小数的初步认识1 (2).doc

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1、小数的初步认识李文英教学目标：1.能识别小数,会读写小数.2.结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。3.知道十分之几的数可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示.4.通过对一位和两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力.5.使学生感受到小数在生活中的应用,培养学生热爱生活,热爱数学的情感.教学重点:小数的读、写;小数的含义.教学难点:以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写;以米为单位的小数与米,分米,厘米的互相改写.教具准备:课件教学过程:一、激趣引新、揭示课题，认识小数：1、出示数让学生读。323253.2532.513.252、引入小数。像这些

2、数中间都有一个小圆点的数叫做小数。这个小圆点，我们称它“小数点”，读作“点”。小数点是小数的重要标志。小数点前边的部分叫它整数部分，小数点后边的部分叫小数部分。师：关于小数，你们想知道得更多吗？想了解哪些知识呢？师：孩子们，别看它叫小数，可它在我们的日常生活中用处可大了。这节课，就我们就走进小数的世界，来探究它的秘密。板书课题小数的初步认识二、自主合作，探究新知（一）小数读写。1、小数的读法：师：孩子们，现在和老师一起到超市的一角去看一看吧！仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？生试读5.98元，0.85元和2.60元。读数练习。1230.920.052.4012.04师：孩子们，请想一想，你

3、们刚才是怎样读小数的？师总结：整数部分按照整数的读法去读，小数部分要按照从左向右的顺序读出每个数字。3、师：生活中有很多地方都用到了小数，我们一起来看一看，请你把它读出来。4、小数的写法：师：孩子们，我们不仅会读小数，我们也要会写小数。你还在哪里见过小数？你说我记。师示范写，学生观察。然后提问：小数点写在什么地方？（右下角），怎样写才好看？（要写圆），师小结小数的写法：写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。让同桌之间互相写几个小数，比比谁写的小数好看，然后让对方读。5、学生练习93页第8题。课件出示（1）南京长江大桥全长六点七七二米。（2）马拉松长跑比赛的赛程

4、是四十二点一九五千米。（3）浙江杭州湾钱塘江口的涌潮是非常壮观的江潮，潮头高度达三点五米。（二）认识以元为单位的小数的实际含义。1、小数我们会读会写了，那么小数它究竟表示什么？你们想知道吗？好！我们先轻声读出这些小数，再仔细想想这些价格分别表示几元几角几分？（课件演示第88页的表格）2、从刚才的思考过程中看，你发现了什么？这些小数表示的价格与（）元（）角（）分是怎样的关系呢？3、归纳：小数点左边的部分表示几元，小数点右边第一位表示几角，小数点右边第二位表示几分。4、练习4元5角2分=()元8角5分=()元7元8分=()5、7角=（）元把1角改写为以元的数，你想到了什么数？6、有了这个经验，请大

5、家想一想：7分=（）元=（）元老师：孩子们，小数在我们的生活中无处不在，它不仅可以表示价格，在测量长度时也要经常用到小数。（三）认识以米做单位的小数的实际含义1、出示例1图。师：把1米平均分成10份，每份是多少？（1分米）1分米用米作单位是几分之几米？（1/10米）用我们刚认识的小数表示就是0.1米。（板书：1分米=1/10米=0.1米）【师指着对应的数字问：】这个0表示什么？（0米，不到1米）这个1表示什么？（1分米）那么0.1米就是1分米。我们一起来读一遍，1分米=1/10米=0.1米3分米用分数该怎么表示？（3/10米），用小数表示是多少米？（0.3米）（板书：3分米=3/10米=0.3

6、米）师：观察一下这两个小数，它们有什么相同点？（小数点右边都只有一个数字）我们把这样的小数叫做一位小数。师：观察一下这两个分数，它们有什么相同点？（分母都是10）是的，板书：分母是10的分数可以写成一位小数。自己选一个你喜欢的分米数，试着用这样的方式改写，并说给你的同桌听一听。可以正着说也可以反过来问。2、探究两位小数的实际意义【出示标准的米尺】师：现在把1米平均分成100份，每份是多少？（1厘米）用米作单位是几分之几米？（1/100米）既然1分米可以用0.1米来表示，猜猜看1厘米用小数表示是多少米？（0.01米。）（板书：1厘米=米=0.01米）既然1厘米等于1/100米等于0.01米，那么

7、3厘米用米作单位用分数该怎么表示？（3/100米）用小数表示是多少米？（0.03米）18厘米用米作单位用分数该怎么表示？（18/100米）用小数表示是多少米？（0.18米）（板书：18厘米=18/100米=0.18米）【师指着对应的数字问：】这里的1表示什么？（1分米）8又表示什么？（8厘米）合在一起就是（18厘米）师：观察一下这两个小数，它们有什么相同点？（小数点右边有两个数字，是两位小数）观察一下这两个分数，它们有什么相同点？（分母都是100）是的，板书：分母是100的分数可以写成两位小数。3、解决问题，小组讨论王东身高1米30厘米,写成小数是()米全班交流,写成1.30米和1.3米都是对

8、的(因为30厘米也是3分米)4、P89页做一做。5、全课总结：今天这节课的学习你有哪些收获？6、知识拓展。P94页你知道吗？对学生进行爱国主义教育。四、巩固练习这节课同学们表现真不错。为了奖励大家。我们来玩猜谜语的游戏好不好？可以抢答。（1）谜语一：它是世界上最高的动物。它有着长长的脖子。生：长颈鹿。高达6米9厘米。6米9厘米=（6.09）米（2）谜语二：它长得很漂亮，它是一只鸟，身上长着洁白的羽毛。头顶上的皮肤长年露在外面成朱红色，因而得名。生：丹顶鹤。丹顶鹤体长1米20厘米。（3）这是一只驼鸟（出示课件）看看有关它的数据。高达2.75米，一只驼鸟蛋约重1.5千克。游戏闯关。1、连线。0.50.10.770.90.0175177911010101001001002、火眼金睛，对错我判：（1）、32.14读作三十二点十四。（）（2）、10元7分改写成以元为单位的小数是10.7元。（）（3）、9分米8厘米=0.98米。（）（4）、25.25是四位小数。（）3、根据自己的表现，用小数给自己打分。（满分为分）五、总结同学们，你们知道吗？小数的应用非常广泛，它不仅可以表示物品的价格，还可以表示时间、速度、长度、重量、体积等等。实际生活中，很多用整数不能解决的问题，利用小数可以顺利解决。其实，关于小数还有很多奥秘等待我们去挖掘，去探索，努力吧！努力就会有新发现！新收获！