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1、 二年级语文雷雨教学教案二年级语文雷雨教学教案设计(二篇)关于二年级语文雷雨教学教案(精)一 阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进展听说读写的根本训练,提高听话、说话力量;能够使学生获得多方面的学问,进展思维,提高熟悉,受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。 二、学情分析 二年级的学生对阅读已经产生了肯定的兴趣,开头在阅读中享受欢乐。他们学会了汉语拼音,能利用拼音进展正确、流利地朗读,并积存了一些常用的词语。但是,学生们还没有养成良好的阅读习惯,不能有规划、有目的地读书。 三、阅读目标: “阅读教学”的总
2、体目标是“加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度,提高阅读质”。 1.培育学生良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破; 2.培育学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采纳多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3.培育学生的智力水平。在语言得到丰富积存的同时,培育语感,进展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。 4.拓宽学生的学问面,尤其是要留意到拓宽学生对于自然科学学问面,帮忙学生形成科学的熟悉论和世界观。 四、教学进度 五、教学措施: 1.二年级的学生阅
3、读力量有限,而且在学生沟通时教师无法参加其中,为营造更深厚的读书气氛,师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动,先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践,渐渐放手,引导他们自己有兴趣去查找并阅读。 2. 学生开头可以看图画编故事,渐渐开头图画带文字,直至简洁的一段话。鼓舞学生说说自己独特的感受,讲讲自己喜爱的故事, 把自己独特的感受或美丽的词语背下来。 3. 组织丰富多彩的阅读竞赛,展现阅读成果,品尝阅读欢乐。如:讲故事竞赛、朗读竞赛等等。每月要进展一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成,包括读书的数量,也包括读书的质量,评比出优秀同学,进展表扬,以激发其他
4、同学的积极性。 4.设计亲子共度读书卡,家长每天填写孩子的读书书目,读书时间。必要时,让家长们走进课堂,与孩子们共同阅读,带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”,营造温馨的家庭读书气氛。 关于二年级语文雷雨教学教案(精)二 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体,敬重个体差异; 4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感
5、知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利; 5、注意过程评价,促进学生进展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。 二年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头,对学生又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首
6、位,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯。 鉴于上学期半年的学习,教师根本对每个同学的学习习惯有所了解,因此本学期教学方面应当比拟顺手,而且也能依据学生的特点制定不同的教学方案,做到因材施教,并且不让一个孩子落伍。 本册教材跟上学期教材模式一样共有三个单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关,能使学生觉得熟识、有用,既便于课堂教学的绽开,又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进展简洁的沟通。 新授单元由三个板块组成。新授单元的第一局部是learn to say情景对话版块。该版块通
7、过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话力量,同时呈现新的词汇、功能工程和进行。其次局部look,listen and say主要呈现词汇。第三版块 fun time是个活动板块,给学生足够的时间练习本课的重点句型及扩大学生的学问面,着重培育学生的力量和学习英语的兴趣。复习课不含新单词和句型,它们通过形式多样、生动活泼是联系,有重点的复现了相关单元的主要语言点。 1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛,如:创设英语角等
8、等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生沟通,进展口语交际训练。 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3. 能按三会与四会的要求把握所学词语。 4.能四会要求把握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通,并做到大胆开口,积极参加,发音清晰,语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下,听懂简洁的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。 1.重点: 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通,并做到大胆开口,积极参加,发音清晰,语调正确。 2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。