巧妙的动画设计(一) 一左晓芳.doc

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1、信息技术六年级下册 巧妙的动画设计（一）教案学校莱西市城关中学年级六年级授课人左晓芳课题巧妙的动画设计（一）课型新授课教学目标知识与技能学会用PowerPoint2003制作文字的连续闪烁效果。 学会使用“插入对象”的方法放大切换图片。过程与方法通过四个环节的任务操作，体验和感悟动画制作的过程和方法。采用任务驱动、自主探究、师友互助等形式完成各个任务。情感态度与价值观 培养学生自主探索、自主学习的能力以及与人合作的团队精神。在作品创作中培养激发学生乐于助人的良好品质。教学重点文字连续闪烁效果的制作和使用“插入对象”放大切换图片 教学难点闪烁文字中多个副本的重合，利用“插入对象”功能实现图片放大

2、切换。 教材分析巧妙的动画设计(一)是青岛出版社小学信息技术六年级下册的第五课内容。主要学习的是PowerPoint2003的一些技巧操作，是学生已经学过了一些简单的文字处理和图片处理技巧之后的第一课内容，在这一节课，学生主要要学会如何巧妙地利用自定义动画制作出文本连续闪烁的动画效果以及利用“插入对象”的功能实现图片的放大切换，并将所学的设计技巧运用到实际生活之中去，既增加了学生的动手操作能力，又提高了学生的审美能力。教学背景本节课的教育对象是六年级学生，学生已经有了一定的PowerPoint2003操作基础，且学生思维敏捷，动手操作能力较强，在以前的操作中，大部分同学都已经掌握图片的简单设计

3、技巧。通过展示两幅不同动画设置的幻灯片，激发学生探索新知识的欲望，培养学生积极探究、互助解决问题的能力。教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情景、激情导入1、情景创设: 同学们，每年的三月是学雷锋活动月，今年我们同学又积极响应学校号召，效仿雷锋叔叔做了大量的好人好事，用实际行动诠释了新时代的雷锋精神。老师用相机为你们记录了一个个忙碌的身影，一幅幅感人的画面，为了更好地纪念、宣传这次活动，我利用拍摄的这些照片做成了一个多媒体报告，请大家来欣赏。（教师播放）第一张第二张。这两张幻灯片你更喜欢哪一张？2、导出课题：那么怎样才能制作出象第二张幻灯片这样的效果呢？这节课我们就一起来研究解决这个问题，

4、播放幻灯同时板书课题：巧妙的动画设计（一）二、新授我们再一起来仔细观察一下，第二张幻灯片都有哪些动画效果？学生回答同时教师板书：一、闪烁的文字二、图片的巧妙切换同学们观察得非常仔细，这节课我们就一起来学习这两个知识点，首先学习“闪烁的文字”。让我们一起进入（播放幻灯）第一环节：初出茅庐任务：利用PowerPoint2003制作标题学雷锋见行动的连续闪烁的动画效果。 咱们还是分ABCD四个组，按完成任务的先后顺序依次给各小组加8、6、4、2分。请大家参照课本和导学案中的第一环节，完成相应的任务，开始！学生观看并回答学生观察回答：1、文字的连续闪烁效果2、图片放大切换效果自学探究、师友互助、小组合

5、作完成任务。通过作品比较激起学生创作的兴趣和欲望。通过分组比赛的形式，激励每个学生参与课堂、参与师友互助、小组合作学习的热情。在学生的操作过程中适时提示副本一定要对齐，可以使用方向键来进行细微的调整。没完成的同学请尽快完善。哪对师友愿意上前来给大家演示解说一下？ 大家已经掌握了制作闪烁文字的方法，那我们一起来回顾一下，刚才我们是使用了什么菜单制作的？当中什么命令？根据学生回答教师板书：幻灯片放映自定义动画添加效果效果选项接下来我们就用这种制作闪烁文字的技巧，尝试制作倒计时的动画，一起进入 （播放幻灯）第二环节“牛刀小试”，请大家参照导学案中本环节的任务要求，制作出从5到0的倒计时动画，开始！教

