贾惠说课终极版.doc

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1、有理数的乘法说课稿 巨宝中学 贾惠各位评委老师大家好，我是巨宝中学数学教师贾惠。我说课的内容是有理数的乘法，本节课是义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学七年级上册第一章第四节的第一课时，我将从教材分析、教学目标、教学方法、学法指导、教学程序设计等几个部分进行阐述。 一、教材分析(一)课标基本要求: 掌握有理数乘法的意义和法则.在教材中的地位: 有理数的乘法是有理数的加减法的延伸与拓展，也为进一步学习有理数的除法、乘方及有理数的混合运算奠定基础。(二)教学目标：(1)知识与技能目标: 掌握有理数乘法的意义和法则,能熟练运用有理数乘法法则进行乘法运算.(2)过程与方法目标: 通过对实际问题的观

2、察、分析、操作以及概括等活动,经历对有理数乘法法则的探索过程,培养学生的分析、概括能力.(3)情感态度与价值观: 激发学生学习兴趣,培养学生化归及分类讨论思想和勇于探索的精神.( 三 )教学重点:会运用有理数乘法法则进行有理数乘法的运算. 教学难点:有理数乘法法则的推导及运用.二、教学方法与学法指导1、 教法与手段:针对学生年龄特点和心理特征,以及他们现有的认知水平, 在讲解中将分析、观察、验证相结合，通过学生主动性学习，教师的指导，练习的巩固层层展开教学，激发学生的求知欲望，让学生更好地理解和接受新知识。为了更形象、直观地突出重点、突破难点，增大教学容量，提高教学效率，本节课采用多媒体辅助教

3、学，及时反馈相关信息。2、 学法：学生课前预习，有不懂的再在教师引导下弄懂。学生在教师引导下进行观察、归纳、猜想、验证，并通过练习及时巩固新学知识，能熟练地进行乘法运算。三、 教学过程分析1. 导入过程利用小青蛙爱玩耍的案例来导入，既让学生感受数学与生活实际问题的联系，又让学生在解决问题的过程中回顾小学已学过的乘法知识，为后面学习负有理数的乘法做铺垫。2. 探索新知过程首先，我利用把乘法算式里的一个因式换成它的相反数进行对比，逐步引导学生发现其中规律，猜出结果，并自己归纳出乘法法则。我挑选了不同的题型的例题，这样做既可让学生了解不同题型，也为后面的教学做准备。讲解过程中，我先示范做一个题，其余

4、让学生尝试用刚学的知识自己解决，这样做的目的是先示范做题的步骤和格式，再查看学生是否能正确运用乘法法则进行计算。另外，通过做一做让学生切身体会到一个数同1相乘仍得这个数，以及要得到一个数的相反数，只要将它乘-1即可。同时让学生了解有一个因数为0时，积是0，最后利用小练习将倒数的定义扩展到有理数中。3. 随堂练习在课堂练习题的选取中，我选择了多种题型加以巩固，让学生深入了解本节重点和难点及突破方法。4. 小结以提问的形式回顾本节所学的内容，主要提出以下三个问题：（1） 这节课我们主要学习了些什么内容？（2） 有理数的乘法法则是什么？（3） 什么样的数互为倒数？5. 作业关于作业，我同样选取不同题型的计算题，目的是想了解学生掌握情况，是否对哪类题型还留有疑问。6. 自我评价这堂课我觉得满意的，是能够利用短暂的45分钟把要学的知识穿插在学与练当中，充分地利用了课堂有限的时间，并且能让学生边学边练，及时巩固。当然这堂课也有很多不足之处，我觉得自己的能力有限，不能够提起每个学生的兴趣，再以后的教学中加以改进。