第二节巴西第二课时.doc

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1、第九章 西半球的国家第二节 巴西（第二课时） 【教学目标】知识与技能1.能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。2.能读图说出巴西主要的城市及分布地区。3.能通过对热带雨林作用的了解，提出开发和保护热带雨林的看法。4.能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的办法。过程与方法1、举例说明热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措施。2、运用图片和资料综合分析城市化问题。情感、态度与价值观认识保护生态环境的重要性，树立忧患和持续发展的意识。 【教学重点】1.热带雨林的作用、开发与保护。2.主要城市及分布地区、城市化过程中带来的问题及解决的办法。【教学难点】1.如何进行热带

2、雨林的合理开发与环境保护。2.城市化过程中产生的问题及解决的办法。【教学方法】读图提问法、自学法、角色表演法、分组辩论法等。【教学准备】多媒体课件（或亚马孙热带雨林的作用图、热带雨林地区原始迁移农业图、巴西的人口和城市分布图、相关图片及资料）彩笔等。【教学过程】一、情景导入 （约13分钟）教师活动学生活动方案1：请同学们看一段热带雨林录像，注意观察热带雨林的景观，倾听解说中有关热带雨林的作用及现状(没有条件可以展示一些热带雨林的景观图片)。 师承转：这片热带雨林不仅有着丰富的动植物资源，而且还关系到全球生态环境，现在正遭受着毁灭性的破坏，出现了危机。（板书）三、热带雨林的危机方案2：讲故事：巴

3、西的北部有一条世界上最大的河流亚马孙河，亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，这片热带雨林60在巴西境内，它的环境价值对巴西乃至世界都是无法估量的。十分遗憾的是，现在正遭受着毁灭性的破坏，有人估算，在亚马孙地区平均每八秒钟就会消失一块足球场大小的热带雨林，可见热带雨林出现了严重危机。 （板书）三、热带雨林的危机学生观察从感性认识热带雨林及其现状听师讲述，感受热带雨林的危机 二、学导达标学习任务三：热带雨林的危机（1215分钟）教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习。1、1、亚马孙河流域覆盖着世界上最大的 林,在巴西占 。调节全球的 为全球提供新鲜的 2、热带 环境效益

4、涵养水源,保护 资源雨林 保护土壤,防止 的作用 提供良好生境,维护生物的 。 经济效益 森林遭受 3、热带雨林危机 水土严重 野生动物 4、1992年,联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开,会议通过了以_为核心的21世纪议程。学生根据教材内容完成自主学习提纲合作展示（约6分钟）合作展示合作展示三、热带雨林的危机1.热带雨林的作用展示搜集的四组资料（或口述提供）。材料1：亚马孙雨林为全球提供新鲜的空气，它产生的氧气占全球氧气总量的13，被称为“地球之肺”和“地球氧气的加工厂”。材料2：亚马孙雨林是世界上最大的雨林，该林区蕴藏的木材占全球木材总储量的45，蓄积着8亿立方米的木材，其经济价值超

5、过了7000亿美元。材料3热带雨林的生物资源极为丰富，容纳了地球上现存物种的一半以上，生物物种占世界总数的15，植物种类和鸟类占世界的一半，淡水占世界总量的18，河里有2000多种淡水鱼，是人类珍贵的生物资源宝库。材料4：热带雨林对世界气候有很大的影响，如果没有那么多的热带雨林来吸收二氧化碳，二氧化碳的含量将增加，从而导致全球变暖，两极冰川融化，带来洪水泛滥等自然灾害。讨论分析：这四组材料说明了热带雨林有什么作用?师生小结：（课件展示或简单板书）承转：热带雨林有如此重要的环境效益，但是，巴西从20世纪60年代开始，对亚马孙地区的热带雨林进行了大规模的开发。2.热带雨林的开发利用自读教材95页第

