考场作文的扣题技巧.ppt

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1、1 1、教学目、教学目标标：明白考：明白考场场作文扣作文扣题题的基本的基本方式，方式，让让作文切合作文切合题题意，中心突出。意，中心突出。2、教学重点：学、教学重点：学习习并运用考并运用考场场作文扣作文扣题题的基本方法。的基本方法。比一比：比一比：止于至善止于至善小河日夜奔流，止于大海；金蝉吸风饮小河日夜奔流，止于大海；金蝉吸风饮露，止于高枝；雄鹰直冲而上，止于云端露，止于高枝；雄鹰直冲而上，止于云端自然万物都有所求，有所向；因此也有自然万物都有所求，有所向；因此也有所成，有所就。所成，有所就。雄鹰之所以高飞，是因为它要拥抱深邃雄鹰之所以高飞，是因为它要拥抱深邃的蓝天；溪水之所以一往无前，是因

2、为它要的蓝天；溪水之所以一往无前，是因为它要归入大海；骏马之所以日夜兼程，是因为它归入大海；骏马之所以日夜兼程，是因为它想使自己成为千里马。想使自己成为千里马。评一评评一评成成长长的的环环境很重要境很重要 （中中间间段段）我我们们是是幸幸福福的的，有有着着父父母母的的关关爱爱与与呵呵护护，有有着着朋朋友友的的互互助助与与互互信信，有有着着老老师师的的教教育育与与关关怀怀我我们们拥拥有有的的实实在在太太多多，我我们们生生活活环环境境是是如如此此的的令令人人羡羡慕慕，所所以以，我我们们是是否否更更应应该该好好好好的的利利用用我我们们的的环环境境，好好好好的的学学习习拼拼搏搏，为为能能给给社社会会给

3、给未未来来营营造造一一个个更更美美好好，更更进进步步的的环环境境，努努力力吧吧。我我们们在在高高中中的的最最后后阶阶段段，为为了了把把握握这这个个人人生生重重要要转转折折点点，高高三三的的同同学学们们，我我们们一一起起飞飞越越，我我们们已已经经有有了了天天时时地地利利人人和和这这走走向向成成功功的的重重要要环环境，境，不好好利用不好好利用，要等何，要等何时时？考场作文在扣题方面常存在的问题有哪考场作文在扣题方面常存在的问题有哪些？些？想一想想一想说一说说一说一、立骨扣一、立骨扣题题（标题即扣题）（标题即扣题）不同环境造就不同人生不同环境造就不同人生生命值得关注生命值得关注做真正的自己做真正的自

4、己不同的位置，不同的光彩不同的位置，不同的光彩从扣题角度看从扣题角度看,这些题目有什么特点这些题目有什么特点?别嘲笑我的梦想别嘲笑我的梦想等待也是一种智慧等待也是一种智慧距离产生美距离产生美爱与我们同在爱与我们同在这文章在哪就扣题了？这文章在哪就扣题了？“布衣总统布衣总统”孙中山孙中山孙中山坐都南京后，我们喜欢以孙中山坐都南京后，我们喜欢以“布衣总统布衣总统”称呼他。称呼他。说起这称谓的来历，还有一段精说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事。这个故事起自孙中山一张彩的故事。这个故事起自孙中山一张独具风格的名片。独具风格的名片。二、及时扣题（开头第一段即扣题）二、及时扣题（开头第一段即扣题）变幻生

5、命之光变幻生命之光（开头段）（开头段）大自然尚且懂得美丽因自己的位置大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被重用则用尽全力，被贬则放情山水；鲁迅苏东坡被重用则用尽全力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下学医则图救人，执笔则念天下他们铮铮如响的他们铮铮如响的名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？么？三、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）三、内容扣题（即内容与题

6、目要有本质的联系）这考生为什么想握住李白的手？这考生为什么想握住李白的手？（2006上海）上海）我想握住你的手我想握住你的手当品读完当品读完行路难行路难和和梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别时，我为你的理想破碎伤痛着，时，我为你的理想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与的抑郁悲苦与“安能摧眉安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明举杯邀明月，对

7、影成三人月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你孤独却又幸福着。你的双你的双手给予了我力量手给予了我力量-乐观洒脱。你教会了我乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱微笑着，去唱生活的歌谣生活的歌谣”！李太白，我想握住你的手！李太白，我想握住你的手！四、分析扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）四、分析扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）（2006广东）广东）心有天使，诗意人生心有天使，诗意人生是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村。徐。徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是本禹，是什

8、么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！一种对社会报恩的责任感吧！是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民。是什么。是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃蓬勃。邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的。邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花开花衽衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么

9、动人，你心中一定有绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？是吗？五、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比）五、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比）（2006广东）广东）用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使（结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天（结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰动地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘古烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘古不变的守候。让我们用奉

10、献雕琢心中的天使，不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。六、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应六、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。）。）春天花会开春天花会开（首首段段）春春来来草草自自青青，春春天天花花会会开开。自自然然界界中中的的一一切切都都有有属属于于自自己己的的季季节节，当当面面对对草草长长莺莺飞飞，蝶蝶舞舞鸟鸟啼啼时时，请请不不要要因因自自己己的的平平凡凡和和失失败败而而暗暗自自流流泪泪，因因为为属于你的季属于你的季节节正在路上，你要用笑正在路上，你要用笑脸脸去迎接它。去迎接它。（中中间间段段

