三年级数学(下册)课程说明罗林群.doc

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1、新人教版小学数学三年级下册课程说明书龙里县第四小学新人教版三年级下册课程说明书课程名称：小学数学人教版第六册课文课程类型：义务教育课程标准试验教科书教学材料：小学数学人教版第六册人民教育出版社教学时数：70课时授课教师：罗林群、罗 芳、吴应飞适应对象：龙里县第四小学三年级学生使用时间：20142015学年度第二学期一、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；复式统计表；两位数乘两位数；面积；年、月、日；小数的初步认识；数学广角。1、在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的

2、基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。2、从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。3、在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探

3、索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。4、在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日，这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。5、在统计知识方面，教材向学生介绍了两种不同形式的统计表，让学生利用已有的知识，学会看这两种统计表，并学会将两个单式统计表合并为复式统计表，能看懂复式统计表中的数据进行解决问题。 6、在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算

4、知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、实验、等活动学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7、本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、教材的编写特点：1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子，留给学生更大的探索和思考空间（2）让学生在自主探索中获得

5、对笔算过程与算理的理解，不出现文字概括形式的计算法则；（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感；2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。3、结合现实问题教学简单的数据统计表，加深学生对统计作用的认识，逐步学会绘制复制统计表，形成统计观念。4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。（3）增加自主探索、设计与制作活动，让学生获得教学成功的

6、体验，增进学好数学的信心。三、课程目标：（一）知识目标1、会笔算两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。在读写动物的高度时渗透法制教育中华人民共和国野生动物保护法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识

7、面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。（二）能力目标1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、了解学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力3、会用所学的数

8、学知识解决简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。4、发展学生的空间观念。5、培养学生的数学思维能力。（三）思想目标1、体会教学数学的乐趣，提高教学数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。4、培养学生的合作精神和创新意识。5、培养学生热爱国学文化,抓住有利契机，结合学校道德讲堂，狠抓学生养成教育。四、各单元的重难点：第一单元：位置与方向教学重点：认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，

9、并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学难点：建立东、南、西、北、东北、西北、东南和西南的方位概念，正确描述物体所在的方向第二单元：除数是一位数的除法教学重点：掌握一位数出多位数的口算、笔算方法教学难点：一位数除多位数被除数百位不能整除，商中间、末尾有0的除法；提高口算、计算能力。第三单元：复式统计表教学重点：重点：认识单式与复式条形统计表，学会看统计表中的数据进行解决问题。教学难点：能将单式统计表合并为复式统计表，能具体情况选用合适的统计表并正确绘制复式统计表。第四单元：两位数乘两位数教学重点：整十、整百数乘整十数的口算，两位数乘两位数的笔算，应用知识解决实际问题教学难点：两位数乘两位数乘的

10、顺序，积的书写位置第五单元：面积教学重点：面积的含义，长、正方形面积的计算公式，相邻两个单位面积之间的进率，实际应用教学难点：长、正方形面积公式的探究，面积单位间的换算，面积与周长计算的对比练习第六单元：年、月、日教学重难点：应用年、月、日的相关知识正确解决实际问题第七单元：小数的初步认识教学重点：小数的含义；小数的读写，一位、两位小数的大小比较；一位小数的加减法计算。教学难点：理解一位、两位小数的含义第八单元：数学广角教学重难点：解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力五、教学中需要准备的教具和学具：1、指南针，教学位置与方向使用。2、

11、年历卡，教学年、月、日使用。3、24时计时法的钟面模型，教学24时计时法使用。4、面积单位卡片，教学面积使用。5、其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己设计制作一些教具和学具。六、课程实施：1、教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中2、加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。3、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去

12、发现。5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情

13、感。9、认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。10、加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。11、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和教学的收获激发学生的教学兴趣与内在动机。12、抓住契机渗透法制教育、安全教育。13、注重课堂实效，减轻学生负担，全面提高教育教学质量，达到减负增效的目的。七、课程评价：1、当堂对学生学习状态进行点评，得分加入文明储蓄卡中； 2、利用信息交流平台针对学生的特性与家长定期进行交流； 3、学生书写错题分析报告； 4、收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或数学小论文； 5、单元学习进行复习整理