小学数学学案设计.doc

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小学数学学案设计任课教师： 张丽雅 审核人： 学生姓名：课题解方程课型过程操练3、想一想能不能利用天平原理解这个方程呢？4、3X=18这个方程怎样解？如果方程两边同时加上或乘同一个数，左右两边还相等吗？5、把方程的解代入原方程，检验一下。解方程需要注意什么?内容教材58-59页学习目标知识与技能：结合图例理解用等式的性质解方程的方法，掌握解方程的格式和写法过程与方法：经历解方程的过程，体验迁移、分析的学习方法 情感态度价值观： 在学习活动中，体验知识之间的密切联系，激发学习兴趣，培养仔细认真的良好学习习惯课标要求1、 能正确解形如x+a=b和ax=b的简易方程2、 能运用所学知识解决简单的实际问题，感受解简易方程与现实生活的密切联系课时时间学具学习思维X121、 从图中你知道哪些信息？根据这些信息怎样列方程？2、怎样解这个方程呢？问题诊所精彩亮相闯关2、 编两个方程，使他们的解都是x=63、列式计算X的5倍再加上4.2，和是13.2,求x第三关a+b+c=33,a+a+b=31,a+b-c=9，求a、b、c的值温馨提示小组教师轻松演练解方程 X+7=15 1.5x=4.5 x2=4 快乐第一关连线题X+19=21 x=73x=21 x=25x=8 x=1.6 第二关1、解方程X+5=18 x-3=27 a 8=12 头脑体操