54应用二元一次方程组——增收节支演示文稿 (2).ppt

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1、4.应用二元一次方程组增收节支第五章第五章 二元一次方程组二元一次方程组泗县中学泗县中学 周周 芳芳 小明想开一家时尚点专卖店，开店前他到小明想开一家时尚点专卖店，开店前他到其他专卖店调查价格他看中了一套新款春装，其他专卖店调查价格他看中了一套新款春装，成本共成本共500500元，专卖店店员告诉他在上市时通常元，专卖店店员告诉他在上市时通常将上衣按将上衣按5050的利润定价，裤子按的利润定价，裤子按4040的利润定的利润定价。由于新年将至，节日优惠，在实际出售时，价。由于新年将至，节日优惠，在实际出售时，为吸引顾客，两件服装均按为吸引顾客，两件服装均按9 9折出售，这样专卖折出售，这样专卖店共

2、获利店共获利157157元，小明觉得上衣款式好，销路会元，小明觉得上衣款式好，销路会好些，想问问上衣的成本价，但店员有事走开了，好些，想问问上衣的成本价，但店员有事走开了，你能帮助他？你能帮助他？一、情景引入：1.1.某工厂去年的总产值是某工厂去年的总产值是x x万元万元,今年的总产今年的总产 值比去年增加了值比去年增加了20%,20%,则今年的总产值是则今年的总产值是 _万元万元;2.2.若该厂去年的总支出为若该厂去年的总支出为y y万元万元,今年的总支今年的总支出比去年减少了出比去年减少了10%,10%,则今年的总支出是则今年的总支出是_ _万元万元;3.3.若该厂今年的利润为若该厂今年的

3、利润为780780万元万元,那么由那么由1,1,2 2可得方程可得方程_ _.(1+20%)x(1+20%)x-(1-10%)y=780(1-10%)y二、探索活动：填一填二、探索活动：填一填经验提升：解增降率问题常用的关经验提升：解增降率问题常用的关系式为系式为a(1x)=b(其中其中:a:a表示基数；表示基数；x x表示增降率；表示增降率；b b表示目标数；增时为加，降时为表示目标数；增时为加，降时为减减)公司去年的利润（总产值公司去年的利润（总产值总支出）总支出）为为200200万元。今年总产值比去年增加了万元。今年总产值比去年增加了20%20%，总支出比去年减少了总支出比去年减少了10

4、%10%，今年的利润为，今年的利润为780780万元。去年的总产值、总支出各是多少万元万元。去年的总产值、总支出各是多少万元？二、探索活动二、探索活动去年的总产值去年的总产值去年的总支出去年的总支出=200=200万元，万元，今今年年的的总总产产值值今今年年的的总总支支出出=780=780万万元元 分析分析关键关键:找出等量关系找出等量关系.今年的总支出今年的总支出=去年的去年的总支出总支出(1(110%10%）今年的总产值今年的总产值=去年总产值去年总产值(1+20%(1+20%）二、探索活动二、探索活动分析：设去年的总产值为x万元，总支出为y元 xy200(1+20%)x(1-10%)y7

5、80 某工厂去年的利润（总产值某工厂去年的利润（总产值总支出）为总支出）为200200万元。今年总产值比去年增加了万元。今年总产值比去年增加了20%20%，总支出比，总支出比去年减少了去年减少了10%10%，今年的利润为，今年的利润为780780万元。去年的万元。去年的总产值、总支出各是多少万元？总产值、总支出各是多少万元？二、探索活动二、探索活动相等关系中的数量关系相等关系中的数量关系真多，画个表格来表示真多，画个表格来表示它们吧！（题目中可分它们吧！（题目中可分析今年，去年；总产值，析今年，去年；总产值，总支出和利润，画个总支出和利润，画个的表格来分析看）的表格来分析看）解解：设设去去年年

6、的的总总产产值值为为x万万元元，总总支支出出为为y万万元元，则今年的总产值则今年的总产值=（1+20%）x万元，万元，今年的总支出今年的总支出=（110%）y万元。万元。由题意得由题意得:解得解得答：去年的总收入为答：去年的总收入为2000万元，总支出万元，总支出 为为1800万元。万元。议一议：还可以设间接未知数吗？议一议：还可以设间接未知数吗？二、探索活动二、探索活动x=2000y=1800 x-y=200 (1+20%)x-(1-10%)y780 医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单位铁质，每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质若病人每餐需

7、要35单位蛋白质和40单位铁质，那么每餐甲、乙两种原料各多少克恰好满足病人的需要？二、探索活动二、探索活动每餐甲原料中含蛋白质量每餐甲原料中含蛋白质量+每餐乙原料中含蛋白质量每餐乙原料中含蛋白质量=35=35,每餐甲原料中含铁质量每餐甲原料中含铁质量+每餐乙原料中含铁质量每餐乙原料中含铁质量=40.每餐甲原料中含蛋白质量=0.5每餐甲原料的质量每餐乙原料中含蛋每餐乙原料中含蛋白质量白质量=0.7=0.7每餐每餐乙原料的质量乙原料的质量每每餐餐乙乙原原料料中中含含铁铁 质质 量量=0.4=0.4每每餐乙原料的质量餐乙原料的质量每每餐餐甲甲原原料料中中含含铁铁质质量量=1=1每每餐餐甲原料的质量甲

