九年级下册《孔乙己》上课用分析.ppt

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1、九年九年级下册孔乙己上下册孔乙己上课用分析用分析鲁迅：鲁迅：鲁迅：鲁迅：(1881-1936)(1881-1936)(1881-1936)(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。字豫才，浙江绍兴人。字豫才，浙江绍兴人。字豫才，浙江绍兴人。走走走走近近近近作作作作者者者者小说集小说集小说集小说集呐喊呐

2、喊呐喊呐喊彷徨彷徨彷徨彷徨；散文集散文集散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾；散文诗散文诗散文诗散文诗野草野草野草野草等等等等。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村故乡故乡社戏社戏社戏社戏 故乡故乡亦选自亦选自呐喊呐喊。呐喊呐喊是鲁迅的第一个短篇小说集。他的宗旨是：为是鲁迅的第一个短篇小说集。他的宗旨是：为“我们的劳苦大众我们的劳苦大众”而呼号，而而呼号，而战斗；战斗；“呐喊几声呐喊几声”为革命为革命“助助威助助威”，使群众从沉睡中醒过来。，使群众从沉睡中醒过来。科举制度科举制度封建科举制度始于隋唐，到了明、封

3、建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试乡试、会试、殿试四级考试。明朝以明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。子的毒害很大。图为科举考试场所南京江南贡院图为科举考试场所南京江南贡院朗读课文，读准下列字音朗读课文，读准下列字音涨价涨价 zhng zhng 倘肯倘肯tng tng 荤菜荤菜hn hn 阔绰阔绰chu chu 踱进踱进du du 侍侯

4、侍侯shsh舀出舀出yo yo 羼水羼水chn chn 荐头荐头jinjin上页首页 下页解释词语解释词语 不屑置辩：不屑置辩：颓唐：颓唐：分辩：分辩：缠夹不清：缠夹不清：附和：附和：之乎者也：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。认为不值得辩论或申辩。屑，值得。认为不值得辩论或申辩。屑，值得。认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。辩白，辩解。辩白，辩解。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（

5、多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。检查预习作业检查预习作业检查预习作业检查预习作业1 1 1 1、扫清文字障碍、扫清文字障碍、扫清文字障碍、扫清文字障碍2 2 2 2、理清故事情节、理清故事情节、理清故事情节、理清故事情节3 3 概括小说的三要素。概括小说的三要素。走进孔乙己生活的环境走进孔乙己生活的环境咸亨酒店咸亨酒店酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？酒店

6、里常来喝酒的酒客有哪几类呢？酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？他们各有什么特点？他们各有什么特点？他们各有什么特点？穿着穿着短短长长喝酒方式喝酒方式站站坐坐喝酒地点喝酒地点外外里里贫富悬殊贫富悬殊阶级对立阶级对立短衣帮短衣帮长衫客长衫客品品踱“踱踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。咸亨酒店里的掌柜与小伙计咸亨酒店里的掌柜与小伙计掌柜对长衫客、短衣帮以和小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？掌柜对长衫客、短衣帮以和小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？小伙计所管职务和所处环境使人有

7、什么感觉？掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候;对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对短衣帮：不讲情义，恣意剥削;对小伙计：凶狠无情。对小伙计：凶狠无情。掌柜掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。单调无聊单调无聊“叫人活泼不得叫人活泼不得”反衬出反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。，为孔乙己出场作了铺垫。小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物和其相互关系，有什么作用？小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物和其相互关系，有什么作用？咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活

8、的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，使整咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，使整个故事更凝聚集中个故事更凝聚集中.小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。情节讨论情节讨论小说直接写孔乙己的情节有哪些？小说直接写孔乙己的情节有哪些？酒店里的人取笑孔乙己偷东西（第酒店里的人取笑孔乙己偷东西（第4段）段）酒店里的人取笑孔乙己未进学（第酒店里的人取笑孔乙己未进学（第6 6段）段）教小伙计写字。（第教

9、小伙计写字。（第7 7段）段）孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第8 8段）段）孔乙己用手走到酒店喝酒。（第孔乙己用手走到酒店喝酒。（第1010段）段）这篇小说如何将这篇小说如何将五个不相干的情节怎样连成一个整体？五个不相干的情节怎样连成一个整体？安排一个线索人物安排一个线索人物“我我”作为作为“见证人见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。作者塑造作者塑造“我我”这个人物有什么作用？这个人物有什么作用？“我我”是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法使读者感到真实可信。是孔乙己悲剧的见证人。这种第一

