智取生辰纲学案1.doc

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1、东七初中 九年级 语文 科学案课题：智取生辰纲 第 周 第 课时 组 姓名 学习目标1、了解作者及水浒传。2、整体感知课文内容，理清课文思路，明确线索及人物关系。 实施目标一、课前准备：（早读完成）读课文，借助字典和课下注释扫清文字障碍，大致了解课文内容。二、自主学习，了解水浒传及与课文相关的情节学法指导： (1)速读课下注释1和资料了解作者作品. (2).阅读相关资料，了解与课文相关的情节。（3）用红笔勾画重要知识点。（4）自主完成学案，并在组内交流。资料助读a本文选自水浒第十六回。作者施耐庵（12961370？），元末明初小说家。水浒是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了

2、梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 b.大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。c.杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军

3、。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。(杨志失陷花石纲,杨志杀牛二被充军,杨志比武受重用,杨志押运生辰纲)填空：本文选自 第十六回。作者 （12961370？），元末明初 家。 是我国第一部 的长篇 小说，它生动地描写了 从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的 和 ，鲜明地表现了“ ”的主题。中国的四大名著指的是 。在水浒传中，课文节选的这一回的题目是“ ， ” 。 三、速读课文，整体感知。学法指导： 采用圈点勾画的方法，速读课文。（注意叙事的六要素） 用自己的话概述故事情节，要求说清故事的起因、经过和结果。（

4、3）自主完成学案后组内交流。（4）指名展示，师生点评。情节概述本文叙述了（ ）受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送（ ） 前往（ ），在（ ）被( )的故事。四、研读课文，理清思路，明确线索及人物关系。 1、导学问题 a、生辰纲是（ ）。b、生辰纲是（ ）取的，又是从（ ）手里取走的，用（ ）的方式取走的。c、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？明线是（ ）押送生辰纲: 上路中计失纲暗线是（ ）智取生辰纲：定计施计劫纲d、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？2、根据导学问题跳读课文，筛选信息，并在书中圈点勾画。3、信息整合并完成学案。提示：以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。4、小组交流展示学习成果。5、师生点评，共同明确。落实目标课内检测【资源学案】P 页习题课外拓展东七初中 年级 学科教学案设计课题： 设计人： 第 周 第 课时 总计 节 课型： 授课人： 备课组长签字： 下组领导签字： 明确目标导与评重难点：实施目标落实目标课内检测课外拓展板书设计导学反思