回家路上到处闲逛。17、勤查工具书的习惯。18、阅读书报的习惯。有一句话说得好：好习惯可以终身让人享用它的利息，坏习惯让人一生偿还不了它的债务。能有一个好习惯真的让人终身受益。良好的学习习惯不是天生就有的，它是在长期的生活、学习中通过点滴的小事而形成的。-岁是形成良好学习习惯的关键。“朽木不可雕也”“养其习于童蒙”等古训，也正是这个道理，让我们共同重视小学生良好学习习惯的培养。