中班美术教案及教学反思《给狮子美发》.docx

《中班美术教案及教学反思《给狮子美发》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案及教学反思《给狮子美发》.docx（14页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班美术教案及教学反思给狮子美发_中班教师节教案及反思 活动目标 1.初步了解蔬菜养分丰富，是我们生活中不行缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情，幷图上美丽的颜色。 2.通过蔬菜贴画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3.养成物归原处的习惯。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。 2.幼儿的书.美术 重点难点 感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。 活动过程 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。 1.今日有许多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想熟悉它们吗?(想)

2、那现在教师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿答复。) 2.蔬菜宝宝们今日还带了它们的朋友，它们要一起去参与走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上美丽的衣服。(出示画) 3.现在，蔬菜宝宝请你们帮助，帮它们的朋友画上快乐的表情幷穿上美丽的衣服(由于它们要去参与走秀，很快乐) 二、教师示范讲解如何给蔬菜图上美丽颜色。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.小朋友们，(.教案网出处)你们想帮蔬菜宝宝装扮成什么样呢! 2.鼓舞幼儿大胆作画，提示幼儿画完后把蜡笔和勾线笔整理好。 四、展现作品 1.将幼儿的画展现在主题墙上，供幼儿观赏。 2.你喜爱哪一副?为什么? 活动延长： 现在，蔬菜宝宝很快乐，它们邀请我

3、们去参与它们的走秀活动，你们情愿去吗? 课后反思 对于绘画的美感问题，我为了能讲到规律，让幼儿在规律方面有所提高，我把讲评也围围着规律来讲评，对于重叠的绘画，我有所忽视，这让我发觉孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何对画面进展布局还不清晰，固然，在发觉这一现象后，我也适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。 本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高

4、了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 中班美术教案及教学反思蛋糕 活动目标： 1.体验刮画纸的奇妙、好玩，激发幼儿对美术活动的喜爱。 2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。 3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简洁图案进展装饰。 4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动重点难点： 活动重点： 能画出蛋糕的轮廓，并用简洁图案进展装饰 活动难点： 把握刮画纸和竹笔的使用方法 活动预备： 课件、范画、轻音乐;刮画纸、竹笔人手一份 活动过程： 一、导入。(3分钟)

5、 出示课件，观赏各式各样的蛋糕。 指导语：今日教师给小朋友带来一些美丽的图片，我们一起来观赏一下吧! 小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、外形不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。 二、绽开。 1.出示范画，请幼儿观看。(2分钟) 指导语：瞧!刘教师也画了一个美丽的大蛋糕! 提问：这个蛋糕有几层呀?每一层上面是用什么图案来装饰的? 2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。(6分钟) 指导语：你们观看的可真认真，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。.来源教案网在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，其次层比第一层要小一点，最上面

6、这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。 提问：咦，小朋友，你发觉没发觉教师用的纸和笔和我们平常用的有什么不同? 小结：这可不是一般的黑纸，它呀可奇妙了，它有一个好听的名字叫炫彩刮画纸，(小朋友说一遍)在刮画纸的上面有一层黑色的掩盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。 指导语：竹笔由笔尖和笔尾两局部组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。(就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简洁的图案和花纹来装饰) 笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的掩盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点渐渐的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。 3.

7、幼儿绘画，教师巡回指导。(14分钟) 指导语：刮画纸和竹笔可真奇妙呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。 在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色;另外，小朋友还要留意安全，不要用笔尖戳到自己或小朋友。 指导语：一会请小朋友轻轻转过身风光向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和教师一样的，也可以自己来创新。好，开头吧。 4.请幼儿自评、互评作品。(5分) 指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕? 提问：那么多美丽的蛋糕，你最喜爱哪一个?为什么? 指导语：请客人教师也来说说她最喜爱哪个蛋糕吧? 三、完毕。(2分钟) 指导语：今日小朋友学会了刮

