六下Unit2BLet'stry反思.doc

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1、Unit2B Lets try-Pair-work 教学反思马良镇小学 张明祝 本节课的教学内容是对话课。新的课程标准明确指出要使学生有能力获取更多的信息，发展学生综合运用语言的能力。因此，我确定本课的教学目的是发展学生智力，培养学生能力，尤其是交际能力，促进学生的全面发展。在课堂教学中坚持“面向全体学生”的原则，引导学生进行合作学习和探究学习，真正培养学生的创新精神和实践能力。整堂课紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想， CAI辅助教学等手段，让学生在具体的情景中学习新单词、然后再运用于语言交流中，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实而生动的生活场景，使学生学得有趣，学得有用，

2、从而体验到成功的快乐。通过对话复习上一课时的重点内容，起到复习热身的作用，既激发学生的兴趣，又为新课学习做准备。把Lets try的内容作为学生练习听力的手段，可以有效地提高学生的听力。在处理这部分内容时，我先让学生看着图片，两人一组操练“How does feel ?”句型，然后再播放录音，降低了听力的难度，也收到了很好的效果。 将学生自己真实的生活体验作为语言素材进行对话，增加语言的真实性是本节课有一个亮点。在处理这部分内容时，我事先让同学们把自己最满意的照片带到学校。上课时，学生根据带又特殊表情的生活照片，同桌间围绕照片上的表情展开询问和讨论。这样处理时，既给同学们锻炼英语口语的机会，又

3、增加了同学之间的感情，使他们在英语课堂上想说，而且有话可说。本节课的课型为对话教学，因此要选取大量的与之相关的英语素材是取得教学成功的关键。但在本节课中，只利用了连线的方式来进行操练，无论是形式还是内容方面都显得有些不足，学生操练时显得很单调。在以后的教学中还要在这方面更加努力，尽量使英语课堂内容更加丰富，形式更加灵活，使教学达到预期的效果。 总之，在整节课的教学中，我注重培养了学生的朗读能力和用英语交流的能力，并通过听、说、做等活动激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，对学生每一个细小的进步都予以表扬，逐步帮助他们养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。