10、人称写法使读者感到真实可信。还为塑造人物、突出主题服务还为塑造人物、突出主题服务写写“我我”的职务实际上是表现掌柜的势利冷酷的职务实际上是表现掌柜的势利冷酷对长衫主顾，唯恐对长衫主顾，唯恐伺候不周；对短衣帮则往酒里羼水，能欺就欺。伺候不周；对短衣帮则往酒里羼水，能欺就欺。上页首页 下页侧面写孔乙己又写了哪些内容？写孔乙己又写了哪些内容？插叙插叙“读过书读过书”的经历（第的经历（第5 5段），笔触由现实伸向历史；段），笔触由现实伸向历史；-科举考试的毒害科举考试的毒害借酒客的话间接写被丁举人打折腿的遭遇（第借酒客的话间接写被丁举人打折腿的遭遇（第1010段），笔触由酒店伸向店外。段），笔触由酒店

11、伸向店外。小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。

12、他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断 了一切生计，最后终于悲惨死去。了一切生计，最后终于悲惨死去。了一切生计，最后终于悲惨死去。了一切生计，最后终于悲惨死去。概括故事情节概括故事情节概括故事情节概括故事情节 理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。1 1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2 2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；、众人奚落孔乙己没有考中秀才；3 3、孔乙己教小伙计识字；、孔乙己教小伙计识字；4 4、孔乙己给小孩子们分茴

13、香豆；、孔乙己给小孩子们分茴香豆；5 5、侧面交代孔乙己被打断腿；、侧面交代孔乙己被打断腿；6 6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。小小 说说 三三 要要 素素环境环境故事情节故事情节人物人物咸亨酒店咸亨酒店结局结局高潮高潮发展发展开端开端孔乙己孔乙己（13）酒店的格局）酒店的格局（1213）孔乙己的悲惨结局）孔乙己的悲惨结局（1011）孔乙己的不幸遭遇）孔乙己的不幸遭遇（49）孔的外貌、言行、性）孔的外貌、言行、性 格和社会地位格和社会地位分组合作，完成孔乙己履历表分组合作，完成孔乙己履历表 姓姓名名籍籍贯贯 年年龄龄 出生年月出生年月 学学历历身体状况身体状况

14、 特长特长 工作单位工作单位 家庭成员家庭成员主要社主要社会关系会关系姓孔名不详姓孔名不详 鲁镇鲁镇五十多岁五十多岁晚清晚清 半个秀才没捞到半个秀才没捞到 身材高大、被打致残身材高大、被打致残 写得一笔好字、会茴字的四种写法写得一笔好字、会茴字的四种写法 无无无无小伙计小伙计短暂的短暂的“师生师生”关系（可惜关系（可惜“学生学生”不认不认“老师老师”）掌柜掌柜买卖关系买卖关系 短衣帮短衣帮同为同为“站着喝酒站着喝酒”的的“酒友酒友”关系关系 邻居小孩邻居小孩同分吃茴香豆的关系同分吃茴香豆的关系丁举人丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“

15、摔摔 下来下来”了的可怜虫与了的可怜虫与“爬上去爬上去”了的胜利者之间的关系。了的胜利者之间的关系。咸亨酒店所有的人咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系嘲笑与被嘲笑的关系 活？活？死？死？（速读小说，勾划段号，找出重要字词，并试着概括有关（速读小说，勾划段号，找出重要字词，并试着概括有关证据。）证据。）走入孔乙己走入孔乙己“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。大约孔乙己的确死了。”孔乙己究竟孔乙己究竟孔乙己孔乙己孔乙己孔乙己找出文中孔乙己外貌、语言、动作描写的句子并制作孔乙己小档案走入孔乙己走入孔乙己姓名姓名曾用名或绰号曾用名或绰号照片照片性别性别年龄年龄籍贯籍贯现住现住外貌