8、画纸和竹笔的使用方法，还画了美丽的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧! 提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗? 小结：是呀，送蛋糕就像送祝愿、送安康、送欢乐一样，收到蛋糕的人也会特别幸福和快乐。 提问：你们画了那么美丽的蛋糕，你想送给谁? 活动延长： 一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告知旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。 活动反思： 中班幼儿对绘画感兴趣，也有了肯定的根底;在故事小船悠悠中发觉孩子们对蛋糕的兴趣深厚，于是生成了炫彩刮画生日蛋糕的活动。结合我班美术特色，选用新奇独特的绘画材料刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本简单的过程变得简洁，刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统

9、，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的促进教学气氛，激发了幼儿对美术活动的喜爱。 活动一开头，教师请幼儿观赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣深厚，知道了蛋糕的种类有很多，颜色不同、外形不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。绽开环节中教师并没有直接告知幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发觉纸和笔的不同，然后再进展示范讲解，从而突破难点。 整个活动孩子们兴趣深厚，教学环节流畅;95% 的幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简洁的图案进展装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的根底上尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，到达了预期的效果。评价环节中将全部孩子的画都展现出来，引

10、导他们从蛋糕的外形、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进展自评、互评，让孩子们充分体验了胜利感，增加了自信念。 课后经过反思发觉活动中仍寻在很多缺乏，如：应注意从小培育幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿态及大胆创新的意识。另外不应把活动的重点设为画出蛋糕的轮廓，并用简洁的图案进展装饰;而应放在刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画的奇妙与乐趣。教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料;仔细对待自己的每一次教学，每一次学习。 中班美术教案及教学反思蒲公英 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的根本局部和主要特征。 2

11、、感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?(.:教.案网)它是长什么样子的? 二、引导幼儿观看蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的外形。 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师：今日我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷

12、子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，美丽吗?(美丽)风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进展合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦! 四、教师讲解需留意的事项 1、提示幼儿的构图，不行太多，也不行太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进展清洗。 五、幼儿创作，教师一旁观看指导-播放蒲公英。 六、作品评析。 活动反思： 蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵

13、，但在观看图片的时候，有局部幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进展合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进展合作，需要教师一个个的去帮忙他找小伙伴，最终还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 中班美术教案及教学反思螃蟹 活动目标： 1、学习用正方形、圆形、三角形

14、等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的根本特征。 2、体验制造和胜利带来的乐趣。 3、能够画出螃蟹的主要特征及其简洁的生活环境。 4、培育幼儿的观看力和绘画力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、 螃蟹范画图。ppT图片 2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。 活动重点难点： 活动重点： 把握螃蟹的绘画步骤。 活动难点： 画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种外形的。 活动过程： 一、了解螃蟹的形状特征。 师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看究竟是谁? 教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两

15、把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。 你们知道它是谁吗?(螃蟹) (我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。) 二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观看。 师：你们看它长的怎么样?(观看螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿答复)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的朋友们也请来了，请你们认真看看这些螃蟹长得什么样

16、。 (使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的留意力，为下一步做好预备，积存阅历) (出示图片二) 1、幼儿看图片二进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述 (发觉海底还有外形各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，绽开想象。幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。) 三、教师范画 1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的外形，教师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(.:教.案网)(8 只)一边有几只?(4只)你们和教师一起数1、2、3、4，两边的

17、脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就消失了! (给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的根本步骤) 2、他还要穿上美丽的衣服呢!我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(留意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。 师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。 四、幼儿绘画 师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。 提出绘画要求： 1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么外形的，8只脚是怎么样的，然后再开头画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是一样的，

18、都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进展创作) 2、幼儿自己绘画，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。 3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。 (让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很仔细，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种胜利感。各种姿势、各种外形的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。) 五、展现作品 师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么? (让幼儿的语言表达力量有所提升。

19、进一步培育了幼儿的观看力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。) 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好根底。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要教师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他

20、事物中去。 在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的答复，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作答复大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。这个环节没有是比拟有缺憾的。 从幼儿的作品来看，大局部幼儿能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)， 本活动在细节处理上还是不够，比方身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比拟匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，到达了预期的效果。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案及教学反思给狮子美发”一文，盼望“中班美术教案及教学反思给狮子美发”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美工区教案及反思专题！