浅谈小学语文高段有效阅读之二（徐静）.doc

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让学生学会合作探究的阅读方法浅谈小学高段语文有效阅读之二学生自主阅读教学是以问题为中心，勇于提问是教学的前提，善于提问是教学的关键，解决问题是教学的归宿。它倡导学生自主选择研究主题，通过自主探究，解决问题，获取知识。学生自读课文，自主学习，通过学生自我设问、学生之间设问、师生之间设问等方式在教师指导下提出问题，并将自己提出的问题输入电脑，与全体师生进行交流。然后在教师的指导下对问题进行疏理，这些问题将成为学生在本节课中学习和主要的目标。对于学生来说，能够起到深入理解课文内容、促进学生主动探究的目的。教师要教给学生在何处质疑。一般来说，应在难点处、困惑处、关键处提出自己不懂的问题。如果说让学生带着兴趣，带着问题走进课堂，是课堂教学的追求目标；那么，让学生带着兴趣，带着问题走出课堂，则是课堂教学的理想境界。总之，阅读教学的有效策略的探索还需努力，小学阅读教学的艺术逐渐地走向了更高的境界。我坚信在小学语文同仁的努力下，小学语文的阅读教学一定走向春光灿烂的明天！