6、二段，思考开发热带雨林的目的是什么?开发者又是什么人?师生小结：（课件展示或简单板书）3.开发热带雨林所产生的环境问题指导学生读图926“热带雨林原始的迁移农业”，分析：大规模地开发热带雨林，会产生什么问题?4、针对环境问题采取的措施（1）找生读课本96页课文，说一说巴西政府为改善环境都做出了哪些举措呢？师点拨：可持续发展的含义是指既满足当代人的需求，又对子孙后代的生活环境不构成危害的发展。（2）学生辩论：教材P96“活动”，根据三位中学生的对话，谈谈你对开发后保护热带雨林的看法。师参与交流，引导，点拨，师生达成共识。找一生朗读（或师口述资料，生仔细听）后、小组讨论分析，并推选代表举例说明，尝

7、试回答。生观察教材9.25“亚马孙热带雨林的作用”插图并阅读方框内的文字注释加以印证，互相补充。学生快速阅读课文圈出开发目的和开发者进行展示交流读图结合注释，找一生介绍迁移农业的形成同桌交流结合课文说出主要产生的环境问题：(1)森林遭受破坏(2)水土流失严重(3)珍贵的野生动物遭劫(4)全球生态环境受到严重威胁(5)全球气候恶化等。一生读其余学生边听边画出重点：1990年向联合国环境发展大会提交了巴西环境报告，表明了改变以环境为代价的开发方式，转向可持续发展的新开发方式的决心；1992年，联合国环境发展大会在巴西的里约热内卢召开，通过了21世纪议程。学生各抒己见，相互探讨。(1)有计划地开发热

8、带雨林，保证砍伐与更新相结合。保护林地面积不再减少，走可持续发展的路子。(2)控制人口增长，减少人口压力，使人口增长与环境资源相协调。(3)积累资金和技术，逐步开发东北部高原等。巩固训练同步学习与探究9495即使巩固选择题15抢答，口头交流答案，评价，纠错。学习任务四:城市化问题（约1516分钟）教师活动学生活动承 转巴西不仅存在热带雨林开发产生的环境问题，还存在世界上一些大城市所具有的“城市病”， 即城市化问题。（板书）四、城市化问题自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习1、巴西的人口主要分布在 沿海地区，且 十分集中。2、巴西的首都是 ，巴西最大的城市和工业中是 ，城市人口占 ，出现 问

9、题。3、巴西政府为解决城市化问题把首都从 迁至到 ，一方面加强 的开发和管理，另一方面缩小 。 学生根据教材9798内容，完成自主学习提纲。 合作展示合作展示1、人口和城市分布展示课本9.28“巴西的人口和城市分布” 图，（1）看看巴西的人口主要分布在什么地区？分布特点是什么？师点拨：巴西的人口分布极不平衡，全国90%的人口集中在东南部沿海地带，西部、北部的广大地区则人口稀少。（西部因为山地、高原，交通不便人口稀少，北部因气候过于湿热人口稀少）（2）找出巴西有哪些主要的城市？分布特点是什么？师绘板图，落实到地图上师点拨：圣保罗是巴西最大的城市和工业中心，巴西利亚是巴西新型的首都。（3）讨论：巴

10、西的人口和城市为什么集中分布在东部沿海？提醒学生：从地形、气候、交通等方面分析2、城市化问题及解决的措施（1）读图文9.29“圣保罗城市发展”三部曲，说一说圣保罗发展经过了哪三个阶段？师生总结：讲述：圣保罗的城市化过程是人口向城市高度集中的过程。城市化给人们带来财富和繁荣，但人口高度集中，又会带来许多问题，这些问题形象的称为“城市病”。（2）展示“城市病”图片，说出巴西存在哪些城市化问题？ 住房紧张 环境污染 交通拥挤（3）读教材98页课文、“阅读材料”及“活动”第2题，讨论：巴西政府为解决城市化问题，采取了哪些措施？师追问：首都内迁，除了考虑避免出现严重的城市化问题以外，还考虑了什么？ 师举