6、师适时指导，注意叠加的上下顺序，可做适当调整。哪位同学愿意把你制作的倒计时时钟展示给大家欣赏一下？ 使用这种方法不仅能制作出文字、数字连续闪烁的动画效果，还可以制作图片、艺术字等的动画效果。大家已经学会了制作闪烁文字，接下来探究学习小组长按完成的先后顺序依次给各小组加分。师友配合演示并讲解操作过程生：回答。自学探究、师友互助、小组互助完成倒计时的练习。按完成的先后顺序依次给各小组加8、6、4、2分。学生展示作品小组长检查小组完成情况并加分，调动学生操作的积极性。师友演示操作，巩固知识、熟练操作。学生参照导学案，通过自学探究、师友互助、小组合作完成任务，提高学生自学及与他人合作的能力。知识的学习

7、是为了能够学以致用：将已经掌握的知识技能运用到实际生活中，学生才能够真正的掌握所学知识的用途。教学过程教师活动学生活动设计意图“图片的巧妙切换”，怎样才能实现“图片的放大切换”效果呢？让我们一起进入第三环节：摩拳擦掌。请大家参照课本或导学案，完成这一环节的任务。教师适时指导。请大家回想一下，我们刚才利用了什么功能来实现图片的放大切换？学生回答同时老师板书上：插入对象除了“插入对象”的方法外，我们还可以用动作设置做链接，这种方法相对较繁琐，留给大家课后尝试操作一下。经过大家的齐心努力，我们已经完成了学雷锋见行动的多媒体报告，希望这种助人为乐的雷锋精神不仅在这一个月里，要在我们的一生中一直闪耀。那

8、接下来我们就一起入第四环节：大显身手。请大家参照导学案，用我们本节课学到的这两种设置技巧，选取适合的素材，自命主题、自由创作，看哪位同学做得最精彩，每组选出一幅作品展示，开始！（1）古诗鉴赏（2）夜晚的空星学生自学探究、师友互助、小组合作完成任务。按完成的先后顺序依次给各小组加8、6、4、2分。师友演示并讲解操作过程。学生回答“插入对象”学生自由创作依然采用分组比赛的形式，充分调学生操作的积极性。学生回答加深对知识的巩固。通过自由创作，给学生加大练习的难度，进一步掌握知识。教学过程教师活动学生活动设计意图大部分同学已经创作完成，下面分组展示作品、评价。哪位同学来谈谈你这节课有什么收获？教师适当

9、补充希望大家能用我们今天学到的这些技巧创做出更加精美的作品。课后大家有时间的话可以尝试做一做这两个练习：作业：1、旋转指针的动画2、用“动作设置”的方法实现图片的放大切换效果。这节课就上到这里，下课！学生展示作品并评价学生谈收获通过作品展示，让学生感受成功的喜悦；通过评价他人的作品，提高学生的审美及语言表达能力。通过学生自己谈收获进一加深对所学知识的巩固。板书设计： 巧妙的动画设计一、闪烁效果：幻灯片放映自定义动画添加效果效果选项。二、图片切换：插入对象教学反思本课通过作品对比导入课题，从而激起学生创作的欲望。联系生活实际，将情感教育融入课堂；采用“任务驱动”分解各个任务，培养学生良好的学习习惯及分析问题解决问题的能力，提高操作能力。以分组比赛的形式，激发学生的竞赛欲，提高学生创作的兴致。师友互助、小组合作，培养学生互相帮助、与人合作的团队精神。通过学生演示、总结、评价，培养学生勇于表达自己的思想和情感的品质。在教学中要维护学生的直接学习兴趣，提高学生的间接学习兴趣，还必须突出因材施教的原则。在实际教学中，老师要面对客观存在差异的学生提出不同的学习要求，完成不同层次的学习任务或评价较为灵活的开放型任务。在完成面向全体学生的最基本任务的基础上，学生可以自愿多完成一些其他相关任务，以满足其学习需求。