连枷号子教案.doc

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1、大班音乐活动 连枷号子设计意图：幼儿生活非常切实地根植于他所处的文化土壤，每一个地域所特有的民俗风情都是不可多得的教育资源，音乐教育更是如此，音乐教育呼唤本土文化。而我设计的连枷号子正是利用如皋特有的民俗风情劳动号子，让幼儿在欣赏、学唱、肢体表现中，展现如皋劳动号子歌曲的特点。能让幼儿在学用如皋方言演唱歌词的同时发展幼儿的语言表达能力，懂得作为如皋人的自豪，趣味性强，能让幼儿在边用方言学唱边用肢体表现劳动的情景中学习，符合纲要的精神与幼儿的年龄特点。同时这一活动可挖掘的教育价值多元化，涵盖了多个领域的内容与要求，如：艺术领域连枷号子的欣赏，学用方言演唱，肢体动作的表现；语言领域方言的学说；社会

2、领域引发幼儿对如皋民歌的喜爱。因此我选择了连枷号子这一题材将本土文化民歌引入幼儿园音乐教育中进行尝试。活动目标：1、通过欣赏连枷号子，了解如皋劳动号子歌曲用方言进行演唱、一领众和、音调坚定有力等特点。2、初步了解如皋劳动号子，并用肢体创编劳动动作，提高幼儿学习家乡民歌的兴趣，培养幼儿热爱家乡、热爱家乡劳动人民的美好情感。活动准备：1、请幼儿向长辈（如：爷爷、奶奶）了解劳动人民劳作的事情，向爷爷、奶奶学唱号子。2、如皋连枷号子、如皋民歌联唱的CD。3、本地人民边劳动边喊号子的录像资料。活动过程：一、激发幼儿学习如皋民歌的兴趣。1、师幼回忆自己知道的民歌，并进行哼唱。2、观看本地人民边劳动边喊号子的录像资料。3、幼儿哼唱跟爷爷奶奶学唱的劳动号子。二、欣赏连枷号子音乐，让幼儿初步感受如皋劳动号子的特征1、播放连枷号子音乐，简介有关打连枷的知识。2、幼儿说说听了乐曲的感受。3、请幼儿学几个简单的方言，感受方言的魅力。4、用方言唱几句民歌的歌词。5、师幼听连枷号子音乐，边唱边做动作。6、幼儿模仿农民伯伯、阿姨在田间劳动的动作，如：栽秧、抛秧、收割、挑担7、随着音乐，有节奏地进行劳动，学着农民的样子，一边劳动，一边喊喊号子。6、说说生活中有哪些劳动或运动要喊号子。三、欣赏如皋号子联唱，感受如皋劳动号子的美。