8、原料的质量二、探索活动二、探索活动分析分析关键关键:找出等量关系找出等量关系.甲原料x克乙原料y克所配制的营养品其中含蛋白质量其中含铁质量0.5x单位单位x单位单位0.7y单位单位0.4y单位单位设设每每餐餐需需要要甲甲、乙乙两两种种原原料料各各x x,y y克克，则则有有下下表表由上表可以得到的等式：0.5x+0.7y=35，x+0.4y=40 单位单位单位单位相等关系中的数量关系真复杂，相等关系中的数量关系真复杂，再画个表格来表示它们吧！再画个表格来表示它们吧！（题目中可分析蛋白质含量，（题目中可分析蛋白质含量，铁的含量；铁的含量；甲、乙两种原料和甲、乙两种原料和病人配置的营养品病人配置的

9、营养品，画个，画个 的表格来分析看）的表格来分析看）二、探索活动：二、探索活动：0.5x+0.7y=35，x+0.4y=40 解：设每餐需要甲、乙两种原料各解：设每餐需要甲、乙两种原料各x克克,y克，克，根据题意可得：根据题意可得：答：每餐需甲原料答：每餐需甲原料2828克，乙原料克，乙原料3030克。克。学法小结：学法小结：1.1.图表分析图表分析有利于理清题中的未知量，已知量以及等量有利于理清题中的未知量，已知量以及等量关系，条理清楚关系，条理清楚 2.2.借助方程组解决实际问题借助方程组解决实际问题0.5x+0.7y=35，x+0.4y=40 解得：x=y=学校去年有学生名，今年比去年增

10、学校去年有学生名，今年比去年增加加4.44.4,其中寄宿学生增加了其中寄宿学生增加了6 6,走读学生减少走读学生减少了了2 2.问该校去年有寄宿学生与走读学生各多少问该校去年有寄宿学生与走读学生各多少名名?设去年有寄宿学生设去年有寄宿学生x x名名,走读学生走读学生y y名名,则可列出方则可列出方程组为程组为 。三、解决问题三、解决问题关键关键:找出等量关系找出等量关系.去年寄宿学生去年走读学生名去年寄宿学生去年走读学生名，今年寄宿学生今年走读学生今年寄宿学生今年走读学生 （.）寄宿学生寄宿学生走读学生走读学生学生总数学生总数去去年年xy3100今今年年（）（）x（）（）y3100（1+.）题

11、目中可分析去年，题目中可分析去年，今年；寄宿学生，走今年；寄宿学生，走读学生，学生总数读学生，学生总数画个画个 的表格的表格来分析来分析三、解决问题三、解决问题分析分析三、解决问题三、解决问题寄宿学生寄宿学生走读学生走读学生学生总数学生总数去去年年xy3100今今年年（）（）x（）（）y3100（.）活动规则：活动规则：四个同学一组编题，互评；然后推选出四个同学一组编题，互评；然后推选出有创意，符合实际生活的例子进行全班有创意，符合实际生活的例子进行全班交流交流四、开放活动四、开放活动 小明想开一家时尚点专卖店，开店前小明想开一家时尚点专卖店，开店前他到其它专卖店调查价格他看中了一套新他到其它

12、专卖店调查价格他看中了一套新款春装，成本共款春装，成本共500500元，专卖店店员告诉他在元，专卖店店员告诉他在上市时通常将上衣按上市时通常将上衣按5050的利润定价，裤子的利润定价，裤子按按4040的利润定价。由于新年将至，节日优的利润定价。由于新年将至，节日优惠，在实际出售时，为吸引顾客，两件服装惠，在实际出售时，为吸引顾客，两件服装均按均按9 9折出售，这样专卖店共获利折出售，这样专卖店共获利157157元，小元，小明觉得上衣款式好，销路会好些，想问问上明觉得上衣款式好，销路会好些，想问问上衣的成本价，但店员有事走开了，你能帮助衣的成本价，但店员有事走开了，你能帮助他吗？他吗？五、解决问

13、题五、解决问题上衣成本裤子成本元，上衣成本裤子成本元，上衣利润裤子利润元上衣利润裤子利润元五、解决问题五、解决问题分析分析关键关键:找出等量关系找出等量关系.解：设上衣的成本价为解：设上衣的成本价为x元，裙子的成本价为元，裙子的成本价为y元：元：六、学习反思在很多实际问题中，都存在着一些等量关在很多实际问题中，都存在着一些等量关系，因此我们往往可以借助列方程或方程组系，因此我们往往可以借助列方程或方程组的方法来处理这些问题的方法来处理这些问题这种处理问题的过程可以进一步概括为：这种处理问题的过程可以进一步概括为：分析求解分析求解问题方程（组）解答问题方程（组）解答抽象检验抽象检验要注意的是，处理实际问题的方法是多种要注意的是，处理实际问题的方法是多种多样的，图表分析是一种直观简洁的方法，多样的，图表分析是一种直观简洁的方法，应根据具体问题灵活选用应根据具体问题灵活选用再再 见！见！