新人教版初中物理复习课件:第9章 单元复习课(人教版八年级下).ppt

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1、第九章 单元复习课 一、固体压强一、固体压强1.1.压力压力(1 1)定义:垂直压在物体表面上的力。)定义:垂直压在物体表面上的力。(2 2)方向:垂直于受力物体表面并指向被压物体。)方向:垂直于受力物体表面并指向被压物体。(3 3)压力作用效果由压力大小和受力面积大小决定。)压力作用效果由压力大小和受力面积大小决定。2.2.压强压强(1 1)概念:在物理学中,物体所受的压力的大小与受力面积)概念:在物理学中,物体所受的压力的大小与受力面积之比。之比。(2 2)计算公式:)计算公式:。(3 3)单位:)单位:1 Pa=1 N/m1 Pa=1 N/m2 2;压力(;压力(F F):牛(牛(N N

2、)。)。受力面积(受力面积(S S):):m m2 2(4 4)增大、减小压强的方法)增大、减小压强的方法:增大压强的方法:增大压强的方法:a.a.压力不变时,减小受力面积。如磨得锋压力不变时,减小受力面积。如磨得锋利的刀。利的刀。b.b.受力面积不变,增大压力。如用笨重的压路机压路受力面积不变,增大压力。如用笨重的压路机压路面。面。c.c.减小受力面积,增大压力。如用锤子砸钉子。减小受力面积,增大压力。如用锤子砸钉子。减小压强的方法:减小压强的方法:a.a.压力不变,增大受力面积。如铁路下铺压力不变,增大受力面积。如铁路下铺枕木。枕木。b.b.受力面积不变,减小压力。如货运汽车不要超载。受力

3、面积不变,减小压力。如货运汽车不要超载。c.c.增大受力面积,减小压力。如要通过易破的冰面,可以采取爬增大受力面积,减小压力。如要通过易破的冰面,可以采取爬行的方式并且同时丢掉一些不必要的负重。行的方式并且同时丢掉一些不必要的负重。二、液体压强二、液体压强1.1.产生原因产生原因液体受重力的作用,同时具有流动性。液体受重力的作用,同时具有流动性。2.2.特点特点(1 1)液体对容器底和侧壁都有压强。)液体对容器底和侧壁都有压强。(2 2)液体内部朝各个方向都有压强。)液体内部朝各个方向都有压强。(3 3)在同一深度,液体向各个方向的压强相等。)在同一深度,液体向各个方向的压强相等。(4 4)液

4、体压强随深度的增加而增大。)液体压强随深度的增加而增大。(5 5)深度相同,液体密度越大,压强越大。)深度相同,液体密度越大,压强越大。3.3.计算公式计算公式p=p=ghgh(h h表示深度,即所求压强的点到自由液面的竖直距离)。表示深度,即所求压强的点到自由液面的竖直距离)。4.4.测量测量压强计(运用转换法,即将压强的大小转换成压强计(运用转换法,即将压强的大小转换成U U形管两侧液面的形管两侧液面的高度差,高度差越大表明压强越大)。高度差,高度差越大表明压强越大)。5.5.连通器连通器(1 1)定义:上端开口,底部连通的容器。)定义:上端开口,底部连通的容器。(2 2)原理:连通器内如

5、果装入同种液体,当液体静止时,各容)原理:连通器内如果装入同种液体,当液体静止时,各容器中的液面总保持相平。器中的液面总保持相平。(3 3)应用:水壶和壶嘴组成连通器、锅炉与外面的水位计组成)应用:水壶和壶嘴组成连通器、锅炉与外面的水位计组成连通器、水塔与自来水管组成连通器、船闸等。连通器、水塔与自来水管组成连通器、船闸等。三、大气压强和流体压强与流速的关系三、大气压强和流体压强与流速的关系1.1.大气压强大气压强(1 1)产生原因:大气受重力、气体具有流动性。)产生原因:大气受重力、气体具有流动性。(2 2)证明大气压存在的实验:覆杯下的纸片不会落下;挂物钩)证明大气压存在的实验:覆杯下的纸

6、片不会落下;挂物钩的吸盘紧贴在墙壁上;马德堡半球实验等。的吸盘紧贴在墙壁上;马德堡半球实验等。(3 3)大气压的测量)大气压的测量:估测大气压值:估测大气压值:a.a.原理:原理:。b.b.所测物理量:大气压力所测物理量:大气压力F F和大气压力和大气压力F F所作用的面积所作用的面积S S。托里拆利实验:通过玻璃管内外水银面的高度差,间接显示托里拆利实验:通过玻璃管内外水银面的高度差,间接显示大气压的大小。大气压的大小。(4 4)1 1标准大气压:标准大气压:p p0 0=760 mm=760 mm水银柱水银柱=1.013=1.01310105 5 Pa Pa。(5 5)影响大气压的因素:高

7、度、季节、天气。)影响大气压的因素:高度、季节、天气。(6 6)大气压与沸点的关系:气压越大,沸点越高;应用)大气压与沸点的关系:气压越大,沸点越高;应用高高压锅。压锅。(7 7)测量工具:水银气压计、固体气压计。)测量工具:水银气压计、固体气压计。2.2.液体压强与流速的关系液体压强与流速的关系(1 1)关系:在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。)关系:在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。(2 2)应用:飞机升力、火车站设置)应用:飞机升力、火车站设置1 m1 m左右的安全线。左右的安全线。压强压强影响因素:影响因素:计算公式:计算公式:增大和减小压强:增大和减小压强:参考答案:参考

