《随堂优化训练》年高中历史-第三单元-第11课-希腊先哲的精神觉醒课件-文-岳麓版必修3.ppt

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1、随堂随堂优化化训练年高中年高中历史史-第三第三单元元-第第11课-希腊先哲的精神希腊先哲的精神觉醒醒课件件-文文-岳麓版必修岳麓版必修3课程标准学法指导1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。1.深入理解“人文主义”的含义，注意人文主义在不同历史阶段有不同的具体内容。2.归纳总结人文精神在古代希腊的发生、发展过程，分析出苏格拉底与智者学派关于“人”的论述有何不同之处。3.识记宗教改革的内容，分析其实质，知道宗教改革反教会而不反基督教的特点。4.列表对比启蒙运动与文艺复兴的不同。5.认识近代西方科技成果，并与中国古代科技进行对比，理解“李约瑟难题”所讲述的道理

2、。2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。4.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位；简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源；以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。第 11 课 希腊先哲的精神觉醒一、泰勒斯的哲学思想1背景：大约在公元前 7 世纪，古希腊一些人开始怀疑_对世界和人生的解释，一种新的思考人生与社会的方式诞生。古希腊最早的哲学是_，自然哲学家用自己的头

3、脑去探索自然的奥秘，这是古希腊人开始具有_的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。宗教神话自然哲学自主意识2观点：认为万物皆由水生成，又复归于水，大地漂浮在水上。3评价：泰勒斯创立了朴素唯物主义世界观，被誉为西方“_”。哲学之父二、智者学派1诞生：公元前 5 世纪出现，代表人物有_等。这个学派把讨论的重点从认识自然转移到认识_，提倡怀疑精神，强调人的价值和决定作用。普罗塔哥拉社会2主要人文主义观点：“_”。即世间一切事物都是由人决定的，好坏优劣取决于个人的尺度，而没有客观的_和永恒的真理。评判标准人是万物的尺度3评价：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用，

4、树立了_；过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，给主观随意性和极端_打开了方便之门。三、苏格拉底的思想人的尊严个人主义 1.观点：强调_的作用，认为人必须具有知识，知识即美德。他把_和_合二为一，道德行为必须以知识为基础。知识道德知识2影响：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“_”的学问。人四、亚里士多德的思想逻辑学1对真理的追求：他的名言是“吾爱吾师，吾尤爱真理”。2贡献：创立_；使哲学真正成为一门独立的学科。说明这一观点的是()万物由水生成，又复归于水万物的存在与否，全在于人的感觉吾爱吾师，吾尤爱真理正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的AB.CD解

5、析：项是泰勒斯的主张；项是亚里士多德的思想，他们都不属于智者学派，故排除。答案：D1我们把智者学派的思想看作西方人文精神的滥觞，能够2相传柏拉图对于人的定义是：人是两腿无毛的动物，于是亚里士多德拿来一只拔了毛的公鸡，在课堂上喊道：“大家快来看啊！这就是老师所说的人。”结果，弄得柏拉图很狼狈。这个故事表明亚里士多德(A敢于挑战权威C忘恩负义)B不赞成柏拉图的主张D求知欲强解析：亚里士多德对老师柏拉图非常尊敬，但又不迷信老师，他的名言“吾爱吾师，吾尤爱真理”说明了他敢于挑战权威这一点。答案：A3亚里士多德最大的哲学贡献是()A.创立逻辑学B.建立理念论C.提出“认识你自己”这一命题D.使哲学成为真

6、正研究“人”的学问解析：建立理念论的是柏拉图；提出“认识你自己”这一命题和使哲学成为真正研究人的学问的是苏格拉底。答案：A问题一：古代希腊哲学产生的背景是什么？【引思】古希腊小国寡民、地少山多，经济以工商业为主，流行民主政治。在民主政治中，公民有很多登台演讲表达自己观点的机会，这就要求每个公民都要有自己的思考和见解。这样的经济、政治环境是古希腊哲学产生的前提。【问题详解】1希腊便于航海的优越自然环境，使其对外交流活动频繁，便于吸收和继承其他地区的文明遗产，为文化多元和政治民主提供了重要前提，而文化的多元化有利于哲学思想的产生和活跃。2古希腊社会经济发达，政治制度先进，为哲学思想的产生提供了物质

7、基础。3古希腊工商业发展、平民地位提高及由此产生的个人主义的成长和解决实际问题的需要等因素推动了哲学的发展。4古希腊先哲们勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。1(2011 年广东珠海一模文综)古希腊智者学派认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义。这个观点蕴含的文化精神是()A蒙昧主义C理想主义B人文主义D现实主义解析：本题考查学生记忆和理解历史知识的能力。“智者学派认为人是万物的尺度”，正是人文主义的内容。答案：B2(2011 年山东济南一模)古希腊一位哲人说：“想左右天下的人，须先能左右自己。”这位哲人是()A柏拉图B亚里士多德C苏格拉底D普罗塔哥拉解析：“认识你自己”，这是苏格拉底的主

8、张，其含义与“想左右天下的人，须先能左右自己”相似，人只有认识自己，才能认识世界，只有左右自己，才能左右世界，故选 C 项。答案：C问题二：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？【引思】所谓“滥觞”就是起源。希腊先哲从泰勒斯开始怀疑宗教神话对世界和人生的解析，试图从实际出发去探索世界万物的本来面目，体现了人类的理性精神。随后的智者学派、苏格拉底等人不断把探讨的话题拉近到人类社会，人文主义思想由此发展。【问题详解】1泰勒斯等自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。2智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价

