非班员类行为规范(柴一伟).doc

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1、上海市电力公司市区供电公司非班员类行为规范考评表2004年 月行为规范（非班员类）评分标准被考核人姓名：陈波珺 部门：安全技术部 岗位：电缆设施保护及消防 考核人姓名：部门： 岗位：考核期限：从 200 年 月 至 200 年 月 评分等级评分项目1分2分3分4分5分工作量正常情况下，完成工作计划、职责范围内的60%以上任务。正常情况下，完成工作计划、职责范围内的80%以上任务。正常情况下，完成工作计划、职责范围内的所有任务。哪些是计划职责内的工作，适当列出突发情况下，完成超过正常工作10%-25%的任务。突发情况下，完成超过正常25%的任务。完成工作及时性不能在规定的期限内完成工作计划、且延

2、误下道工序、造成不良后果。不能在规定的时限内完成工作计划、职责范围内的任务，但未造成不良后果。正常情况下，在规定的时限内完成工作计划、职责范围内的所有任务。工作需要时，能在要求时限（短于规定时限）内完成工作任务。4、5分一样要求？工作需要时，能在要求时限（短于规定时限）之前完成工作任务。工作效果有效性“差”的比例超过20%。“中等”的比例达80%以上。“好”的比例达60%以上，且“差”的比例不超过10%。“好”的比例达80%以上，且“差”的比例不超过5%。“好”的比例达90%以上，且无“差”。工作态度工作马虎，经常需要领导督促，且不能如期完成任务。办事拖沓，但基本能如期完成任务。爱岗敬业，塌实

3、认真，总能如期完成工作任务。有较强的责任心，完成本职工作的基础上，能主动配合其他部门一同完成任务。责任心强，积极主动未领导出谋划策。工作中协调配合缺乏与人的沟通能力，无法与他人协作。在正常情况下基本能与他人协作，但不具备对特殊情况的协调能力。在正常情况下能充分地与他人协作，但对特殊情况适应能力不够。能够充分地与他人协作，有较强地协调与组织能力。 4、5界定难以区分能充分地与他人协作，有很强地协调合适应能力，同时能够组织协作事务。学习与成长教培工作开展不力，较多项目未完成，效果较差。虽然参加各项学习、培训，但收效甚微，且无故缺席。尚能协助教培开展管理、业务、技术培训工作，个别培训项目未完成。虽然

4、参加各项学习、培训，但收效不明显，且无故缺席。能协助教培组织开展管理、业务、技术培训工作。参加各项学习、培训不无故缺席。1. 组织开展管理、业务、技术培训工作有实效。2. 主动参加各项学习、培训，能运用新知识解决具体业务问题。3. 参加公余各项学习培训。1. 积极组织形式多样的管理、业务、技术教培活动。2. 能运用新知识解决较多业务问题，成果明显。3. 参加公余各种培训获得成绩。被考核人签名： 考核人签名： 日期：行为规范（非班员类）月度工作计划表被考核人姓名：部门： 岗位： 考核人姓名：部门： 岗位：时间：200 年 月 工作计划时间节点要求工作目标实际完成情况日常工作任务本月特定事项额外工作事项被考核人签名： 考核人签名： 日期：考核期:200 年（上/下）半年被考核人考核人签名日期考核期初考核期末被考核人姓名： 部门： 职位： 考评期限： 至 ;考核人姓名： 部门： 职位： ;指标名称权重(合计100%)绩效评分等级(考核期内月度小结表综合得分)绩效积分（=权重绩效评分等级）绩效积分的结果说明工作量 %完成工作的及时性 %工作结果的有效性 %工作态度 %工作中的协调配合 %学习与成长 %总绩效分数 总体绩效回顾 哪些目标已经达到 哪些目标还未达到 哪些客观条件对达到目标产生了积极或消极影响 下一考核期内的目标设定行为规范考评表部室专职岗位