16、特征外貌特征身材身材面容面容衣着衣着语言特征语言特征性格行为特征性格行为特征职业和工作单位职业和工作单位最后露面时的情况最后露面时的情况时间时间地点地点事由事由当时衣着和外貌特征当时衣着和外貌特征见证人见证人推测下落推测下落联系人姓名地址联系人姓名地址档案填写人档案填写人年年月月日日鲁镇派出所失踪人口档案鲁镇派出所失踪人口档案姓名姓名曾用名或绰号曾用名或绰号照片照片性别性别年龄年龄籍贯籍贯现住址现住址鲁镇派出所失踪人口档案鲁镇派出所失踪人口档案孔乙己孔乙己上大人孔乙己上大人孔乙己男男50岁上下岁上下鲁镇鲁镇无法考证大约的确已经死了无法考证大约的确已经死了外貌特征外貌特征:身材身材:面容：面容：

17、衣着：衣着：语言特征语言特征:性格行为特征性格行为特征:职业和工作单位职业和工作单位:很高大很高大青白脸色青白脸色,皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕,乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子穿长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗穿长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗满口之乎者也满口之乎者也,叫人半懂不懂叫人半懂不懂无固定职业无固定职业,有时替人钞书有时替人钞书自命清高，好喝懒做自命清高，好喝懒做,不会营生，偶尔偷窃不会营生，偶尔偷窃,善良善良最后露面时情况最后露面时情况:地点：地点：时间时间:事由事由:衣着和外貌特征衣着和外貌特征:见证人：见证人：推测下落推测下落:联系人姓名地址：

18、联系人姓名地址：档案填写人档案填写人:2017年年 2月月 15日日 咸亨酒店咸亨酒店将近初冬将近初冬喝酒喝酒脸色黑而且瘦脸色黑而且瘦,穿一件破夹袄穿一件破夹袄,盘着两腿盘着两腿,下面垫一个蒲包下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住。用草绳在肩上挂住。咸亨酒店老板，小伙计和几个酒客咸亨酒店老板，小伙计和几个酒客大约的确死了大约的确死了无无找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话。找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话。孔乙己是什么身份？是怎样的人？孔乙己是什么身份？是怎样的人？“孔乙己是站者喝酒而又穿长衫的唯一的人孔乙己是站者喝酒而又穿长衫的唯一的人”说明什么？说明什么？上页首页 下页站站着着喝喝

19、酒酒穿穿着着长长衫衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困经济地位经济地位社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层思想向往上层生活思想向往上层生活轻视劳动人民轻视劳动人民自命清高自命清高对立矛盾对立矛盾这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”外貌描写外貌描写第一次出场：第一次出场：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有

20、洗。又破，似乎十多年没有补，也没有洗。“身材很高大身材很高大”说明他有劳动能力；说明他有劳动能力；“青白脸色青白脸色”说说明穷困，不肯劳动的结果；明穷困，不肯劳动的结果；“时常夹些伤痕时常夹些伤痕”他穷困偶他穷困偶然偷东西被打伤的标志；然偷东西被打伤的标志；“一部乱蓬蓬的花白的胡子一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄较大又精神颓唐；表明他年龄较大又精神颓唐；“又脏又破又脏又破”看出贫困又看出贫困又懒惰的性格特征。懒惰的性格特征。作者是怎样刻画孔乙己的？可见他是个怎样的人作者是怎样刻画孔乙己的？可见他是个怎样的人?外貌描写外貌描写 “他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹他脸上黑而且瘦，已经不成

21、样子；穿一件破夹袄袄”，说明他衣食无着；，说明他衣食无着；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；用草绳在肩上挂住；满手是泥满手是泥”，说明他被打折了腿，丧失生活的能力。但仍好喝懒做，说明他被打折了腿，丧失生活的能力。但仍好喝懒做。第二次出场：第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥满手是泥 分析他的语言神态描写：分析他的语言神态描写：他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问

22、，迂腐可笑的他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑的他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑的他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑的性格。性格。性格。性格。孔乙己睁大眼睛说：孔乙己睁大眼睛说：孔乙己睁大眼睛说：孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白”说明他死要面子，怕人嘲笑。说明他死要面子，怕人嘲笑。说明他死要面子，怕人嘲笑。说明他死要面子，怕人嘲笑。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，

23、争辩道，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书不能算偷窃书不能算偷，窃书！，窃书！，窃书！，窃书！读书人的事，能算读书人的事，能算读书人的事，能算读书人的事，能算偷吗？偷吗？偷吗？偷吗？”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。“孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的