9、值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。3苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。4亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。3公元前 6 世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬()A否定神的存在B反对天主教会的权威C宣扬唯物主义思想D主张将神人性化解析：从材料就可以看出，色诺芬是主张将神人性化的。答案：D4希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。

10、它有一个谜语，询问过路的人：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想？()A重视对人自身的探讨C强调认识世界的主宰B尊重自然规律D渴望征服自然解析：西方哲学的核心就是对人自身的探讨。答案：A1(2010 年浙江文综)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中)庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是(A孔子B墨子C普罗塔哥拉D亚里士多德解析：在三个关键词中，孔子是中国古代哲学家，在协调“仁”和“礼”的关系

11、上主张遵循中庸之道，符合其中两个方面，排除 A 项。墨子是中国古代哲学家，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”，只符合其中一个方面，排除 B 项。普罗塔哥拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面，排除 C项。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的“三段论”，把哲学发展成为一门独立的学科，所以 D 项为正确答案。答案：D2(2011 年河南郑州高三毕业班第一次质量预测)苏格拉底)率先“把哲学从天上请回人间”，这主要是指他(A首先对客观的自然界进行哲学思考B强调个人利益，创立智者学派C把讨论

12、的重点从自然转移到社会D把对人文精神的追求引向理性道路解析：根据所学，苏格拉底在哲学上的重大贡献是他第一次在哲学意义上发现了“自我”，提出“认识你自己”。苏格拉底主张凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制，“未受考察的生活是不值得过的”，充满了对理性的尊崇和对思想自由的追求。据此本题 D 项符合题意。答案：D3(2011 年北京东城区高三上学期期末)古希腊是西方文明的精神家园。关于智者学派与苏格拉底,下列说法正确的是()A他们关注的中心问题都是人和人类社会B智者学派关注自然，苏格拉底强调人的理性C智者学派提出知识就是

13、美德D苏格拉底认为世间一切好坏优劣都取决于人的感觉解析：此题考查的是对智者学派与苏格拉底观点比较的理解。根据题干提供的信息和所学史实智者学派与苏格拉底属于同一时代，他们思想的共同点都是关注人类社会。所以此题正确选项是 A 项。答案：A4(2011 年山东青岛高三检测)大前提：孔子和亚里士多德分别是东西方的先哲。小前提：亚里士多德是“百科全书式的学者”。结论：孔子也是“百科全书式的学者”。()A大前提、小前提、结论都正确B大前提、小前提正确，结论错误C大前提、小前提、结论都错误D大前提正确，小前提、结论都错误解析：本题通过孔子、亚里士多德来考查逻辑学。大、小前提都正确，但结论不正确，因为结论的叙

14、述不符合逻辑规律。答案：B一、单项选择题1(2011 年浙江五校高三第一次联考)希腊人认为神是和自己很相似的，区别仅仅是神更有力量、更长寿、更美丽。这一)看法直接源于希腊人(A长期的海外贸易C丰富的人文精神B.繁荣的商品经济 D.成熟的民主制度解析：古代希腊无论是智者学派，还是苏格拉底或柏拉图，他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。智者学派重视人的作用，提出“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“美德即知识”等思想。这些人文思想的传播，促进了希腊人们思想的解放。答案：C2智者学派的代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，它的本质含义是强调()A人类与自然界的关系B人创造了万物C人是唯一可以衡量万物

15、的工具D人的价值解析：此题考查的是智者学派的作用，A 项错误在于智者学派强调的是人与社会的关系，B 项和 C 项的错误在于夸大了人的作用，所以应该选择 D 项。答案：D3下列对智者学派的看法符合史实的有()正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度世间没有客观的评价标准和永恒的真理否定了神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用A.BCD解析：考查对智者学派观点的理解能力，智者学派强调了人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，但智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性。答案：A4(2011

16、 年河南郑州外国语高三第二次月考)在伦理观上，孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是()A仁政和道德教育B王道和民主政治C加强专制和自我节制D实行人治和法制解析：孟子政治主张是“仁政”，而苏格拉底重视道德，提出“知识即美德”。答案：A5称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为()A.希腊最早进入奴隶社会B.希腊涌现了众多的哲学大师C.希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值D.希腊人最早研究自然哲学解析：注意题干中“人文精神”的意思就是强调人的价值，重视人的个性发展。答案：C二、非选择题6阅读下列材料：材料一根据自然，我们大家在各

17、方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。安提丰材料二“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”“要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。”“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”普罗塔哥拉请回答：(1)根据材料一和材料二，提炼智者学派的基本观点。(2)智者学派的思想具有怎样的历史意义？我们应从智者学派的思想中吸取哪些精神养分？解析：第(1)题注意认真阅读材料，从材料中归纳得出答案。第(2)题要求从所学知识中回忆出“历史意义”，并发散思维“从中吸取哪些养分”。答案：(1)观点：所有的人都是平等的；人的认识是判断一切事物的价值标准；教养来自于学习和实践；怀疑神的存在。(2)意义：其思想标志着早期人文精神的萌芽；智者学派的思想具有奴隶制时代的思想启蒙作用，使人对自然、社会政治、道德等方面的认识趋于合理化；同时也推动了古希腊文化的发展。精神养分：强调人的价值的人文精神；勇于探索、敢于否定传统的精神；崇尚智慧与道德的精神。汇报结束谢谢大家!请各位批评指正