ppt初中作文指导课解析.ppt

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1、n古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。n 1、红色显示的部分它属于什么描写？2、根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？人人物物外外貌貌描描写写作作作作文文文文指指指指导导导导课课课课教学目标：教学目标：学习通过外貌描写来刻学习通过外貌描写来刻画人物的方法。画人物的方法。他身穿金光闪闪的战袍他身穿金光闪闪的战袍,头头戴金冠戴金冠,手持从东海龙宫掠来手持从东海龙宫掠来的金箍棒的金箍棒,显出一副威武霸气显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有的样子。一对火眼金睛炯炯有神神,浑浑

2、身透露出一种天不怕、身透露出一种天不怕、地不怕的精神。地不怕的精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙，看上去一副一柄九齿钉耙，看上去一副憨厚的样子。憨厚的样子。猜猜他是谁猜猜他是谁?猜猜他是谁猜猜他是谁?身长九尺，髯身长九尺，髯长二尺；丹凤长二尺；丹凤眼，卧蚕眉，眼，卧蚕眉，面如重枣，唇面如重枣，唇若涂脂，使青若涂脂，使青龙偃月刀，胯龙偃月刀，胯下赤兔马下赤兔马。外貌描写是对一个人的身材、外貌描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等进行描述。相貌、表情、

3、服饰等进行描述。外貌描写作用外貌描写作用:既能使人物凸现既能使人物凸现在读者眼前，还能让人从他的外在读者眼前，还能让人从他的外在形象上看出他的思想、身份、在形象上看出他的思想、身份、地位、经历、遭遇和他的气质来，地位、经历、遭遇和他的气质来，体现出性格特征。体现出性格特征。相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。大鼻子，大鼻子，小眼睛，一小眼睛，一笑起来就眯笑起

4、来就眯着眼睛，永着眼睛，永远一副唐装远一副唐装打扮打扮 人物外貌示例人物外貌示例1富有喜剧色彩：富有喜剧色彩：旧得卷了舌的旧得卷了舌的“老解放帽老解放帽”，一身农民的，一身农民的打扮打扮。人物外貌示例人物外貌示例2 头发约莫一头发约莫一寸长，显然好久寸长，显然好久没剪了，却一根没剪了，却一根根精神抖擞地直根精神抖擞地直竖着。胡须很打竖着。胡须很打眼，好像浓墨写眼，好像浓墨写的隶体的隶体“一一”字。字。人物外貌示例3观察、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？l平头,国字脸,身长八尺,浑身肌肉,一看便是个运动员的料儿。两抹浓眉下面是一双望向篮球就会

5、变得炯炯有神的眼睛,高鼻梁,薄薄的唇总是微抿,一如他的性格,倔强。描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序。一般理安排好描写顺序。一般先写先写整体整体再写再写局部局部，局部，局部描写时按照描写时按照从上到下从上到下的顺的顺序。序。示例1她叫小花，穿件红底白点小她叫小花，穿件红底白点小罩衣，个子矮矮的，胖胖的，罩衣，个子矮矮的，胖胖的，一头柔软的卷发，凸额头、一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，总是不声不响，像塌鼻梁，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。个静默的小哲学家似的。示例2 他身材很高大，青白脸色，皱纹间他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白时常夹些伤

6、痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有又破，似乎十多年没有补，也没有洗。洗。进行外貌描写时要注意反映进行外貌描写时要注意反映出出人物的性格特点人物的性格特点。说说他们的性格说说他们的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬来吓唬你。你。2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底

7、白点凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。默的小哲学家似的。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（文静）（文静）如果能适当用一些形容词、确如果能适当用一些形容词、确切的切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写人物会来写人物会使人物更鲜明生动。使人物更鲜明生动。姐姐姐姐七七岁岁，是是一一年年级级学学生生，穿穿着着白白衬衬衫衫和和蓝蓝色色的的学学生生裤裤，身身体体胖胖墩墩墩墩的的。她她的的名名字字就就叫叫小小胖胖。她她跑跑起起来来很很吃吃力力，脸脸蛋蛋累累得得通通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

8、姐姐姐姐七七岁岁，是是一一年年级级学学生生，穿穿着着白白衬衬衫衫和和蓝蓝色色的的学学生生裤裤，胖胖墩墩墩墩的的像像个个小小东东瓜瓜，又又像像是是个个胖胖鼓鼓鼓鼓的的花花生生米米。她她的的名名字字就就叫叫小小胖胖。她她跑跑起起来来很很吃吃力力，脸脸蛋蛋累累得得通通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。1 1、抓住特征、抓住特征 2 2、要有顺序、要有顺序3 3、突显性格、突显性格 4 4、巧用、巧用修辞修辞 常常综合运用常常综合运用小结：小结：三、人物外貌描写的方法：三、人物外貌描写的方法：一、人物外貌描写的概念：一、人物外貌描写的概念：二、人物外貌描写的作用：二、人物外貌描写的作用：请你在我们班任课老师或请你在我们班任课老师或班级同学中任选一位进行外貌班级同学中任选一位进行外貌描写，字数描写，字数100字左右，我们字左右，我们来猜一猜写的是谁？来猜一猜写的是谁？作业作业本本本本课课课课时时时时结结结结束束束束