11、）春春来来草草自自青青。经经受受住住寒寒风风的的摧摧残残，经经受受住住冬冬雪雪的的考考验验，当当春春风风再再次次拂拂过过时时，会会有有小小草草那那带带泪的笑泪的笑脸脸！（尾尾段段）春春天天草草自自青青，春春天天花花会会开开。没没有有什什么么可可怜怜停停滞滞你你前前进进的的脚脚步步，擦擦干干泪泪水水，勇勇往往直直前前，用用笑笑脸脸迎接属于自己的季迎接属于自己的季节节吧。吧。七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）及时扣题（开头第一段扣题）及时扣题（开头第一段扣题）分析扣题（事例后扣题议论）分析扣题（事例后扣题议论）段首扣题（每段首句扣题）段首扣

12、题（每段首句扣题）实扣实扣明扣明扣全扣全扣扣扣题题方方式式内容扣题（文与题有本质联系）内容扣题（文与题有本质联系）立骨扣题（标题扣题）立骨扣题（标题扣题）尾段扣题（结尾扣题）尾段扣题（结尾扣题）（反复扣（反复扣题题（标题标题、内容、内容、段首、段首、结结尾等都扣尾等都扣题题）练一练练一练n命题作文命题作文:等待也是一种智慧等待也是一种智慧n材料作文材料作文:n麦哲伦是位伟大的航海家，死于菲律宾，他麦哲伦是位伟大的航海家，死于菲律宾，他是在与当地土著的交战中身亡的。迄今，在麦哲是在与当地土著的交战中身亡的。迄今，在麦哲伦遇难的地方，耸立着一块石座铜碑。墓碑正面伦遇难的地方，耸立着一块石座铜碑。墓

13、碑正面的文字是对麦哲伦生平最充分的肯定。为了认知的文字是对麦哲伦生平最充分的肯定。为了认知世界，为了散播文明，他不惜葬身当年的荒蛮之世界，为了散播文明，他不惜葬身当年的荒蛮之地，其探险的勇气和无畏的精神，一直为后人敬地，其探险的勇气和无畏的精神，一直为后人敬仰。可是，就在这块墓碑的反面，还刻着另一段仰。可是，就在这块墓碑的反面，还刻着另一段文字：文字：拉普拉普。拉普拉普。1521年年4月月27日，拉普拉普和他日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领他们的首领费尔南多费尔南多麦哲伦。由此，拉麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人

14、侵略的第一位菲律宾人。普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。在行文过程中，在行文过程中，在某些段落或每个段落的在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目，从而达到突出中心的目的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。学一学故乡的榕树故乡的榕树（开头）我怀念从故乡的后山流下来、流过榕（开头）我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，至溪树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，至溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐

15、欢笑的畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩的石碑，桥栏上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多多巧用表达方式（描写、抒情、议论等。）巧用表达方式（描写、抒情、议论等。）(2006年全国卷年全国卷满分作文满分作文人不读书为哪般人不读书为哪般)古人云古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思书似青

16、山常乱叠，灯如红豆最相思”写写得是沉醉灯影书香的境界；今人也说得是沉醉灯影书香的境界；今人也说“给我一本好书，给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的，表达的是对书的情有独钟；法国女作家玛格丽特还说：情有独钟；法国女作家玛格丽特还说：“只愿我走到只愿我走到香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材里，就是下地狱也没什么了不起里，就是下地狱也没什么了不起”。可见书是她的伴。可见书是她的伴侣。古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，侣。古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，可目前中国读书的人

17、为何越来越少呢？可目前中国读书的人为何越来越少呢？巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）（2006年广东高考满分作文年广东高考满分作文我是天使我是天使很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天安琪，你是天使！使！”我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈

18、妈，而不是我呢？妈，而不是我呢？（开头设疑，悬念导入，吸引读者。）（开头设疑，悬念导入，吸引读者。）喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平记首届国家最高科技奖获得者袁隆平小标题一：实践是他发现真理的途径小标题一：实践是他发现真理的途径小标题二：创新是他的灵魂和本质小标题二：创新是他的灵魂和本质小标题三：实事求是是他的立场和态度小标题三：实事求是是他的立场和态度小标题四：引领小标题四：引领“绿色革命绿色革命”是他的心愿是他的心愿（必修（必修5）巧用小标题巧用小标题巧用题记巧用题记（2006年江苏高考满分作文）年江苏高考满分作文）人与路人与路世间的路千千万，你必须选择一条自己

19、的世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路路，并走上自己的道路。题记题记一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。走上属于自己的路，终究丧失了生命。一个人，只有走上自己的路，方可有所作一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。的一切。扣题的方法扣题的方法:巧用表达方式巧用表达方式巧用修辞方法巧用修辞方法巧设悬念巧设悬念巧用小标题巧用小标题巧用题记巧

20、用题记读下面小诗，按要求作文。读下面小诗，按要求作文。秋天，成熟的果实低下了头，秋天，成熟的果实低下了头，不是在自我陶醉，它是在想不是在自我陶醉，它是在想我是怎样变得成熟我是怎样变得成熟?不是风，我怕早已霉烂枝头。不是风，我怕早已霉烂枝头。不是雨，我怕早已枯落山沟。不是雨，我怕早已枯落山沟。不是光，我怕早已灰暗苍白，不是光，我怕早已灰暗苍白，不是热，我怕早已憔悴丑陋。不是热，我怕早已憔悴丑陋。感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。要求：要求：全面理解材料，但可以全面理解材料，但可以选择选择一个一个侧侧面、一个角度面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定构思作文。自主确定立意，确定问题问题，确定，确定标题标题；不要脱；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭袭。