空气的组成.ppt

《空气的组成.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《空气的组成.ppt（24页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、空气空气一、认识空气的组成一、认识空气的组成氮气氮气（78%）氧气氧气 （21%）稀有气体稀有气体（0.934%）二氧化碳二氧化碳（0.033%）其他气体和杂质（其他气体和杂质（0.002%）（体积体积分数）分数）实验探究 我们知道，氧气约占空气体积的五我们知道，氧气约占空气体积的五分之一，那么我们如何通过实验测定空分之一，那么我们如何通过实验测定空气中氧气的含量呢？气中氧气的含量呢？思考：思考：测出空气中氧气的体积测出空气中氧气的体积你能想出什么办法？你能想出什么办法？消耗掉氧气，测出剩余气体的体积消耗掉氧气，测出剩余气体的体积 达标练习达标练习1 1、说出下列符号的意义、说出下列符号的意义

2、（1 1）N N（2 2）2N2N（3 3）FeFe（4 4）CaCa2+2+（5 5）2Ca2Ca2+2+（1 1）N N 氮元素、一个氮原子氮元素、一个氮原子（2 2）2N 2N 两个氮原子两个氮原子（3 3）Fe Fe 铁元素、一个铁原子铁元素、一个铁原子（4 4）CaCa2+2+一个钙离子一个钙离子（5 5）2Ca2Ca2+2+两个钙离子两个钙离子2 2、下列物质属于混合物的是（、下列物质属于混合物的是（）A.A.水水 B.B.氧气氧气 C.C.空气空气 D.D.二氧化碳二氧化碳3 3、下列物质属于纯净物的是（、下列物质属于纯净物的是（）A.A.海水海水 B.B.氯化钠溶液氯化钠溶液

3、C.C.空气空气 D.D.二氧化碳二氧化碳 C C D D 碳碳+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳铜铜+氧气氧气 氧化铜氧化铜 （黑色固体黑色固体）蜡烛蜡烛+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水红磷红磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 （白色固体白色固体）点燃点燃加加热热点燃点燃点燃点燃不不产产生生新新的的气气体体消消耗耗掉掉氧氧气气，铜铜+氧气氧气 氧化铜氧化铜加加热热红磷红磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃铜铜+氧气氧气 氧化铜氧化铜加加热热1.1.在两个注射器组成的密闭系统中在两个注射器组成的密闭系统中 已留有已留有30ml30ml空气空气2.2.点燃酒精灯，加热铜丝点燃酒精灯，加热铜丝3

4、030秒秒3.3.交替交替 推动两个注射器活塞推动两个注射器活塞3 3分钟分钟 记录铜丝表面的变化记录铜丝表面的变化4.4.停止加热，冷却停止加热，冷却2 23 3分钟分钟5.5.将气体全部推至一支注射器中将气体全部推至一支注射器中 记录注射器中气体的体积记录注射器中气体的体积缓慢缓慢实验步骤实验步骤缓慢缓慢保证装置的气密性良好。保证装置的气密性良好。应加入过量的铜。应加入过量的铜。尽量增加来回推动的次数。尽量增加来回推动的次数。装置充分冷却后读数。装置充分冷却后读数。实验建议实验建议 活动天地活动天地测定空气中氧气的含量测定空气中氧气的含量实验结论：实验结论：铜铜+氧气氧气加热加热氧化铜氧化

5、铜氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的 1/5 24mL红色红色的铜逐渐变为黑色，注射器内气体的体积减少的铜逐渐变为黑色，注射器内气体的体积减少1/5。反应前注射器内气体体积反应前注射器内气体体积反应后注射器内气体体积反应后注射器内气体体积消耗掉的氧气体积消耗掉的氧气体积 30mL 6mL 实验现象：实验现象：问题研究问题研究上述实验中，如果两位同学的结果差别很大，可能的原上述实验中，如果两位同学的结果差别很大，可能的原因有哪些？因有哪些？反应前注射器内气体体积反应前注射器内气体体积反应后注射器内气体体积反应后注射器内气体体积消耗掉的氧气体积消耗掉的氧气体积 30mL 28mL 2mL6 mL

6、数据偏小数据偏小，可能的原因：，可能的原因：（1）铜的量偏少）铜的量偏少（2）装置的气密性不好）装置的气密性不好（3）读数时没有冷却至室温）读数时没有冷却至室温磷磷+氧气氧气点燃点燃五氧化二磷五氧化二磷红磷燃烧：红磷燃烧：现象：现象：（1）产生大量白烟（）产生大量白烟（2）水进入瓶内，约占）水进入瓶内，约占容积的容积的1/5思考：碳碳+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳能否用木炭，代替红磷测定空气中氧气的能否用木炭，代替红磷测定空气中氧气的含量呢？含量呢？点燃点燃不能。不能。因为，生成的二氧化碳是气体，装置内压强不变。因为，生成的二氧化碳是气体，装置内压强不变。拉瓦锡的实验与我们的拉瓦锡的实验与我们的