24、神气孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气”说明孔乙己说明孔乙己说明孔乙己说明孔乙己“惟有读书高惟有读书高惟有读书高惟有读书高”的自命清高的性格。的自命清高的性格。的自命清高的性格。的自命清高的性格。“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。一些

25、不懂了。一些不懂了。一些不懂了。”说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。“不要取笑！不要取笑！不要取笑！不要取笑！”“”“跌断，跌，跌跌断，跌，跌跌断，跌，跌跌断，跌，跌”明明是丁举人打断的却不敢说。封建科举制度毒害了他的精神，摧残了明明是丁举人打断的却不敢说。封建科举制度毒害了他的精神，摧残了明明是丁举人打断的却不敢说。封建科举制度毒害了他的精神，摧残了明明是丁举人打断的却不敢说。封建科举制度毒害了他的精神，摧残了他的肉体，可见他至死不悟，死要面子。他的肉体，可见

26、他至死不悟，死要面子。他的肉体，可见他至死不悟，死要面子。他的肉体，可见他至死不悟，死要面子。动作描写动作描写1、便排出九文大钱、便排出九文大钱 炫耀自己，炫耀自己，表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。自己是规矩人。自己是规矩人。自己是规矩人。也写出他的诚实而又迂腐的性格。也写出他的诚实而又迂腐的性格。2 2、他从破衣袋里摸出四文大钱、他从破衣袋里摸出四文大钱 说明穷困潦倒到极点，说明穷困潦倒到极点，“摸摸”字表明了他悲惨的境地字表明

27、了他悲惨的境地动作迟钝，钱放得严，说明他的穷困。动作迟钝，钱放得严，说明他的穷困。3、孔乙己、孔乙己“教教”我识字，分茴香豆给孩子们一人一颗我识字，分茴香豆给孩子们一人一颗 表现他的善良。表现他的善良。对比对比外貌外貌 动作动作语言语言身材高大身材高大 盘着腿盘着腿 脸色青白脸色青白 脸黑而瘦脸黑而瘦 穿长衫穿长衫 穿破夹袄穿破夹袄排排 摸摸 争辩争辩 不十分争辩不十分争辩 通过以上对故事情节和人物以和环境的分析，我们归纳一下孔乙己是个什么样的人？通过以上对故事情节和人物以和环境的分析，我们归纳一下孔乙己是个什么样的人？热衷于科举热衷于科举一心想往上爬一心想往上爬自命不凡自命不凡孤芳自赏孤芳自

28、赏鄙视劳动鄙视劳动好吃懒做好吃懒做至死不悟至死不悟麻木不仁麻木不仁思想迂腐思想迂腐品行善良品行善良这样的孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？这样的孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。别人也便这么过。结构上：结构上：内容上：内容上：概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人，是个笑料。人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人，是个笑料。承上启下。承上启下。孔乙己孔乙己 笑那谁在笑？那谁在笑？孔乙己周围的人物孔乙己周围

29、的人物长衫主顾掌柜短衣帮小伙计孩子们孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。问题问题1：孔乙己使哪些人快活？：孔乙己使哪些人快活？问题问题2：孔乙己的哪些方面使人快活：孔乙己的哪些方面使人快活？酒客酒客 掌柜掌柜 孩子孩子 “我我”语言被嘲笑语言被嘲笑行为被嘲笑行为被嘲笑外貌神态衣着被嘲笑外貌神态衣着被嘲笑遭遇被嘲笑遭遇被嘲笑五次五次“笑笑”的深刻含义：的深刻含义：1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。只有孔乙己到店，

30、才可以笑几声，所以至今还记得。5、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己4、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了3、酒客们取笑孔乙己、酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到连半个秀才也捞不到”2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑“笑笑”字，既造成悬念，又笼住全文字，既造成悬念，又笼住全文麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味麻木不仁、穷极无聊，蕴

31、藏着一股悲凉的意味冷漠无情，没有人性的笑冷漠无情，没有人性的笑天真无邪的笑天真无邪的笑 “笑声笑声”贯穿全文，跟孔乙己的不幸遭遇形成了贯穿全文，跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。判了群众的麻木。还有一个人也在笑，是谁呢还有一个人也在笑，是谁呢作者，作者，作者笑他什么呢？作者笑他什么呢？恨其不争恨其不争怨其不悟怨其不悟同情之心同情之心批判之意批判之意长衫主顾长衫主顾:掌掌 柜柜:短衣帮短衣帮:作者作者小伙计小伙计:孩子们：孩子们：揭露和批判揭露和批判同情又批判同情又批判作者这样写众人

