第四课_多彩情绪_人之常情.ppt

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1、第二单元第二单元 情感世界情感世界 哎哎,我要我要能长漂亮点能长漂亮点儿儿,那该多好那该多好!我的新书我的新书包真漂亮包真漂亮!明天请你明天请你家长来家长来!你真讨厌你真讨厌!情绪是多姿多彩的。情绪是多姿多彩的。喜怒哀惧情绪分类词语表情绪分类词语表 最基本的四种情绪：最基本的四种情绪：喜喜怒怒哀哀惧惧人人 之之 常常 情情一般来说，由这些基本情绪，还可以组成一般来说，由这些基本情绪，还可以组成很多混合情绪，我们把这些复杂的情绪称很多混合情绪，我们把这些复杂的情绪称为为复合情绪复合情绪。如：惊怒、惊喜、亦喜亦忧、喜忧参半、如：惊怒、惊喜、亦喜亦忧、喜忧参半、悲愤交加、百感交集等。悲愤交加、百感交

2、集等。材料：某校学生小周因为一点琐事和同学材料：某校学生小周因为一点琐事和同学小李发生了争执，他一气之下挥拳将小李小李发生了争执，他一气之下挥拳将小李打伤。为此，小周受到学校的纪律处分，打伤。为此，小周受到学校的纪律处分，他的家长还承担了他的家长还承担了3000多元的医疗费多元的医疗费。（1）、从材料中，我们可以看出青少年有什么样的情）、从材料中，我们可以看出青少年有什么样的情绪特点？绪特点？敏感而不稳定、容易冲动又缺乏理智。敏感而不稳定、容易冲动又缺乏理智。（2）、从这件事情中，我们可以吸取什么教训？）、从这件事情中，我们可以吸取什么教训？我们要学会控制自己的不良情绪，宽容大度，与同学我们要

3、学会控制自己的不良情绪，宽容大度，与同学友好相处，不能意气用事，否则会害人害己。友好相处，不能意气用事，否则会害人害己。青少年的情绪特点：青少年的情绪特点：（1 1）、比较敏感，但不稳定；）、比较敏感，但不稳定；（2 2）、比较强烈，但相对脆弱；）、比较强烈，但相对脆弱；（3 3）、变化迅速，但不持久；）、变化迅速，但不持久；（4 4）、容易冲动，缺乏理智控制。）、容易冲动，缺乏理智控制。情绪有正常和不正常之分情绪有正常和不正常之分正常情绪正常情绪是有适当原因或反应适度的是有适当原因或反应适度的情绪情绪。不正常的情绪不正常的情绪是没有适当原因或反应是没有适当原因或反应程度不适当的情绪。程度不适

4、当的情绪。情绪又分情绪又分积极情绪积极情绪和和消极情绪消极情绪。积极情绪积极情绪是对人的健康和发展有利的是对人的健康和发展有利的情绪情绪。消极情绪消极情绪是对人的健康有害的情绪。是对人的健康有害的情绪。材料材料1：诺贝尔文学奖获得者日本著名作家川端康成，因为：诺贝尔文学奖获得者日本著名作家川端康成，因为盲肠炎开刀后健康状况变坏，心情郁闷，用煤气自杀身亡。盲肠炎开刀后健康状况变坏，心情郁闷，用煤气自杀身亡。材料材料2：美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病，医生预：美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病，医生预言他存活的可能性只有言他存活的可能性只有1300.卡森就经常阅读幽默小说，卡森就经常阅读幽

5、默小说，看滑稽电影，每大笑一次，他就觉得病痛减轻了许多，浑身看滑稽电影，每大笑一次，他就觉得病痛减轻了许多，浑身舒服一阵。他坚持这种舒服一阵。他坚持这种“笑疗笑疗”，病情逐渐好转，几年后竟，病情逐渐好转，几年后竟恢复了健康。恢复了健康。（1）材料一何材料二中的主人翁分别表现的是什么样的情绪？）材料一何材料二中的主人翁分别表现的是什么样的情绪？（2）这两种不同的情绪对人分别会产生什么影响？）这两种不同的情绪对人分别会产生什么影响？积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪，有利于我们的积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪，有利于我们的学习、工作和生活。消极情绪是对人的健康有害的情绪，会影学习、工作和生

6、活。消极情绪是对人的健康有害的情绪，会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。（3）综合上述材料，谈谈你从中得到的启示？）综合上述材料，谈谈你从中得到的启示？不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用，我们应学会调节不正常的、消极不同的作用，我们应学会调节不正常的、消极的情绪，合理宣泄不良情绪，适度的表达和控的情绪，合理宣泄不良情绪，适度的表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，以促制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，以促进我们的身心健康发展。进我们的身心健康发展。有什么好的方法可以帮助我们有什么好的方法可以帮助我们调节情绪？调节情绪？