7、 实验有何相似之处？实验有何相似之处？雷利的实验探究对你雷利的实验探究对你 有什么启示？有什么启示？二、空气是一种重要的资源二、空气是一种重要的资源空气空气196 液氮液氮183 液氧液氧(一）空气的分离：一）空气的分离：液态空气液态空气降温加压降温加压升温蒸发升温蒸发氧气的工业制法：（氧气的工业制法：（分离分离液态空气法）液态空气法）物理变化物理变化供给呼吸供给呼吸（二）氧气的用途（二）氧气的用途支持燃烧支持燃烧钢铁冶炼、金属焊接钢铁冶炼、金属焊接1.生产硝酸和化肥的原料生产硝酸和化肥的原料(三）氮气的用途三）氮气的用途2.食品包装充入氮气以防腐食品包装充入氮气以防腐（化学性质稳定）（化学性

8、质稳定）3.液氮作制冷剂液氮作制冷剂(四）稀有气体的用途四）稀有气体的用途填充在灯泡中，制造电光源（几乎不与任填充在灯泡中，制造电光源（几乎不与任何其他物质反应）何其他物质反应）稀有气体（包括稀有气体（包括氦、氖、氩氦、氖、氩、氪、氙）、氪、氙）三、关注空气质量三、关注空气质量1.1.空气的污染空气的污染（2 2）污染物：主要是）污染物：主要是烟尘烟尘和和有害气体有害气体。（1 1）污染源：燃料燃烧和工厂的废气。）污染源：燃料燃烧和工厂的废气。有害气体主要有：二氧化硫（有害气体主要有：二氧化硫（SOSO2 2)、一氧化碳（、一氧化碳（CO)CO)、二氧化氮（、二氧化氮（NONO2 2)、臭氧（

9、、臭氧（O O)。2.2.空气质量报告空气质量报告（1）空气质量报告的主要内容：）空气质量报告的主要内容：“空气污染指数空气污染指数”“首要污染物首要污染物”“空气质量级别空气质量级别”“空气质量状况空气质量状况”等等（2）空气）空气污染指数越大污染指数越大，级别越高级别越高，空气质量越差空气质量越差；空；空气污染指数越小，级别越低，空气质量越好气污染指数越小，级别越低，空气质量越好实验探究实验探究通风不畅环境中的空气和新鲜空气的区别通风不畅环境中的空气和新鲜空气的区别1 1、怎样从教室中（操场）收集一瓶的气体？、怎样从教室中（操场）收集一瓶的气体？2 2、怎样比较教室中和操场的气体中二氧化碳

10、的含量？、怎样比较教室中和操场的气体中二氧化碳的含量？拿一个装满水的塑料瓶，到教室（操场）把水拿一个装满水的塑料瓶，到教室（操场）把水倒掉，然后将瓶塞盖紧。倒掉，然后将瓶塞盖紧。往塑料瓶中倒入澄清的石灰水，盖紧瓶口振荡，比较往塑料瓶中倒入澄清的石灰水，盖紧瓶口振荡，比较石灰水的浑浊情况。石灰水的浑浊情况。长话短说长话短说1、空气的成分：氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、空气的成分：氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）、二氧化碳、其他气体和杂质。氪、氙）、二氧化碳、其他气体和杂质。2、空气是一种重要的资源、空气是一种重要的资源3、关注空气质量，防止污染空气、关注空气质量，防止污染空气4、空

11、气中、空气中,氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5在线测试在线测试4.4.按体积计算，空气中含量最多的气体是按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它，它大约占空气体积的大约占空气体积的 ；含量居第二位的气体是；含量居第二位的气体是 ，它大约占空气体积的，它大约占空气体积的 。5 5排放到空气中的有害物质，大致可以分为排放到空气中的有害物质，大致可以分为 和和 两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是的是 、等。等。1.1.按体积计算，空气中含量最多气体是（按体积计算，空气中含量最多气体是（）A A氧气氧气 B.B.二氧化碳二氧化碳 C C氮气氮气 D.D.稀有气体稀有气体 2.2.空气中氮气与氧气的体积比约为（空气中氮气与氧气的体积比约为（）A A41 B.5l C41 B.5l Cl5 D.l4 3l5 D.l4 3澄澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（中含有（）A A氧气氧气 B B二氧化碳二氧化碳 C C氮气氮气 D D一氧化碳一氧化碳 精品课件精品课件！精品课件精品课件！3.空气污染的防治措施：（1）植树造林（1）植树造林（2）禁止燃烧散煤，使用低硫煤（3）禁止焚烧生活垃圾（4）工厂产生的气体净化后排放（5）汽车产生的尾气净化后排放