32、的笑，目的何在？作者这样写众人的笑，目的何在？揭露世人的冷漠与麻木；揭露世人的冷漠与麻木；衬托孔乙己的悲剧。衬托孔乙己的悲剧。上页首页 下页使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？走出孔乙己走出孔乙己？孔乙己孔乙己社会制度：社会制度：封建社会和封建社会和封建科举制度的牺牲品封建科举制度的牺牲品直接原因：直接原因：偷窃挨打，偷窃挨打，困顿而死困顿而死社会因素：民众麻木、冷漠、缺社会因素：民众麻木、冷漠、缺乏同情乏同情自身因素：热衷科举、自命不凡、自身因素：热衷科举

33、、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动好吃懒做、鄙视体力劳动在在统统治治者者的的“千千钟钟粟粟”、“黄黄金金屋屋”、“颜颜如如玉玉”的的引引诱诱之之下下，读读书书人人的的“正正路路”就就是是“读读书书做做官官”。这这样样，考考上上的的，往往往往就就成成了了丁丁举举人人，有有钱钱有有势势；考考不不上上的的，往往往往就就成成了了孔孔乙乙己己，贫贫困困潦潦倒倒。因因为为他他学学的的那那些些知知识识在在实实际际生生活活中中没没什什么实际用处，于是就成了百无一用的废人！么实际用处，于是就成了百无一用的废人！孔乙己的悲剧就在于他已经成了废人，成了科举的牺牲品，却还没有认识到是废人，是牺牲品，反而还自命清高，孔

34、乙己的悲剧就在于他已经成了废人，成了科举的牺牲品，却还没有认识到是废人，是牺牲品，反而还自命清高，迂腐不堪地向别人炫耀他那些知识垃圾！迂腐不堪地向别人炫耀他那些知识垃圾！上页首页 下页小说的主题是什么？小说的主题是什么？小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。1 1 1 1、小说的布局结构很精巧。、小说的布局结构很精巧

35、。、小说的布局结构很精巧。、小说的布局结构很精巧。小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，使作品既真实感人又深刻丰富。小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，使作品既真实感人又深刻丰富。小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，使作品既真实感人又深刻丰富。小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，使作品既真实感人又深刻丰富。2 2 2 2、作品通过外貌、动作、语言、作品通过外貌、动作、语言、作品通过外貌、动作、语言、作品通过外貌、动作、语言、神态神态等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。等方面的描

36、写，鲜明的表现了人物的性格特点。等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。3 3、对比的写作手法对比的写作手法4 4、正面描写与侧面描写结合正面描写与侧面描写结合55、语言精练、深刻、生动传神。、语言精练、深刻、生动传神。、语言精练、深刻、生动传神。、语言精练、深刻、生动传神。议一议议一议1 1、这篇小说用第一人称、这篇小说用第一人称“我我”一个小伙计的口吻来写有什么好处？一个小伙计的口吻来写有什么好处？（1）“我我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。事显得真实

37、可信。（2）可以使故事情节集中。）可以使故事情节集中。（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。、“有一天，大约是中秋前的两三天有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用情节的发展和表达中心有什么作用？谈一谈一谈谈、“孔乙己还欠十九个钱呢孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次有

38、什么作用？这句话在文中出现了几次有什么作用？写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。结局。掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。的冷漠，世态炎凉。孔乙己留言：孔乙己留言：不幸的我永远留在了历史的长河中，任人讥笑！不幸的我永远留在了历史的长河中，任人讥笑！幸运的你们要好好学习，学有所成！幸运的你们要好好学习，学有所成！之乎之乎者也者也假如孔乙己生活在今天我们社会主义国家里，他会不会是这假如孔乙己生活在今天我们社会主义国家里，他会不会是这样一个结局呢？样一个结局呢？思考：思考：孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？忌懒惰、要勤奋忌懒惰、要勤奋忌不争、要上进忌不争、要上进忌虚荣、要务实忌虚荣、要务实 课外阅读鲁迅的小说：课外阅读鲁迅的小说：阿阿Q Q正传正传 药药 谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸汇报结束谢谢大家!请各位批评指正