11、例讲述：城市功能分区居住区、工业区、商业区的划分，减少对居住区的污染。（4）角色扮演：假如你是我省的有关领导，借鉴巴西成功的经验，针对济南市的“城市化”问题，你有哪些更好的建议？ 学生读图分析、回答：主要分布在东南沿海；特点是分布极不平衡，高度集中在东南部沿海地带。在课本9.28图上圈画出主要城市巴西利亚、圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特找生填板图，师生评价，纠正易错的字观察图9.28得出：城市主要分布在东部沿海，且大城市集中分布。小组讨论分析，展示交流，在师引导下学生归纳：原因是气候温和湿润，海上交通便利，矿产资源丰富，开发较早，经济发达。学生快速阅读图文，用最精炼的语言叙述圣保罗城市发展的

12、过程生听明确城市化的含义和城市化带来的好处及问题观察、思考、交流、自由发言： 交通拥挤、居住紧张、就业困难、环境污染、 社会秩序混乱等 学生阅读图文，同桌讨论分析后交流展示 迁都加强对内地的开发和管理 控制城市规模 进行合理规划加强城市管理 改善城市交通加强绿化，重视保护和治理城市环境前后四人小组讨论，自由发言，展示交流：1.交通拥挤改善城市交通，建多层高架道路、立交桥或地铁等；2.住房条件差多建经济适用房；3.环境污染减少工业“三废”和汽车尾气的排放，保护和治理城市环境4、控制城市规模，将重工业和人口向郊区分散5、进行合理的城市规划，加强管理，改善城市环境，建卫星城、功能区等等。巩固训练同步

13、学习与探究9596即使巩固选择题15开放性作业读图题抢答选择题16，口头交流答案，评价，纠错。独立完成读图题，同桌交流答案，找生口头展示，师生评价。三、归纳总结（约1分钟）教师活动学生活动教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。出示学习结果自我总结提纲：（1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？学生对照提纲认真反思。学生向其他同学谈谈自己的想法四、迁移提升（约2分钟）教师活动学生活动 如何正确看待巴西热带雨林的开发

14、利用？ 思考回答:应禁止滥砍乱伐，对热带雨林应走砍伐和抚育更新相结合的可持续发展之路。五、智能测评（约78分钟）1、全世界希望巴西重点保护的自然环境是 （ ）A 热带草原 B 热带雨林 C 野生动物 D 亚马孙河水源2、亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是基于什么功能 （ ）A 防风固沙 B 涵养水源 C 调节大气成分 D 保护农田3、1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西的里约热内卢召开，会议通过了以可持续发展为核心的 （ ）A 巴西环境报告 B 21世纪议程 C 京都议定书 D 南极条约4、巴西最大的城市和工业中心是（）圣保罗里约热内卢巴西利亚贝洛奥里藏特5、巴西的人口和城市主要分布在

15、( ) A西北地区 B东部沿海地区 C南部地区 D热带雨林地区6巴西首都从里约热内卢迁往巴西利亚的主要原因是 ( ) A巴西利亚交通方便 B巴西利亚地处海滨，环境优美C巴西利亚气候良好 D为了促进内陆地区的开发和缓解城市压力7、下列有关巴西的叙述，正确的是 （ ） A 巴西是美洲面积最大，人口最多的国家 B 巴西90以上的人口居住在亚马孙河流域C 巴西是世界上占有热带雨林面积最大的国家D 迁移农业使巴西广大热带森林得到有效保护8、读巴西图回答：（1）巴西境内有世界上面积最大的 （植被）。（2）图字母所代表的城市：A_ B_ C_（3）巴西人口最稀少的地区主要分布在亚马孙热带雨林区，其人口稀少的原因是 。(4)从图可以看出巴西城市、人口主要集中分布在_，此处人口稠密的主要原因是 。(5)巴西将首都从沿海的_迁至中部高原_，迁都的原因是_。（参考答案：1、B 2、C 3、B 4、 5、B 6、D 7、C 8、（1）热带雨林 （2）巴西利亚 里约热内卢 圣保罗 （3） 气候过于湿热（4）东部沿海地区 原因是气候温和湿润，海上交通便利，资源丰富，开发较早，经济发达。 （5）里约热内卢 巴西利亚 原因是一方面加强对内地的开发与管理，另一方面缩小城市规模。）【网络构建】 巴西面临的问题解决措施可持续发展热带雨林的危机加强对内地的开发和管理 缩小城市规模 进行合理规划加强城市管理 城市化问题