8、答案:压力和受力面积压力和受力面积增大压强:增大压力或减小受力面积;减小压强:减小压力增大压强:增大压力或减小受力面积;减小压强:减小压力或增大受力面积或增大受力面积 液体液体压强压强 特点:特点:计算:计算:连通器:连通器:参考答案:参考答案:液体内部向各个方向都有压强;在同一深度,液液体内部向各个方向都有压强;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;液体的压强随深度的增加而增大;体向各个方向的压强相等;液体的压强随深度的增加而增大;在同一深度,液体密度越大,压强越大在同一深度,液体密度越大,压强越大p=p=ghgh连通器里的液体不流动时,各容器中的液面高度总是相同的连通器里的液体不流动时,各

9、容器中的液面高度总是相同的 大气大气压强压强测量:测量:1 1标准大气压:标准大气压:参考答案:参考答案:托里拆利实验托里拆利实验1.0131.01310105 5 Pa Pa流体压强:流体压强与流速的关系:流体压强:流体压强与流速的关系:参考答案:参考答案:在气体和液体中,流速越大的位置压强越小在气体和液体中,流速越大的位置压强越小 增大或减小压强的方法增大或减小压强的方法1.1.固体压强固体压强2.2.液体压强液体压强(1 1)若是同种液体,则深度越深,压强越大。)若是同种液体,则深度越深,压强越大。(2 2)若是不同液体,则需从液体的密度和深度两方面考虑。)若是不同液体,则需从液体的密度

10、和深度两方面考虑。【跟踪训练跟踪训练】(泰州中考)在下列事例中,为了减小压强的是(泰州中考)在下列事例中,为了减小压强的是()A A大卡车的车轮比小轿车多而宽大卡车的车轮比小轿车多而宽B B软包装饮料的吸管,有一端是尖的软包装饮料的吸管,有一端是尖的C C缝衣针、注射器的针头都很尖缝衣针、注射器的针头都很尖D D菜刀用过一段时间需要磨一磨菜刀用过一段时间需要磨一磨【解析解析】选选A A。本题考查压强的有关知识。大卡车的车轮比小轿。本题考查压强的有关知识。大卡车的车轮比小轿车多而宽,是增大受力面积减小压强;软包装饮料的吸管,有车多而宽,是增大受力面积减小压强;软包装饮料的吸管,有一端是尖的,是减

11、小受力面积增大压强;缝衣针、注射器的针一端是尖的,是减小受力面积增大压强;缝衣针、注射器的针头都很尖,是减小受力面积增大压强;菜刀用过一段时间需要头都很尖,是减小受力面积增大压强;菜刀用过一段时间需要磨一磨,是减小受力面积增大压强。磨一磨,是减小受力面积增大压强。有关固体和液体压强、压力的计算有关固体和液体压强、压力的计算1.1.固体压强和压力的计算固体压强和压力的计算(1 1)压强:)压强:(F F为压力,为压力,S S为受力面积)。为受力面积)。(2 2)压力:)压力:F=F=pSpS。2.2.液体压力和压强的计算液体压力和压强的计算(1 1)压强:)压强:p=p=ghgh(h h指液体中

12、某点到自由液面的竖直距离)指液体中某点到自由液面的竖直距离)。(2 2)压力:)压力:F=F=pSpS=ghSghS(S S是容器的底面积,是容器的底面积,h h是容器中液是容器中液体的深度)。体的深度)。【跟踪训练跟踪训练】(毕节中考)年初,我市大部分地(毕节中考)年初,我市大部分地区遭受了严重的旱灾。人畜饮水困难,许区遭受了严重的旱灾。人畜饮水困难,许多群众需要到很远的地方挑水饮用。小宇多群众需要到很远的地方挑水饮用。小宇同学为了避免在挑水时水溅出桶外,在水同学为了避免在挑水时水溅出桶外,在水面上放一小薄木板。如图乙所示,若该木板的体积为面上放一小薄木板。如图乙所示,若该木板的体积为200

13、 cm200 cm3 3,桶内水深为桶内水深为35 cm35 cm(g=10 N/kgg=10 N/kg)求:)求:(1 1)桶底受到水的压强。)桶底受到水的压强。(2 2)若这担水总重)若这担水总重360 N360 N,扁担与肩膀的接触面积为,扁担与肩膀的接触面积为20 cm20 cm2 2,则小宇肩膀受到的压强为多大?则小宇肩膀受到的压强为多大?【解析解析】(1 1)桶底受到水的压强:)桶底受到水的压强:p=p=水水ghgh=1 000 kg/m=1 000 kg/m3 310 N/kg10 N/kg0.35 m=3.50.35 m=3.510103 3 Pa Pa(2 2)小宇肩膀受到的压力:)小宇肩膀受到的压力:F=GF=G总总=360 N,=360 N,小宇肩膀受到的压小宇肩膀受到的压强:强:答案:答案:(1 1)3.53.510103 3 Pa Pa (2 2)1.81.810105 5 Pa Pa

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